湘鲁版四年级下册Unit 7 Does she like toys -Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：300e7).zip

Unit 8 Do you have a pet Section B 连线 Match cow cat duck rabbit snake turtle 对话练习 Dialogue Practice -Do you have pets? -Yes, I do. -Do you have a pet? -Yes, I have a cow. -Do you have a pet? -Yes, I have a duck. -Do you have a pet? -Yes, I have a rabbit. -What colour is it? -Its yellow. -What colour is it? -Its blue. -Do you like these pets? -I like dogs. -Do you like these pets? -I like cats. -Do you like these pets? -I dont like snakes. Sing Two little monkeys Two little monkeys. Stamping on the bed. One is Bob, one is Brad. Stop stamping, Bob. Stop stamping Brad. Stamp again, Bob. Stamp again, Brad. Homework 将重点词汇每个抄写10遍，重 点句型每个抄写5遍。 和同桌将本课对话进行多次操 练，直至熟练程度。 Thank you!Thank you! Unit 8 Do you have a pet? 第第1课时课时 教学目标教学目标:来源来源:Z。xx。k.Com 1. 学生能用所学词语或句子谈论宠物及颜色。 2. 学生能听懂教学内容，并会使用动词have，知道如何就颜色进行问答。 3. 让学生富有爱心，学会与周围生物和平共处。 教学重难点教学重难点 单词: pet bird animal snake help来源:学科网来源:学&科&网 句型: Do you have a/an .? Yes, I do. I have . What co lour is it? Its . 教学活动教学活动 教师将学生分成小组，每个小组成员都用英语说说自己或朋友有什么宠物，是 什么颜色。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、宠物玩具或图片和单词卡片等。 教学过程教学过程 Warm-up. 小学生都喜爱小动物，几乎每个人都有玩具动物或自己家就养有宠物。因此， 一开始上课，教师可以先让学生谈论一下自己喜欢什么宠物，家里养有什么宠 物，这些宠物都是什么颜色的（教师要控制好时间）。 这样的开头，有利于将学生的兴趣吸引到本节课所学内容上来。来源:学科 网任务1的教学：来源:Z.xx.k.Com 教师先拿出animal(s), pet, bird, snake, help的单词卡片，教学生认读这几个单词。 教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让学 生仔细看图中有哪些人物，分 别说了什么话。 教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪几种动物，哪几种 颜色。 教师先 让学生打开书朗读，然后将学生 分成小组，让他们根据课文图片内容分 角色进行对 话练习。 语言点解释 blue是“蓝色（的）”，yellow是“黄色 （的）”，但blue and yellow意思是 “蓝黄色相间（的）”或“有蓝色也有黄色（的）”。这里指这种鸟的羽毛是 蓝黄花色的。此类表示颜色的单词还学习过red，black，green。 在animal之前的不定冠词应用an。在英语中，在首字母读音为辅音音素的词前 用a，如a cat, a bird,a pet, a snake, a turtle；在首字母读音为元音音素的词前用 an，如an apple, an egg, an ice-cream, an eraser, an eye。 任务2的教学： 教师向学生展示animal(s), bird, snake, colour(s )的单词卡片，然后放Listen, circle and say的录音。 先让学生听录音，根据录音让他们找出对应的英语单词。 教师带领学生朗读animal( s), bird, snake, colour(s)这几个单词，并让学生两人一 组运用刚学过的Do you have . .? I have . What colour is it? Its .句型，进行一问 一答对话练习。 教师将学生分成小组，每个小组成员都用英语说说自己或朋友有什么宠物，是 什么颜色。比一比，看哪个小组对话表演得最好。 教学评析 本节课的教学内容是学生如何谈论宠物及其颜色，通过用“视听”教学，重点 考查学生能否听懂教学内容，会否使用动词have，是否知道如何就颜色进行问 答。评价内容和形式符合小学生的 年龄和心理特点 ，易被小学生接受和喜爱。