1、1/3 Unit3 Is It Snowing 第第 2 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 第三单元 【课【课时】时】第 2 课时 教学目标教学目标 1. 学习掌握以下句型： (1) Look at the clouds in the sky. (2) Is it raining / snowing? Yes, it is. / No, it isnt. (3) Is there a wind? No. Theres no wind. 2. 通过学习 Lets talk，复习并巩固现在进行时态的用法。 3. 能在日常生活交流中正确运用本部分的功能句型。
2、 4. 通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。 教学重难点 1.学习掌握并运用所学句型。 2.复习并巩固现在进行时态的用法。 3.能在日常生活交流中正确运用本部分的功能句型。 教学教学过程过程 课程导入课程导入(Leading In) 一.课前复习 1. 教师出示 Part A Lets learn 部分的单词卡片，学生齐读并做动作，一起复 习上节课所学单词。 2. 教师快速闪动单词卡片，学生举手抢答单词。 提示：为了提高学生参与活动的积极性，教师可提前出示卡片，要求学生在 听到指令 Begin!/Start!/Action!之后，再举手抢答，反之则为犯规，比一比谁的反 应最快
3、。教师可拟定有趣的规则来“惩罚”犯规者。 二.新课导入 1.师出示 rain,snow 强调这两个词的词性，指出这两个词既是名词又是动词， 引导学生说出 rain,snow 的现在分词,师生齐读。 2/3 2。 师： 我想问下雨了吗？该如何问。 生质疑、 讨论。 师引导答： Is it raining ？ 那么我还想问“下雪吗？”该如何问。指名学生回答。 3.师板书课题：IsIsItIt snowing?snowing? 三.出示教学目标，师引导学生熟悉目标。 四.探究新课。 1. 教师出示Lets talk部分的第一幅图，进行师生回答： T: Is it snowing? 引导学生回答： S
4、s: No, it isnt. 教师继续陈述： T. But there are many clouds. Look at the clouds in the sky. Let s go home. Ss: OK. 2. 教师出示 Lets talk 部分的第二幅图，进行师生问答： T: Is it snowing now? 引导学生回答： T/ Ss: Yes, it is. Look, how beautiful! 3. 教师继续出示 Lets talk 部分的第三幅图： T: Is there a wind? 引导学生回答： Ss: No. Its snowing. But theres
5、 no wind. 教师在此也可让学生对 There be 句型的一般疑问形式稍加练习。如： T: Are there any clouds in the sky? 并引导学生作答： T / Ss: No, there arent. There is some snow. 4.Lets talk 内容再现。 （1）展示Lets talk部分的内容。 (2)学生齐读对话，教师纠正个别单词或句子的错误读音，注意纠正义般 疑问句的错误语调。 (3)学生分角色读对话，教师进行点评。 5.出示：Itssnowing.将句子变为一般疑问句。 （1)指名学生回答。 3/3 （2）学生说方法。 五.课堂检测
6、将下列句子变成一般疑问句。 1.Thedogissleping. 2.Thecatiseating. 3.LiShanisreadingabook. 4.TheyarewatchingTV. 六.课堂小结。 这节课你学到了什么? 七.布置作业。 1.按照正确的语音，语调朗读课文。 2.用本节课所学的现在进行时句型向自己的家人正在做的事情进行句型练习。 3.预习Letslearnmore. 八.板书设计 Unite3:IsItSnowing？ Lookatthecloudsinthesky. Isitraining/snowing? -Yes, it is./No, it isnt. Isthere awind？ -No,Theresnowind.
