1、目标设定 1.通过学习文章，帮助学生学习核心词汇和句型。 2.帮助学生学习新词汇。 学习重难点 重点： 词汇 hungrythirstytiredwant 句型 Itssunny .I am hungry .I wantsomemilk . 2.难点： 句型 I am hungry .I wantsomemilk . 在学习文章后，分角色表演课文内容。 学习准备课件、预习单 学生学习过程教师导学过程二次备课 一、自主学习：(2 min) 学案前置，学生独立完成。 向学生展示一幅图片，让学生说 说他们在图中看到了什么。 二、二、合作交流：(5 min) 1. 小组成员轮流读课文， 互帮互 学，将
2、共同不会的单词圈出来。 2. 小组派代表提出问题， 请其他 组的同学解答。 及时评价，解释共性问题。 三、理解运用：(10 min) 1. 模仿课文，同桌两人做练 习。 2. A、B 组进行计时比赛。 及时评价，解释共性问题。 四、能力展示：(18 min) 1. 听课文录音. 2. 听录音，模仿朗读。 3. 小组成员轮流读课文， 互帮互 学， 找出共同不理解的词汇或 表达。 4. 小组派代表提出疑问， 请其他 组同学解答。 5. 小组表演课文. 6.到教室前面展示。 1. 及时评价，解释共性问题。 2. 请学生观看、倾听，然后挑出 错误或提出建议。 五、拓展提升：(5 min) 1. 请学生根据学习单上的句子 自己编制小对话。 2 对话汇报。 学生倾听、发表意见,适时点拨。 板板 书书 设设 计计 Unit12Agirl and three bears 教教 学学 随随 笔笔
