1、Unit 5:DoYouLikeCandies? 教学内容教学内容: Unit 5:DoYouLikeCandies?第二课时 教学目标教学目标: 1. 会使用功能句：Do You Like? 以及肯定回答：Yes, I do.否定回答： No, I dont. 2. 会使用功能句：Does he/she/It like? 以及肯定回答：Yes, he/she/It does.否定回答：No, he/she/It doesnt. 3. 在以上功能句的基础上尝试句子What do you like? I likevery much. 的正确使用。 4. 让学生懂得再好吃的东西也不能吃太多，要有一
2、个健康的饮食习惯。 教学重教学重.难点难点: 1. 在句子当中正确使用 Do 和 Does. 2. What do you like? I likevery much.的正确使用。 教学教具教学教具： 食物卡片若干猴子图片 教学过程教学过程： 一一 Warming-up: 1. 师生用以前问候语打招呼。 2. 出示食物图片，师生互动。 T:What is this? S:Its. T:I like. Do You Like? 二二 新授环节：新授环节： 1.(出示糖果图片)老师问学生 Do You Like candies? （板书） 学生尝 试回答： Yes /No.教师明确回答： 肯定回答
3、 Yes, I do. （板书） 否定回答： No, I dont. （板书）教师与学生互动联系，生生之间互动练习此功 能句。最后告诉学生糖很甜，吃多了对牙齿不好，要养成饮食良好的 习惯。 2.（出示单只猴子图片）老师指着猴子问：Does the monkey like banbanas? （板书） 学生回答 Yes。 教师明确肯定回答应该是： Yes, It does。 （板书）再问：Does the monkey like fish?学生回答：No.老师明确否定 回答：No, It doesnt. （板书）老师先替换 the monkey 为其他单个动 物巩固句子，再替换成人称代词 he/
4、she/it 等巩固句子。 （出示某人吃东 西图片）老师先用句子 Does he/she/It like?问，学生看图回答。学生 问老师答，再让学生以小组为单位看图练习问答。最后老师明确 does 的使用（第三人称单数时使用） 3.（三人分角色扮演）练习句子,引出 What do you like? I likevery much.。 A:S1 ask S2 :Do you like grapes? S2:Yes,I do. S1 ask S3:Does S2 like grapes? S3:Yes, he/she does. B:S1 ask S3:Do you like grapes? S
5、3:No,I dont. S1 ask S3:What do you like?(板书) S3:I like candies and bananas very much . 老师与学生互动练习 What do you like? I like（教师明确多吃水果有益 健康） 。 4.巩固提升。教师组织学生看图练习句子： Doyoulike？Yes, I do. /No, Idont. Does XXX like XXX?Yes, he/she does./No, he/she/It doesnt. Whatdoyoulike?I like。 三三.Lets chant. Candy, candi
6、es, I like candies. Doyoulike candies? Yes, I do . Yes, I do . Candy, candies, I like candies. Doyoulike candies? Grapescandiescookiesbananaswater No, Idont. No, Idont. Whatdoyoulike? Ilike cakes very much. 四四.板书设计：板书设计： Unit 5:DoYouLikeCandies? A: DoYouLikeCandies? B: Yes, I do . C: No, Idont. A:Does the monkey like bananas? B:Yes, It does。 C:No, It doesnt. A:What do you like? B:I like cookies very much. 五：教学反思五：教学反思 本节课我注重学生的听说读能力，在玩中学，戏中玩，注 重学生实际的应用能力。
