1、目标设定 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2.能用句型 I like.（doing）.来表达自己的爱好。 3.能用句型 What do you like doing?询问别人的爱好。 4.鼓励学生培养广泛的兴趣爱好。 5. 6. 7.鼓励学生培养广泛的兴趣爱好。 学习重难点 1.重点： 词汇 dance,paint,read,sing,skate,swim 句型 I like singing. 日常用语 What about you? 2.难点： I like 后面接动词-ing 形式和接名词的区别。 学习准备课件、预习单 学生学习过程教师导学过程二次备课 一、自主学习：(2 min
2、) 学案前置，学生独立完成。 图片导入，揭示课题。 二、二、合作交流：(5 min) 1. 观察教师出示的动名词的变换 形式，总结规则。 2. 小组内交流。 3. 汇报，其他小组补充。 1. 提供例子。 2. 及时评价，适时点拨。 三、理解运用：(10 min) 1. 模仿例句，同桌两人做问答练 习。 2. 小组成员开火车进行问答练 习。 1.教师说：I like.What do you like?请学生回答：I like. 2.同学说Ilike.What do you like 指定某位同学进行回答。 四、能力展示：(18 min) 1.听 Listen and say 录音，然后回 答问题
3、：Whatdoes Alice/Kitty/Joe/Peter like? He/She likes.（doing） 1. 听录音，模仿朗读。 1. 及时评价，解释共性问题。 2. 请学生观看、倾听，然后挑出 错误或提出建议。 2. 小组成员轮流读课文，互帮互 学，找出共同不理解的词汇或 表达。 3. 小组派代表提出疑问，请其他 组同学解答。 4. 小组表演课文。 6.到教室前面展示。 五、拓展提升：(5 min) 1. 说出学习单上题目的答案，并 说明原因。 2. 改正学习单的错误。 请学生倾听、 发表意见,适时点拨。 板板 书书 设设 计计 Unit 7 Hobbies dancepaintread singskateswim I like singing. 教教 学学 随随 笔笔
