湘鲁版四年级下册Unit 5 What do you do on Saturdays -Section A-ppt课件-(含教案+视频+音频)--(编号：b0315).zip

Unit 5 What do you do on Saturdays？ 一、教学目标 1、能够听、说、读、写七个四会单词：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday。要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活 运用这几个单词。 2、学会运用句型“What day is it today? Its.” 1、教学重点 本课时的教学重点是七个四会单词：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday。 2、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期天这七个英语单词。 3、课前准备 单词卡片、教学课件、教学光盘等。 4、教学过程 1、Warmup（热身） 、1、提问：一个星期有几天？用英语单词分别怎么念星期一到星期天？ 、2、播放歌谣 Days of The Week，让学生听音，有节奏地吟唱（轻轻拍手掌）， 初步感知星期一至星期天的表述。 2、Presentation（新课呈现） （1）向学生介绍星期一至星期天的名称，播放声音，让学生跟读。 （2）教师出示七个单词卡片。可用彩色笔标出五个单词的后缀-day，引导学生 仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。并让学生根据单词卡仿写单词，激 励学生巧记、速记单词。 （3）介绍英语文化小常识：西方国家什么把星期日作为每个星期的第一天？ 3Lets play (趣味操练) （1）游戏“大声小声”：教师手指黑板上的单词并领读，要求学生做好反向思维 的准备，当老师大声读的时候他们要小声地读该单词，当老师小声读的时候他 们则要大声读出该单词，否则被视为踩到了地雷。 （2）游戏“火眼金睛”：课件上有多个单词图片显示，点击后会有单词卡片快 速消失，学生要快速读出所消失的单词。 句型操练：教师手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置， 让学生猜一猜是星期几。 （3）小组合作：让学生根据个人喜好设计英文课程表，在小组内进行展示与交 流。用句型“What day is it today? Its.”巩固所学新单词。根据本堂课学生在小 组里的表现情况以及在课堂上所获得的收获做出自评、互评、师评等简短的评 价。 5Consolidation and extension（巩固与扩展） （1）听录音，将今天所学的单词读给朋友或家长听。 （2）抄写今天所学的的七个四会单词。 How many days(天数天数) are there in a week(周周)? What are they? Seven ？ ? 星期日星期日 星期一星期一 星期二星期二 星期三星期三 星期四星期四 星期五星期五 星期六星期六 西方国家为什么把周日叫作一周的第一天？西方国家为什么把周日叫作一周的第一天？ 根据圣经-创世纪，上帝是星期一到星期六创造了世界，星期日 休息，所以犹太教和基督教星期日要做礼拜，这一天他们叫做“礼拜日 ”，而一周七天称“一个礼拜”。敬神这样的事情自然要优先，所以放在 每星期的第一天来做，于是星期日也就是每周的第一天了。另外，从 语义上来说，sunday是太阳日的意思，太阳是所有天体中对人来来说 最伟大的，这一天当然是一周之中最重要的一天，自然应该用来敬神。 Week Sunday 星期天 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Which word is missing?（ 仔细看哪个单词丢失了）仔细看哪个单词丢失了） Saturday Sunday Thursday Monday Friday Wednseday Monday Tuesday Saturday Friday Tuesday 星期二星期二 Monday 星期一星期一 Sunday 星期日星期日 Saturday 星期六星期六 Friday 星期五星期五 Wednesday 星期三星期三 Thursday 星期四星期四 week 星期星期 今天是星期几？今天是星期几？ Ms Li: What day is it today? 今天是星期几？今天是星期几？ Li Xiao: 问今天是星期几？问今天是星期几？ 回答时用回答时用Its+星期。星期。 Its Saturday. 今天是星期六。今天是星期六。 Its Sunday/Monday/Tuesday /Wednesday/Thursday/ Friday/Saturday. 今天是星期天今天是星期天/一一/二二/三三/四四/五五/六。六。