沪教版三下-Module 3 My colourful life-8 Happy birthday!-ppt课件-(含教案+音频)-市级优课-(编号：80a53).zip

大东沟镇东沟小学 执教者：程晶晶 What can we say and do? Sing Happy birthday. Say Happy birthday. 小组合作自学课本P38内容。 要求： 把每个句子翻译成汉语，理解课文主要内容。 找出不会的或有疑问的地方，小组讨论解决。 组长领读课文。 Happy birthday, Alice! Heres a card for you. Thank you, Miss Fang. How old are you, Alice? Im nine. Lets sing “Happy birthday” together. Happy birthday to you! Happy birthday to you! Happy birthday, dear Alice. Happy birthday to you! 你 多 大 了 ？ 我三岁 了。 How old are you, Alice? Im nine. （Im+年龄 ） count What can we say and do? Sing Happy birthday.Say Happy birthday. Here is a gift for you. cake Here is a cake for you. noodles Here are noodles for you. Heres/Here are for you. Here for you. 赠送礼物。 A: Happy birthday, Liu Binjie! Heres/Here are for you. B: Thank you ! A: Youre welcome. - Lets sing “Happy birthday” for her. - Hello, Chen Zixue. Happy birthday to you. -Thank you, friends. -How old are you? - Im ten. - Heres a gift for you. - Thank you. - Open it. - Oh, it is a toy bear. I like it very much. Thank you. - Youre welcome. 生日习俗串串烧： 在我国，过生日的人要吃长长的面条表示长寿。英 国人和美国人过生日通常举行生日聚会（birthday party)，邀请自己的亲朋好友来参加，被邀请的朋友都 会赠送生日礼物。 在墨西哥，过生日的人常常在半夜被祝福的朋友叫 醒。 在阿根廷，孩子过生日时，大人会轻轻拽他们的耳 朵，过几岁生日，就拽几次耳朵。 而在俄罗斯，过生日时，人们吃的不是生日蛋糕， 而是生日馅饼。 为过生日的同学或好 友组织简单的“Birthday party”，为他们庆祝生日 ，并使用在课堂上学到的 语言。 Happy birthday教学设计 教学目标： 1、能听懂、会说“Happy birthday to you! How old are you? I m” “Heres/are”并能在实际情景中运用。要求模仿正确,语调 自然。 2、掌握课本 P38 内容。 3、培养学生大胆说英语的习惯，激发他们学英语的兴趣。 学情分析： 本部分内容是在学生认识了 1-10 个数字以后展开教学的, “Lets talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话,让学生学 习如何用英语询问年龄,以进一步熟悉所学的数词。 “Lets play”部 分主要练习有关年龄的问答。根据三年级学生的认知特点,以及个人 对教材教参及新课程标准的解读,本节课,将充分发挥各种资源的优势,给 学生创设较为真实的交际情景,从而激发他们“说话”的欲望和兴趣, 提升说话的质量。 教学重点: 学习句型“How old are you? Im” “Heres/are”并能在实际 情景中灵活运用。 教学难点: 正确、流利地演读“Lets talk”部分的内容。 教学过程： 一、Warmup 师生之间互相问候。 二、Presentation 1、导入 （1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday!”并带读。 （启发学生注意观察“birthday”中的 “th”的发音。 ） （2） “What can we say and do? ”当生日来临时你们会做些什么 呢？。 （3）师激疑：“Do you know whose birthday today？” 2、小组合作自学课本 P38 内容。 要求： 把每个句子翻译成汉语，理解课文主要内容。 找出不会的或有疑问的地方，小组讨论解决。 组长领读课文。 （教师巡视指导） 3、班内学生共同解疑。 4、听录音跟读课文。 （强调 together） 5、Count candles.引出句型“How old are you, Alice?” “Im+年龄。 ” 6、领读本节课重点句型。 7、学生根据实际情况练习句型。 8、小组句子大比拼。 （设计意图：复习前面学过的 1-10 的基数词 和本节课的句型） 9、引出句型“Heres/are” （强调 Heres=Here is） 10、出示各种图片练习句型。 （重点强调 Here is/are 的不同） 11、Play games“友谊之圈” ，综合练习上面学过的所有句型。 （教师巡视指导） 三、Addactivities （1）大家一起给班内同学陈梓学过生日，在实际情景中用上所学 内容，拓展更多课外句型。 （2）介绍不同国家过生日的风俗习惯。 四、Homework. 为过生日的同学或好友组织简单的“Birthday party” ，为他们 庆祝生日，并使用在课堂上学到的语言。