1、小学科学六年级上册教学计划小学科学六年级上册教学计划 一、学情分析一、学情分析 小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段。 经过三年 的科学课学习， 六年级学生的知识、 技能与情感态度价值观方面都有一定的进步， 知识的获取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的运用，正逐渐的进入到 科学探究之中，为解开未知的世界奠定良好的基础。 通过多种途径我了解到，大部分学生对学习科学充满浓厚兴趣，能够比较主 动地去学习，学习态度和学习积极性都比较好，基础知识比较扎实，动手能力比 较强。但也有一小部分同学对科学不重视，会出现上课不认真、实验胡乱做以及 不按要求完成作业等情况。 二、教材分析二
2、、教材分析 本册科学课本有 4 个单元，每个单元有 8 个课题，全册共有 32 个课题。教 材从简单的日常生活的工具原理分析到较难的能量转换过程，内容涉及广泛，对 学生来说，无论是广度还是深度，都是一个由简单到困难的知识获得过程。所以 在教学中要有目的性和计划性，按循序渐进的原则，使学生能够充分深刻地理解 内容，不断地掌握知识和提高探究能力。 1 1 工具和机械单元 工具和机械单元 （1）本单元可分为三部分。第一部分（第 1 课） ：通过使用工具，发现关于 工具和机械的问题，激发学生研究工具和机械的兴趣。第二部分（第 2-7 课） ： 通过设计、观察、研究杠杆等不同类型的简单机械，认识这些机械
3、的构成及其功 能。第三部分（第 8 课） ：通过研究自行车这一常见的交通工具，总结和提升有 关工具和机械的认识。 （2）主要教学目标：对各种简单机械（杠杆、轮轴、滑轮、斜面等）进行 实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的 各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。 2 2 形状与结构单元 形状与结构单元 （1）本单元可分为两部分。第一部分（第 1-7 课）是探究形状结构的科学 道理。其中，第 1-6 课是分别研究条形、拱形、框架等结构，第 7 课是认识桥梁 的结构。第二部分（第 8 课）是设计科学合理的形状结构。 （2）主要教学目标：认识身边常见
4、的梁、拱形、框架等形状结构，研究物 体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过研究认识不同的 形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。 3 3 能量单元 能量单元 （1） 本单元可分为三部分。 第一部分 （第 1-5 课） ， 认识电流能够产生磁性， 制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小， 研究玩具小电动机是怎样转动起来 的，感受电能转化成动能的奇妙。第二部分（第 6-7 课）,通过寻找电的用途， 研究电的来源，认识电能和其他能量形式及其相互间的转化。第三部分（第 8 课）探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们使用的能量 几乎都源于太阳能的转化与储存。
5、（2）主要教学目标：制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起 来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念，知道电 可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。 4 4 生物的多样性单元 生物的多样性单元 （1）本单元可分为三部分。第一部分（第 1-4 课） ，从校园生物多样性的认 识拓展到对自然界生物多样性的认识。第二部分（第 5 课） ，以人类自己为研究 对象认识到生物的个体与个体之间也是千差万别的。第三部分（第 6-8 课） ，让 学生体会到生物多样性与环境之间的关系， 初步理解保护生物的多样性就要保护 生物赖以生活的环境。 （2）主要教学目标：调查校园里
6、生物的种类和分布，给动植物分类，研究 人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类 和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性 的意义。 三、主要材料清单三、主要材料清单 1 1 工具和机械单元 工具和机械单元 常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、开瓶器等。 实验装置和实验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、搭斜面的木板、测力 计、钩码、铁架台。 做小杆秤的材料：筷子、粗线、螺丝帽。 做滑轮游戏的材料：长绳子和两根光滑的木棒。 观察用的实物或图片：铁皮剪、理发剪、核桃夹、杆秤、木螺钉和铁螺钉等。 2 2 形状与结构单元 形状与结构单元 做
7、实验的材料：长、宽相同厚度不同的纸条，长、厚相同宽度不同的纸条， 折纸梁和做拱形的纸，铁垫圈、完整的和剖开的乒乓球，塑料瓶。 做框架的材料：筷子或塑料管、橡皮筋。 搭吊桥的材料：瓦楞纸板和绳子。 做纸桥的材料：旧报纸、胶带。 观察用的材料：包装箱瓦楞纸板、塑料饮料瓶。 3 3 能量单元 能量单元 做电产生磁实验的器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线、指南 针。 做电磁铁实验的材料： 多股绝缘导线、 大铁钉、 大头针、 直径不同的塑料管、 长短粗细不同的螺栓。 研究电动机观察、实验器材：玩具小电动机、纸杯、橡筋圈、V 形粗导线、 铁丝支架、磁铁。 手摇发电机、各种电池或电池图片。 4 4
8、 生物的多样性单元 生物的多样性单元 考察校园生物器材：放大镜、小铲子等考察工具。 做模拟实验的材料：不同形状的纸鱼，球形烧瓶、长颈玻璃瓶、温度计。 鱼、鸟、兔的骨骼标本或图片。 适合教学需要的各种动物、植物的图片或影像资料。 人的部分相貌特征的不同性状图。 四四、具体教学措施、具体教学措施 1指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作 出假设性解释。比如推测小电动机转动原因，煤的成因，根据动植物的形态特征 推测它们生活的环境等。 2指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论， 如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。 3本册中的很多内容适于动手操作
9、，材料简单易得，要给学生创造实践的 机会， 保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参 与。 4建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的， 要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科 学概念。 5充分用好多媒体工具。由于本册教材有许多内容都是学生平时没有看过 或者无法通过感观来认识的， 利用多媒体进行教学， 不仅使学生有了学习的兴趣， 还能使学生更快地掌握所学知识。 五、教学进度表五、教学进度表 周次 起止日期 教学内容 课时 1 8.26-9.1 开学报到 0 2 9.2-9.8 始业教育；1 使用工具；2 杠杆的科学 3
10、 3 9.9-9.15 3 杠杆类工具的研究；4 轮轴的秘密；机动 3 4 9.16-9.22 5 定滑轮和动滑轮；6 滑轮组；机动 3 5 9.23-9.29 7 斜面的作用；8 自行车上的简单机械； 第一单元总结 3 6 9.30-10.6 国庆节放假 0 7 10.7-10.13 1 抵抗弯曲；2 形状与抗弯曲能力；机动 3 8 10.14-10.20 3 拱形的力量；4 找拱形；机动 3 9 10.21-10.27 5 做框架；6 建高塔；机动 3 10 10.28-11.3 7 桥的形状和结构；8 用纸造一座“桥”；机动 3 11 11.4-11.10 第二单元总结；期中测验 3 1
11、2 11.11-11.17 1 电和磁；2 电磁铁；机动 3 13 11.18-11.24 3 电磁铁的磁力（一） ；4 电磁铁的磁力（二） ； 机动 3 14 11.25-12.1 5 神奇的小电动机；6 电能和能量；机动 3 15 12.2-12.8 7 电能从哪里来；8 能量与太阳；机动 3 16 12.9-12.15 第三单元总结；1 校园生物大搜索； 2 校园生物分布图 3 17 12.16-12.22 3 多种多样的植物；4 种类繁多的动物；机动 3 18 12.23-12.29 5 相貌各异的我们；6 原来是相关联的； 7 谁选择了它们 3 19 12.30-1.5 元旦放假 0 20 1.6-1.12 8 生物多样性的意义；第四单元总结；机动 3 21 1.13-1.19 总复习；期末考核 3
