1、第三课时第三课时 教学目标：教学目标： 1. 能听懂 Lets learn more 对话中表示现在进行时态的词汇和句 型。 2. 能理解并运用句型 What are. doing ? They are. 就别人正在做 什么进行问答。 3. 能够听懂并熟读对话，语音语带准确。 4. 通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。 教学重点：教学重点： 1.能听懂 Lets learn more 对话中表示现在进行时态的词汇型。 2.能理解并运用句型 What are. doing? They are. 就别人正 做什么进行问答。 3.能够听懂并熟读对话，语音语带准确。 教学难点：教学难点
2、： 通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。 教学环节：教学环节： 学习目标（2 分钟） 学习现在进行时的疑问句。 What are.doing? They are. 自主学习（15 分钟） （一）温故知新 What are you doing？ I am. What is he/she doing? He/ She is. （二）阅读方法 Lets learn more Look and say Read and name. （三）互助释疑 自主用现在进行时态疑问句造句，然后同桌或小组内探讨，熟练 掌握现在进行时态的问答方式。 （四）探究出招 模仿课本对话，自主编写一段简单对话，同桌之间相互交流。 展示交流（10 分钟） 班级展示 指名小组上讲台表演对话。 点拨升华（8 分钟） （一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 （二）师生问答练习。 （三）分角色读对话。 课堂作业（5 分钟） 作业当堂清 Read and name 板书设计：板书设计： Unit 2Im Cooking in the Kitchen What are they doing？ theyare. Howabout.?
