1、Unit 5 Do You Like Candies? 学段：小学年级：三年级学科：英语 单元：Unit 5课题：Do You Like Candies?课型：新授课 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 学习 “四会” 单词 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie, 并 用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物。 教学重点：教学重点： 能听懂、会写、会读、会说 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie. 教学难点：教学难点： 通过学习，能够用英语表达自己喜欢哪种水果或者食物。 教学环节
2、：教学环节： 学习目标（2 分钟） （一） 出示学习目标： 学习 “四会” 单词： cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie,并用所学单词和句型描述自己喜欢的水果和食物。 （二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。 自主学习（15 分钟） （一）温故知新 让学生列举自己喜欢的任何东西，教师提示运用 I like.的句型 来完成。 （二）阅读方法 对照课本第 38 页，边看边练习拼写本课单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流（10 分钟） （一）
3、小组展示 小组内练习用英语说说自己喜欢的水果或者食物。 （二）班级展示 指名学生用英语说说自己喜欢的东西。 点拨升华（8 分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）用句子 I like.表达自己的喜好。 课堂作业（5 分钟） （一）作业当堂清 1. 单词拼写 c _ k _蛋糕t_ _ 茶b _ n_ n _香蕉 c_ ndy 糖果 c_ _ kie 饼干gr _ p _s 葡萄br _ _d面包 2.单词连线 caketeabananagrapesbreadcandycookie 饼干糖果香蕉葡萄蛋糕茶面包 （二）挑战自我 仿照例句，各写三个句子。 例句
4、：I like cakes.She likes banana. 板书设计：板书设计： Unit 5Do You Like Candies? cake蛋糕 tea茶 banana香蕉I like. grapes葡萄She / Helikes. bread面包 candy糖果 cookie饼干 课后反思：课后反思： 第一课时第一课时学案学案 预习案预习案 1. 能认识，能写会 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie. 2. 能用句型 I like.表达自己的喜好。 探究案探究案 熟读单词，并能用所学单词描述五官。 训练案训练案 1. 单词拼写
5、 c _ k _蛋糕t_ _ 茶b _ n_ n _香蕉c _ ndy 糖果 c_ _ kie 饼干g r _ p_ s 葡萄br _ _d面包 2. 单词连线 caketeabananagrapesbreadcandycookie 饼干糖果香蕉葡萄蛋糕茶面包 3. 挑战自我 仿照例句，各写三个句子。 例句：I like cakes.She likes banana. 第二课时第二课时 教学目标：教学目标： 学习句型 Do you like .?询问对方的喜好，以及肯定回答和否定 回答：Yes, I do. No, I dont. 教学重点：教学重点： 熟练掌握句型，并进行简单的对话。 教学难
6、点：教学难点： 学会句型替换， 并理解部分单词的复数形式和单数第三人称的变 化。 教学环节：教学环节： 学习目标（2 分钟） （一）学习本课句型，并进行替换人称练习。 （二）进行一般疑问句的声调练习。 （三）学习主动询问他人喜欢的东西。 自主学习（15 分钟） （一）温故知新 师：What do you like? 生：I like cakesbreadcandies. （二）阅读方法 自主读 partA 的 Lets talk 的句子，师生一起理解句子意思。 （三）互助释疑 同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。 （四）探究出招 模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。 展示交流（1
7、0 分钟） 班级展示 指名学生上台读句子，全班交流。 点拨升华（8 分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）小组内做 Part B 的 Do a survey,并画笑脸和哭脸。 （三）试分析 do 和 does 的用法。 课堂作业（5 分钟） 作业当堂清 1.完形填空。 （1）A: _ you like candies? B: No, I _. （2） A: _ she like bananas? B: Yes, she _. （3）A: _ you like bread? B：_, I do. （4）A：_ he like bananas? B: _, he doesnt. 板
8、书设计：板书设计： Unit 5Do You Like Candies? A: Do you like candies? B: Yes, I do.No, I dont. A: Does the monkey like bananas? B: Yes, it does.No, it doesnt. 课后反思：课后反思： 第二课时第二课时学案学案 预习案预习案 熟读第 39 页句子，并初步理解含义。 探究案探究案 自主模仿例句练习造句。 试分析 do 和 does 的用法。 训练案训练案 1.完形填空。 （1）A: _ you like candies? B: No, I _. （2）A: _
9、she like bananas? B: Yes, she _. （3）A: _ you like bread? B：_, I do. （4）A：_ he like bananas? B: _, he doesnt. . 第三课时第三课时 教学目标：教学目标： 一、运用“四会”词 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 造句，并用所学单词和句型进行对话。 二、学习 what do you like?句型及其回答。 教学重点：教学重点： 能听懂、会写、会读、会说 cake, tea, banana, grapes, bread, candy
10、, cookies 教学难点：教学难点： 掌握 what do you like？句型及其肯定和否定回答。 教学环节：教学环节： 学习目标（2 分钟） （一）运用“四会”单词 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 并用所学单词和句型造句和练习对话。 （二）学习 what do you like？句型及其回答。 自主学习（15 分钟） （一）温故知新 运用上节课所学知识操练对话： 1.师生问答。 A: Do you like.? B: Yes, I do. No, I dont. A: Does the monkey like? B: Y
11、es, it does.No, it doesnt. 2.生生对话。 （二）导入新课 挂图演示， 并引出句子 what do you like？学生随即说出喜欢的东 西，运用句子 I like . very much. They are nice. （三）互助释疑 同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答。 （四）探究出招 小组合作用转换人称造句，并进行回答。 展示交流（10 分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语询问对方喜欢什么，并说明理由。 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏， 用英语询问对方或者他人喜欢的东西是 什么，并做回答。 点拨升华（8 分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正
12、读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）小组内分角色读对话。 （四）上台表演对话。 课堂作业（5 分钟） （一）作业当堂清 1.单词拼写并说出汉语意思 c _ k _t_ _b _ n_ nc _ ndydo _ s c_ _ kiegr _p _ sbr _ _dli _ewh _t （二）挑战自我 教师说句子，学生将听到的句子写出来，并翻译。 Do you like candies？Yes, I do。 what do you like？ I like cookies very much. they are nice. 板书设计：板书设计： Unit 5 Do You Like Candi
13、es? A: What do you like？ B: I like cakes very much. They are nice. A: What does your cat like? B: It likes fish. 课后反思：课后反思： 第三课时第三课时学案学案 预习案预习案 1. 能认识，能写会 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 2.学习句型 A: What do you like？ B: I like cakes Does it have .？Yes, it does. / No, it doesnt 探究案探究案 熟
14、读单词，并能用所学单词和句子询问对方的喜好。 。 训练案训练案 1.单词拼写并说出汉语意思。 c _ k _t_ _b _ n _nc _ ndydo _s c_ _ kiegr _ p _sbr _ _dli _ewh_t 2.教师说句子，学生将听到的句子写出来，并翻译。 Do you like candies？ Yes, I do. What do you like？ I like cookies very much. They are nice. 第四课时第四课时 教学目标：教学目标： 通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。 教学重点：教学重点： 巩固练习本单元所学单词和句型。 教学难点：
15、教学难点： 通过故事的学习，达到情感教育。 教学环节：教学环节： 学习目标（2 分钟） （一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。 （二）读故事，体会其中的教育意义。 自主学习（15 分钟） （一）温故知新 分角色读对话，复习上节课内容。 Do you like candies？ Yes, I do. What do you like？ I like cookies very much. They are nice. （二）阅读方法 读课本上的故事，理解含义。 （三）互助释疑 小组内交流故事内容。 展示交流（10 分钟） 班级展示 （一）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。
16、（二）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。 （三）小组交流 Part C 部分，完成练习。 点拨升华（8 分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）指名学生有感情读对话。 课堂作业（5 分钟） 作业当堂清 （一）找出本课所学单词：可数名词和不可数名词。 （二）教师出示图片，学生写出相对应的单词。 teacakegrapesbananacandy breadcookie 板书设计：板书设计： Unit 5Do You Like Candies? A: What do you like？ B: I like cakes. A: Does it like .？ B: Yes,
17、 it does. /No, it doesnt 课后反思：课后反思： 第四课时第四课时学案学案 预习案预习案 自主读故事，了解故事内容。 探究案探究案 熟读单词，并能用所学句型描述五官和身体各个部位。 。 训练案训练案 1.单词拼写并说出汉语意思。 c _ k _t_ _b _n _nc _ ndydo _s c_ _ kiegr _ p_ sbr _ _dli _ewh _t 2.练习句型。 A: what do you like？ B: I like . very much. They are nice. A: What does your cat like? B: It likes 3.找出本课所学单词 可数名词和不可数名词。 4.教师出示图片，学生写出相对应的单词。 teacakegrapesbananacandycookie
