1、Unit 3 How do you come to school? 教学目标教学目标 1. 能够听、说、读、写本课短语：go to school/ go home/ by bus/ by plane/ by train/ on foot 等 2. 能够听、说、认读 How do you go to ?I go to by .句型，并能在实际生 活中正确运用。 3. 树立学生学习英语的自信心，在生活中能灵活自如地进行本单元话题交流。 4. 教育学生遵守交通规则，爱惜生命。 教学重点教学重点 在日常交流中灵活运用或描述用某种交通工具到某个地方去的句型。 教学辅助教学辅助 单词卡片，图片，课件 教学
2、过程教学过程 五、Teaching procedure教学过程 Step 1.复习导入 a、欣赏图片，借旅游的话题引入本课课题。 b、 用两个小活动的方式带领同学们复习有关交通工具的单词。 Step 2. 新课导入 a、用图片 school 自然引入今天的新授内容,教师提问： T: How do you go to school? 出示小汽车的图片，引导学生回答： S: I go to school by car. 出示步行的图片，引导学生做替换练习。 How do you go home? 你怎么回家？ I go home on foot.我步行回家。 出示出租车的图片，引导学生做替换练习。
3、 How do you go to the zoo?你怎么去动物园？ I go to the zoo by taxi.我坐出租车去动物园。 出示飞机的图片，引导学生做替换练习。 How do you go to Shanghai?你怎么去上海？ I go to Shanghai by plane.我坐飞机去上海。 b、教师引导学生总结句式结构： （板书） A: How do you go to +地点？你怎么去？ B: I +动词短语+by交通工具。 Step 3. 活动练习 1a、同学之间利用口语问答完成课本上的调查表，在问答过程中练习本节课 学习的句式。同时老师公开展示五名同学的上学方式，并口头对他们进行采 访作对话练习。 b、邀请几组搭档起来展示对话练习。 a、 以吴晨和苏南描述去公园及回家的方式为例，请同学们看图并编造对话。 b、请男女生分角色朗读对话。 a、 以五一放假出游为引， 图示地图 （咸阳-西安-天津-北京的转乘方式） ， 老师请同学们来发问，老师来回答，进一步练习句型。 c、请全班同学分角色朗读三组对话。 以一首轻快的儿歌“How do you go to school？”结束今天的授课。歌词简单， 歌曲朗朗上口，所以同学们可以边听边跟唱。 Step 4. 家庭作业。
