陕旅版三年级下册英语Unit 1 My body-Part B-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：203e5).zip

三三 年级年级 英语英语 科科 下 册导学单册导学单 课题Unit1 My Body班 级 课时第二课时组 名姓 名 学习 目标 学习句型 This is It has There are 学习 重难点 练习掌握句型，并通过简单的对话。 学会句型替换，并理解部分单词的复数形式。 环节具 体 内 容 自主 学习 （一） 温故知新 Draw yourself and color the toy. 合作 探究 1. 阅读方法 2. 自主读句子，理解句子意思。 3. 互助释疑，同桌间交流句子的意思。 4. 探究出招，模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。 展示 交流 班级展示 指名学生上台读句子，全班交流。 达标 检测 试着用 This is It has Those are 盘点 收获 谈谈自己本节课的收获。 拓展 延伸试着学习单词 hand body foot leg arm 作业 布置 句子练习： This the head and this the face. It a nose. It a mouth. These the eyes. Those the ears. It a nice bear. 自我评价自我评价： 教师评价教师评价： 高效课堂教学导学案高效课堂教学导学案 教教 材材陕旅版三年级下册 课课 题题 Unit1 My Body 课课 时时第二课时课课 型型新授课 主备人主备人执教者执教者时时 间间 导学目标导学目标 1. 能听懂、会使用 This is . These are . Those are . It has.句型并结合 头脸及五官的单复数形式准确描述人或物的身体部位，要求能正确模仿录 音内容，语音语调自然。 2. 完成 Part C 的 Read and color 部分和 Point and say 部分的内容。 3. 能在日常生活交流中运用所学的句型准确流利描述身体部位，增加 学习英语的信心。 重点重点 能听懂、会使用 This is . These are . Those are . It has. 句型并结合头脸及五官的单复数形式准确描述人或物的身体部 位，要求能正确模仿录音内容，语音语调自然。 导导 学学 重重 难难 点点 难点难点 能在日常生活交流中运用所学的句型准确流利描述身体部 位，增加学习英语的信心。 导学准备导学准备 动物玩偶若干，机器人玩偶一个，ppt 课件,学生准备彩笔 导学过程导学过程学学 案案 导导 案案 自主学习自主学习 (1)课前热身 教师和学生互相问候，进行课 前热身,如： T: Good morning, boys and girls. I am a doll.(教师将一玩具放在自己 面前，用卡通的语气和学生打招呼) how are you today? （一）温故知新 Draw yourself and color the toy （二）阅读方法 自主读句子，理解句子意思。 Ss: Im fine. Thank you! (2)新课导入 1. 教师走到某-一学生面前，把 玩偶小熊的头伸向他，与他进行互 动。教师说：Touch my head, please. 在学生摸了玩偶小熊的后，教师对 全班学生说：This is a head. I have a head. 然后快速转向另一个学生， 发出其他指令，如：Please touch my ear / face / nose / eye / mouth.在学生 做出正确的反应后，教师说 Thats an ear. Those are ears. I have two ears. 多次轮流，让学生在轻松愉快的氛 围中复习上节课所学的单词。 2. 教师拿出所准备的米老鼠的 head, eye, nose, mouth, ear, face 等部 位的图片，只展示背面轮廓，让学 生猜一猜是什么。鼓励并引导学生 进行描述：This is a / an . These / Those are .学生猜对后教师应及时 给予定，表扬学生敢于表达的勇气。 (1)新课展示 Part A: Lets say 教师拿出所准备的放大镜和玩 偶小熊，将放大镜放在玩偶小熊的 鼻子前面，让学生看放大镜做出回 应： T: Whats this? Ss: Its a nose. T: Yes. Its a nose. It has a nose. 教师再将放大镜放在玩偶小熊 的一只眼睛前面。 T: Is this an ear? Ss: No. Its an eye. T: Oh, its an eye. 教师再将放大镜放在玩偶小熊 的两只眼睛前面，边展示边陈述: These are eyes. It has two eyes. 本环节要求教师引导学生注意 在表述单复数的物体时要用单同的 不同形式，而且句型也不同。鼓励 学生在看到物体时既能快速说出单 词，也能用正确的句型进行表达。 合作探究合作探究 教师在学生充分理解并掌握 This is a/an . 句式之后，带领学生 一起用所准备的卡片拼出人物头部。 在进行本活动时教师要注意多和学 生进行沟通，多提出问题让学生加 以思考，如：Whats this? What color is it? How many . do you have? 然后可以自然而然地引入句型 It has a/two . these are . Those are .进行 陈述。最后，教师可以让个别学生 在全班边展示拼好的头部边向大家 描述：Its a nice . It has a / two . This is / Thats a / an . These / Those are . 一、互助释疑 同桌间交流句子意思。 二、探究出招 模仿例句造句，小组内交流，纠正 错误。 班级展示 指名学生上台读句子，全班交流。 展示交流展示交流 教师播放 Lets say 部分的录音， 让学生听并跟读，注意纠正学生的 错误读音。 1. 教师带领学生复习拼图的步 骤，引导学生根据步骤描述：This is . These are . It has . 2. 教师给学生几分钟的准备时 间，让学生两人一组对对方的头部 器官加以 描述。 3. 教师请几位学生到讲台前选 择一个玩偶进行展示，并用所学句 型加以描述：Its a . It has . This is / Thats a / an . These / Those are . 并鼓励学生尽量多地使用所学的各 种句型，以使其能熟练应用。 （一）教师放录音，学生跟读，纠 正读音。 （二）学生开火车读句子。 （三）指名做point and say练习。 达标检测达标检测 二、给单词选图片。 ( ) 1. nose A. B. ( ) 2. hand A. B. 老师引导学生复述课文。 ( ) 3. mouth A. B. ( ) 4. eye A. B. ( ) 5. leg A. B. 盘点收获盘点收获 学生自由发言谈谈自己本节课的收 获。 引导学生说出本节课的收获，能较好 地组织语言。 拓展延伸拓展延伸 介绍你的好朋友。引导学生用学过的句型介绍自己的好 朋友。 板书设计板书设计 Unit 1 My Body This is It has Thoes are These are Unit1 My Body 陕旅版 三年级下册 mouth ear nose eye head Look and say Review face I say you do Warm-up Touch your . Look and say Lead-in Review Lets say Presentation Look at the bear. Presentation Lets say This is the head and this is the face. Presentation Lets say It has a nose. Presentation Lets say It has a mouth. Presentation Lets say These are the eyes. Presentation Lets say Those are the ears. Presentation Lets say It is a nice bear. Practice Read it by yourselves for one minute . 自读课文一分钟。自读课文一分钟。 Learning tip : 当你当你自己朗读自己朗读时，遇到不会时，遇到不会 读或不明白意思的单词或句读或不明白意思的单词或句 子，可以把它圈起来，请教子，可以把它圈起来，请教 同学或老师！同学或老师！ 50 40 60 30 20 10 Look and say Practice This is a /an These are It has Practice Make sentences Practice 句子接龙 Activity 1 The elephant has a big eyes. The monkey has a small eyes. Look at the clown mouthnose eye ear face hair Practice Practice This is a/an These are It has Point and say Summary This is There are Those are It has 如何使用以下句型描述人或物的身体部位？ 例如 This is the head and this is the face. It has a mouth. There are the eyes. Those are the ears.