1、WhatsWhatsthetheweatherweatherlikelike？教学设计教学设计 第第 3 3 课时课时 【教学目标】 1、能用课文中的词语和句型谈论不同地区和国家的天气情况。 2、能听懂并会用 Whatstheweatherlike？Itswindyandcool. 进行问答对话，掌握有关天气词语的用法。 3、培养学生乐于感知和了解外面的世界。 【重点难点】 重点：worldcoolfoggyhumidwarm 难点：Whatstheweatherlike？ Itswindyandcool. Itshotandrainy. Itssunnyandwarm. 【教学准备】 录音机
2、、磁带、单词卡及多媒体课件。 【教学过程】 1、任务 6 的教学 （1）教师让学生看 Listen，readandtick 的内容，先大致了解有关内 容是关于世界不同地区的天气情况。 （2）放录音，让学生认真听，并记下录音中听到的外国城市和天气情况。 （3）在学生大致听懂的基础上，让学生读 Listen，readandtick 的短 文内容，朗读可以采用教师领读，学生齐读或小组轮读等形式。 （4）根据 Listen，readandtick 的短文内容，让学生在表格中相应的 城市下面选择有关城市的天气情况，并在所选项目上打号。 2、任务 7 的教学 （1）让学生看 Lookandtalk 的内容
3、，注意观察图片所反映的信息。 （2）将学生分成两人一组或多人一组，用 Whatstheweatherlike？ 句型就图片中反映的天气情况进行问答对话练习。 3、任务 8 的教学 （1）放录音，先让学生听歌Whatstheweatherliketoday？， 放一遍后，可以让学生跟唱。 （2）在播放录音和学生跟唱时，教师可以根据录音内容让几个学生到讲台 表演各种动作（如擦汗、发冷等），以增加教学效果，活跃课堂气氛。 4、任务 9 的教学 （1）让学生分成两人一组或多人一组，就课文中学过的内容进行对话，对 话内容应包括下面句型： Whatstheweatherlike？ Itswindy/clo
4、udy. Itscold/hot. Itssunnyandhot. 在学生小组进行对话过程中，教师可在全班巡视和指导，并让对话表现好 的学生到讲台上面对全班同学进行对话表演。 （2）教师将本课的重点单词 sunny，rain，hot，cold 写在黑板上，要求 学生注意单词的书写顺序和在四线三格所占的位置。然后，让学生把每个单词 在练习本上书写 5 遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。 【教学反思】 本节课的主要内容是谈论世界各地的天气情况，并以此为中心，重点考查 学生运用所学词语和句型进行语言实践的能力。教学 Whatstheweatherlike？Itssunnyandhot.这些都是与学生生活 息息相关的知识内容，具有较强的针对性和实践性。在课堂上，学生们的积极 性很强，大部分学生愿意主动参与学习，并且对上台表演对话很有兴趣，争先 恐后地展现自己的风采。因为孩子们的配合，整节课基本达到学习目的！
