1、Unit 3 How Do You Come to School? 第二课时 教学目标教学目标 1. 能听懂并运用下列句型： （1）特殊疑问句及回答： How do you come to school / go home? I come to school / go home . （2）一般疑问句及回答： Do you come to school / go home .? Yes, I do. / No, I dont. 2. 能听懂句型What about you? 并能在日常交流中灵活运用或描述用某种交通工 具到某个地方去的句型。 3. 能听懂Listen and do部分中的指令，并
2、能按照指令做出相应的动作。 4. 完成Do a survey部分的内容。 教学方法指导教学方法指导 . .课程导入课程导入（LeadingLeading InIn） . 课前热身 1. 教师和学生亲切地打招呼： T: Good morning, children! How are you? Ss: We are fine. Thank you. And you? T: Im fine, too. I come to school by bike this morning. How do you come to school? 2. 教师拿出所准备的交通工具卡片开始复习上节课学习的单词。 教师可
3、以采取 头脑风暴法或者Flash card的形式， 让学生在注意力需要高度集中的情况下， 快速地对所学过的单词进行复习和归类。 3. 教师请几位学生到讲台前选择一个卡片进行展示，并用所学句型进行描述： This is a / an . Thats a / an . Its a / an . . 新课导入 1.观看flash 通过观看flash，让学生初步了解本单元所学句型。以flash播放，激发学 生学习英语的兴趣。 2.教师领读对话，学生跟读对话，加深学生对新内容的理解和巩固。 3.Ask and answer （1）老师出示幻灯片，学生根据图片显示，老师问： “How do you com
4、ego to school?”生回答：“I go、come to school. ”通过幻灯片显示， 显示能很直观的反应出所出示的图片内容。 （2）开火车 这一环节中，学生互问互答。第一名学生问第二名学生： “How do you go home?”第二名学生回答：“I go home .”第二名学生继续问第三名学 生：“How do you go home?”第三名学生用同样的方式回答。以此类推练 习句型。 iii.句型练习 1. Practise the dialogues freely 根据自己的实际情况进行问答练习，运用一下句型： （1）How do you comego to csh
5、ool? I come go to school.What about you? I comego to school.Me ,too. （2）Do you go home.,.? Yes,I do.No, I go home. 2.Act the dialogues in groups 指明部分小组上台展示对话。根据每组的表现进行适当加分。 3.Can you do it？ 课件出示三道选择题，指明学生完成，并进行加分。 IV.Summary （1）Which sentences hanve you learned in this lesson?What are they? （2）Which propesitaions have you learned?What are they? V.Homework （1）Copy the new words five times，and translate them into Chinese。 （2）Read the dialogue freely,and try to recite it.
