1、UnitUnit 6 6 WhereWhere isis mymy eraser?eraser? 教学目标教学目标: 1.学习“四会”单词 chair ,desk ,window ,door ,floor ,classroom 2.会运用句型“Whatsthis?”Its来认识和操练四会单 词。 教学重难点教学重难点: 重点:能听懂、 会读、 会说、 chair,desk,window,door,floor,classroom. 难点:通过学习词汇，培养学生的表达能力和口语交际能力。 教学准备教学准备:课件、单词卡等。 教学环节教学环节: 一、问候 T:Hello, boys and girl
2、s. S:Hi, Mr. He. T:How are you today? S:Im fine. T:Ok,Lets begin our new class. 二、导入 T:What can you see in our classroom? 在教室里你能看到什么？ S:黑板 （blackboard） 板擦(eraser) 风扇(fan)窗户(window)椅 子(chair)课桌(desk)书包(schoolbag)粉笔(chalk)讲台(podium) 多媒体(multimedia) T:What else?还有吗？ 你知道这些物品用英语怎么说吗？好， 这就是我们今天要学习的 内容。 三、
3、新课呈现 T:老师提前给要学习的单词贴上了序号，那么请同学们找一找我 们要学习的第一个单词是什么？ 1.chair 椅子出示幻灯片，Whats this?椅子(每个读两遍) 范读，指名读、正音。小组读、齐读。 T:Read after me.A group of reading.All for together. 2.desk 课桌 出示幻灯片，老师摸着课桌，Whats this?课桌. 范读，指名读、正音。小组读、齐读。互动游戏： “手心手背” 老师范读老师范读， 注意观察老师伸出的是手心注意观察老师伸出的是手心、 还是手背还是手背。 伸出手心时伸出手心时， 读出老师刚刚范读的单词，伸出手背
4、，就不用读。读出老师刚刚范读的单词，伸出手背，就不用读。 3.找一找我们要学习的第三个单词在哪里？(贴在窗户上呢！) 出示幻灯片 window 窗户，Follow me范读，指名读，小组读， 齐读。 4.The next one.师站在门边接下来要学习的是一边手指着 门。 出示单词卡。范读，指名读。互动游戏： “开火车”老师根据举老师根据举 手的积极性选一组同学读单词手的积极性选一组同学读单词， 被选中的小组同学必需快速读出指定被选中的小组同学必需快速读出指定 单词。单词。 5.好，下一个要学习的就是我们脚底下踩着的(跺脚)这是什 么？(地板) 出示幻灯片,floor 地板，范读，齐读。我们在
5、哪里上课？(教室) 出示幻灯片，范读，小组读齐。互动游戏：大小声。老师大声读老师大声读，你你 们就小声读。相反，老师小声读你们就大声读。们就小声读。相反，老师小声读你们就大声读。 四、巩固练习 1.老师来检测一下同学们这些单词掌握了没有。老师一会请同学 来读任意的单词，你必须快速的读出老师所指的单词，表现好的同学 老师有红花奖励。 2.套用句型Whats this?This is(I ask,you answer) 老师出示单词卡问whats this?学生根据单词卡回答Its a chair. 示范: T:Whats this? S:Its a chair. T:How do you spe
6、ll it? S:C-H-A-I-R ,chair. 现在两两合作练习这个句型，一会老师请同学表演这个对话。 五、课堂小结 今天我们一共学习了 6 个单词，他们分别是 chair,window,door,floor ,classroom. 你学会了吗？ 这些单词表示的都是生活中常见的物品， 所以我们要把所学的知 识用到生活中去。 六、课堂作业（5 分钟） 1.单词拼写 ch _ ir椅子d _ sk桌子w _ nd _w窗户 d_ _r门fl _ _r地板cl _ ssr _ _m教室 2.单词连线 chairdeskwindowdoorfloorclassroom。 椅子桌子窗户门地板教室 板书设计：板书设计： Unit 6 Where Is My Eraser? chair椅子 desk桌子 window窗户 door门-What is this? floor地板-It is . classroom教室
