1、第 1 页 共 3 页 一、教材分析 本节课是上海教育出版社英语教材三年级下册第三模块第七单元第二课时。本 节课是培养学生的口语能力和应用能力的课。主要的学习内容是关于 hobby 的句型 What do you like? I like doing以及单词 skate, read, swim, sing, paint, dance.通过本课学习，学会表达和询问别人的爱好，初步感知动词+ing 的变形， 为以后学习现在进行时态奠定基础。 二、学情分析 三年级学生记忆好，模仿力强，喜欢形象、直观、充满趣味。本课涉及到动名 词，与之前学过 I can do 的句型. 容易表达混淆，然而他们对英语很
2、感兴趣， 有用英语表达的欲望，并乐于参与。但他们好动，注意力集中时间短，本课教师站 在学生的角度思考问题，不断激发学生的兴趣，使学生体验到学习的乐趣。 三、教学目标 (一)知识目标： 1.能听、说、认读句子： What do you like? I like单词,skate, read, swim, sing, paint, dance. 2.能听、 说、 认读动词 ing 形式： reading, skating, swimming, singing, painting, dancing。 (二)能力目标：通过学习 What do you like? I like这一句型，培养学生的 交际运
3、用能力，并通过老师创设的教学情境，使学习应用到生活，从而培养学生的 综合语言运用能力。 （三）情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生广泛的兴趣爱好，张扬个性， 爱上生活，爱上运动。 四、教学重点和难点： (一)重点：熟练掌握并应用 What do you like? I like (二)难点：I like 后面接动词-ing 形式及-ing 形式的变形。 四，融合点 本课利用电子书包，进行翻转课堂。课前学生自学资源包后，在学生空间留言 进行交流探讨，为学生全方面提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引 起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力。课上进行学生 汇报，提出
4、问题，教师引导，共同解决问题，激发与培养学生的想象力。自学微课， 针对于不同学习情况的学生采取分层次教学，扩展知识，游戏化教学，玩中学，学 中玩，使学生在生动氛围中进行创新思维，培养学生自主的学、合作的学、探究的 第 2 页 共 3 页 学、能动的学、个性的学。 五、教学方法、过程及整合点 步 骤 目标与内容教学方法整合点与软件 导 入 课前给学生们提供有 关本节课的新单词的 动画，让孩子能够利 用听音跟读，练习和 拓 展练习新 单词读 音，增强孩子对于新 词的理解，培养孩子 的自主学习能力，为 高效课堂打下良好基 础,课上汇报讨论。 总结课前留言板学生 提出的问题，课上交 流讨论 1. I
5、sent some resources to you yesterday. So what do you learn from them. Can you tell us? 2.Iknowsomestudents leavemessagesonthe space. Who can help them ? 通过电子书包中拼 图游戏检查学生利 用课前资源包里本 单元的六个生词的 掌握情况。教师利 用平板对学生实时 监控，利用大数据 课堂反馈全面了解 学生学习效果的困 难。 新 授 单词游戏 巩固新词 操练动名词的变法 3. lets play a puzzle game. You can turn
6、 on the i-pad to do the puzzles. 4. I have many apples. Can you help me put the apples in the right basket? 学生利用平板在拼 图游戏中找出本单 元六个生词的构成 字母 利用平板拖拽功 能，巩固动名词的 变法。 巩 固 观看微课，自学课文， 回答问题，交流讨论 Youcanwatchashort video . You should do like this . Fill in the blanks andthentalkwithyour 自学微课，突破难 点，操练新知。 第 3 页 共
7、3 页 partner. 操 练 梯度训练，提升难点 Therearethreelevels conversations.Youcan choose one to do it with you teammates. 利用电子书包，进 行分层教学，内化 新知。 作 业 课后学生完成补全对 话的小作文，上传网 络个人空间。 Todayshomework:You should write like this. And share it on your space. 利用个人空间，将 作业上传到个人平 台上，交流讨论。 板书: 七、教学反思 利用电子书包和有趣的数字资源支持课堂教学创新，更好的实现自主合作探究 的学习方式。但是教师提供的学习资源有限，不能更好地满足每个孩子个性化的学 习需求。因此在今后的教学实践中，我会不断地完善更丰富的学习资源。 Module Three Unit Seven Hobbies What do you like? I like skating. swimming. reading. singing. dancing. painting.
