陕旅版三年级下册英语Unit 1 My body-Part A-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：e2dd9).zip

Unit 1 My Body 第一课时说课稿 一 说教材内容 本节教材选自陕西旅游版小学英语三年级下册第一单元“My Body”的第一课时。本单元话题以身体部位展开，使学生通过对功 能结构 this is.It has a/twoThese are.及 Those are.的学习，更好的 了解身体部位，并能在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。 本单元又分为四课时，Part A 中 Lets learn 部分的 6 个词汇教学作 为第一课时的主要授课内容，词汇作为本课时的重点，This is./These are.的句型作为辅助词汇教学的内容。紧紧围绕听、说、 读、写、练、测六种方式互相渗透，层层推进。 2. 说学情 我所带的是三年级的小学生，这些学生接触英语已有一学期， 对于学习英语已经没有上学期的那种新鲜感和热情了，有个别学生 产生畏惧心理，而且个别学生在听、说、读、写方面都存在着很大 的问题，尤其是对英语语感的培养还需要进一步加强。 3. 说教学目标 1.能掌握四会词汇：head/eye/nose/mouth/ear/face 2.能利用所学过的句型 This is .These are.来表达自己的五官， 并能根据教师指令灵活运用所学单词。 3.完成 Play a game 部分的内容。 四教学重难点 重点：能正确的听、说、读、写 lets learn 的单词 难点：能灵活运用所学单词结合句型进行表达 五.说教法和学法 在本节课教学中,我将关注每名学生的个体差异和不同要求,爱护 学生的好奇心、求知欲,创设和谐的氛围,让学生在愉悦的游戏教学中 寻求合作互助与独立学习的途径,体验学习的快乐。 六说教学准备 本节课我准备了 PPT,四线三格，单词卡片等辅助教学工具引导 学生学习单词。 七说教学过程 1.课前热身 播放英文歌曲 Head,Shoulders, Knees and Toes 带领学生边听边 做，以此激趣。然后与学生进行课前口头问候。 2.课前导入 Warming-up: Draw Yourself 教师先画一张自己的头像并大致描述，再引导学生进行绘画。 3.学习词汇 (1)以老朋友 monkey 引入，从图片到词汇再结合以前的句型进 行练习。 (2)读 一是跟小组内交流读，提前感知词汇读音，二是自主试 读，标记出不会的单词。 (3)听 听老师示范发音，看老师口型，矫正自己的发音错误， 巩固记忆。再听录音跟读，加深印象。 （4）写 教师写板书，注意引导学生仔细看，观察字母的笔顺 和在四线三格中的位置，学生书空写，以便观察每个个体的优劣。 （5）说 个体自由展示，小组展示，结合句型汇报成果。 4.达标检测 通过实施检测,了解学情,对于学习困惑适时指导,完善课堂教学 不足。 5. 总结 学生总结，教师再做补充。 6. 作业 八.说反思 通过本节课的学习,大多数学生能听懂,会说、会写、会用单词， 仍有个别学生对单词的读音掌握不到位，发音不准。在团组活动中， 出现了个别学生反应慢，行动迟缓，这些现象需要长时间的矫正， 完善。 My body Lets draw head face eye nose ear mouth Bye-bye! 高效课堂教学导学案高效课堂教学导学案 教教 材材 陕西旅游出版社三年级下册 课课 题题 Unit1 My Body 课课 时时第一课时课课 型型新授课 主备人主备人执教者执教者时时 间间40 分钟 导学目标导学目标 1. 能掌握四会词汇：head/eye/nose/mouth/ear/face 2.能利用所学过的句型 This is .These are.来表达自己的五官，并 能根据教师指令灵活运用所学单词。 3.完成 Play a game 部分的内容。 重点重点能正确的听、说、读、写 lets learn 的单词 导导 学学 重重 难难 点点难点难点能灵活运用所学单词结合句型进行表达 导学准备导学准备 1、PPT 课件 2、单词卡片 导学过程导学过程学学 案案 导导 案案 自主学习自主学习 一、Listen the song and do 2、Warming-up: Draw Yourself 三、阅读方法 自学单词，做到会读，会拼， 会写，不会的画出来。探讨单词的 读音和写法。 一、课前热身 播放英文歌曲 Head,Shoulders, Knees and Toes 带领学生边听边做， 以此激趣。然后与学生进行课前问候。 二、课前导入 Warming-up: Draw Yourself 教师可先画一张自己的头像并大 致描述，再引导学生进行绘画。 合作探究合作探究 一、互助释疑 同桌间或小组内轮流读单词， 探讨单词的读音和写法。 二、探究出招 同桌间练习书写，可以互相检 查拼写。 一、新授 1.课件展示老朋友 monkey,用图 片、卡片呈现单词。 2.学习单词，同桌间或小组内轮 流读单词，探讨单词的读音和写法。 3.对部分单词进行强调 eyes, ears(复数)。 展示交流展示交流 一、教师放录音，学生跟读，纠正 读音。 二、小组内展示用 This is句型练 习单词。 三、班级展示 小组代表上台展示介绍五官。 一、组织学生用不同的方法更好更快 地记忆单词，教师及时进行纠错。 二、可以加入游戏 大小声、弹钢琴 达标检测达标检测 1、学生开火车读单词。 2、Lets chant read and do 3、Part B: Play a game 1、小组开火车读单词 2、Lets chant 3、Part B: Play a game 盘点收获盘点收获 学生自由发言谈谈自己本节课 的收获。 引导学生说出本节课的收获，能 较好地组织语言。 拓展延伸拓展延伸 会用This is./ These are.句型造句 引导学生用 This is./These are.来描述五官,及时提醒并强调 学生在造句过程中出现的问题。 板书设计板书设计 Unit 1 My Body head 头 eye(eyes) 眼睛 This is. ear(ears) 耳朵 These are. nose 鼻子 face 脸 Mouth 嘴巴