1、Do you like candies教学设计 第一课时 一、本课时教学是依据小学英语新陕旅版教材三年级下册第五单元 Part A 部分 Lets learn 和 Lets talk 设计而成。 二、学情分析： 三年级学生的年龄在九-十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思 维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有半年时 间，已具有初步的听说能力.,在本单元 A 部分学生将会接触到诸多 食物的单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性和高度的学习 热情。 三、教学目标： 1 能听、 说、 认读单词： cake, , banana, grapes, , candy, cookie 及 它
2、们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。 2. 学习用 like 介绍自己喜欢的食物。 I like 3 会用一般疑问句询问某人是否喜欢某种食物， 能适时做出肯定或 否定回答，并能在实际场景中灵活运用。 Do you like ? Yes, I do. No, I dont. 4培养学生对食物的热爱。 五、 教学重点 1能听、说、认读单词：cake, , banana, grapes, candy, cookie 及 它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。 教学难点：会用句型 I like介绍自己喜欢的食物，会用 Do you like?询问别人喜欢的食物，并能正确做出肯否定回答。 六、说
3、教学方法： 1、多变节奏单词教学法 学习单词离不开操练，但大量的机械操练使孩子们失去学习兴趣。 孩子们总是喜欢新奇的事物， 如果在教学单词时在节奏上稍作变化， 就能牢牢吸引学生的注意力。教授单词时我使用了领读，指名 读。开火车读.从低到高读。大小声读，男女生比赛读。选小老师领 读，每一横竖排学生读，吹气球读等多种方法教读，充分调动了孩 子的学习热情，使枯燥无味的单词教学变得生动有趣， 2、游戏教学法：爱玩是儿童的天性，游戏教学法倡导学生在“玩中 学，学中玩”，把“学”和“玩”最大限度地结合在一起。对于单词教学， 益处颇多。用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓 学于乐，在活泼、轻忪、
4、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与 技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相 关。 3、活动教学法：在低年级英语教学中，把训练单词或句型融入到某 些孩子们熟悉的活动中，辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高 学习效果。 4、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的 不同动作达到记忆的目的。掘学生潜能。 八、 教学准备 1 cake, banana, grapes, candy, cookie 的食物及单词卡片。 2一个大纸盒子。 教学过程： Step1: Warm-up（热身导入） Sing a song together,then say apple is
5、round ,red sweet,juicy,Do you like apples 引出今天所学内容：Do you like candies? （让学生 首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识） Step2: Presentation（新课呈现） 1.Lean the new words: (Look at the picture) 幻灯片出示单词: cake cakecakes蛋糕 1.师领读。（强调字母 a 的发音） 2.指名读。 3.从低到高。 4.出示复数 cakes。 cookiecookies 饼干 1.师领读。（强调字母组合 oo 的发音） 2.开火车读。 banana ba
6、nanas 香蕉 1.师范读。 2.选小老师领读。 3.男女生比赛读。 4. 出示复数 bananas。 幻灯片出示单词: grape grapegrapes葡萄 1.师领读。（强调字母 a 的发音） 2.大小声读。 3 每一横竖排学生读。 4. 出示复数 grapes 幻灯片出示单词: candy candycandies糖果 1.师教读（强调字母 a 的发音） 2.教师用各种不同的声音提示学生读。 3.师生一起 Blow a balloon. 4.强调 candy 的复数 candies 5.“seek and hide”游戏。 （根据孩子好奇心和求知欲的心性， 用图片调动孩子学习的积极性
7、， 同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆） Step 3：Practice Activities： .Check the word: 1.师出示卡片认读单词（考察学生的认读情况。） 2.幻灯片游戏“What s missing?”（考察学生单词的记忆） （通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆） 3.Play a game : cake 蹲，cake 蹲，cake 蹲完 banana 蹲 Pair Work: 1.师拿出自己最喜欢的食物说 I like What do you like?与学生 问答。 2.学生拿出自己手中的食物卡片与同桌练习句型 What do you like ? I
8、like 3.由 I like 句型的训练引出句型 Do you like ? Yes, I do. No, I dont. （1）. 师生练习。 （2）.两人一组问答练习。 Step4: Extension（拓展延伸） 1 Lets sing 用一首大家耳熟能详的歌曲两只老虎唱出我们今天的单词和句型. Candy candy candy candy dy dy dydy dy dy Do you like candies? Do you like candies? Yes, I do. No, I dont. 然后用我们今天所学的单词替换 candy,candies。 2 Lets talk
9、 Look at the pichture and talk about ,you can say like this :what do you like? I like. 3 wrap up Tell the students :candies,cakes,cookies,bread are delicious,but we shouldnt eat too much ,They are too sweet.We should eat more fruits every day.For example apples,pears ,bananas,grapes and so on.Now le
10、ts read a sentence: An apple every day keeps the doctor away. 七、课堂作业 （一）作业当堂清 1. 单词拼写 c _ k _蛋糕t_ _ 茶 b _n_n_ 香蕉 c_ndy 糖果 c_ _kie 饼干 gr_p_s 葡萄 br_ _d面包 2.单词连线 cake tea bananagrapesbreadcandy cookie 饼干糖果香蕉葡萄蛋糕茶 3 .Ask your friends ,classmates or your parents,you can say like this:What do you like? I like. 板书设计： Unit 5Do You Like Candies? cake蛋糕 banana香蕉I like grapes葡萄Do you like? candy糖果Yes, I do No, I dont cookie饼干
