1、高效课堂教学导学案高效课堂教学导学案 教教 材材 陕西旅游出版社四年级下册 课课 题题 Unit3 Is It Snowing？ 课课 时时第三课时课课 型型新授课 主备人主备人执教者执教者时时 间间40 分钟 导学目标导学目标 1.能熟练掌握词汇：please/them/take/take out/put on。 2.能听懂、会说 Please take a raincoat./Lets take out our raincoats!/OK.Lets put them on. 3.能在日常交流中灵活地描述天气，并能根据天气情况向他人提出建议。 导导学学 重重 难难 点点 重点重点 1.能熟练
2、掌握词汇：please/them/take/take out/put on。 2.能听懂、会说功能句型。 难点难点 能在日常交流中灵活地描述天气， 并能根据天气情况向他人提出 建议。 导学准备导学准备 1、PPT 课件、课文录音 2、单词卡片 导学过程导学过程学学案案导导案案 自主学习自主学习 一、温故知新 1.抢答单词并做动作 2.看图片师生问答 二、 阅读方法 自学课文， 做到自行会读，不会 的画出来。 一、课前复习 1. 出示单词，抢答并做动作。 2. 出示图片，复习句型。 二、课前导入 利用 raincoat 来理解 take out,please,them，put on。 合作探究合
3、作探究 探究出招 小组内相互交流， 了解对话内容 进行释疑解决问题。 Is it raining? Who is in the picture? Are there any clouds in the sky? Is there a wind? What do“take out”and“put on” mean? 一、新授 1.课文情境图导入，观察图片，思 考问题。 2.听录音理解， 同桌间或小组内交 流并回答问题。 3.对部分较难内容进行补充， 对所 出现的新词汇引导学生在情境中理 解。 展示交流展示交流 一、教师放录音，学生跟读，纠正读 音。 二、班级展示 三、小组轮流朗读课文 一、组织学
4、生用不同的方法更好更快 的朗读课文，尽量做到堂堂清。 二、也可以加入游戏 达标检测达标检测 一、个别同学单独朗读课文 二、分角色朗读课文 三、Part C：Match and say 一、个别同学单独朗读课文 二、分角色朗读课文 三、Part C：Match and say 盘点收获盘点收获 学生自由发言谈谈自己本节课 的收获。 引导学生说出本节课的收获，能 较好地组织语言。 拓展延伸拓展延伸 Part B：Lets play 一、能够及时提醒并强调学生在练习 过程中出现的问题。 二、学生能够掌握功能句型的应用。 板书设计板书设计 Unit 3Is It Snowing? Please take a raincoat.take out Lets take out our raincoats! OK.Lets put them on.put.on
