1、第一单元第一单元 What is he like? Unit1 Whats he like?（第一课时） 一教学内容 Main scene Part A (lets try lets talk) 二教学目标 1 能 正 确 听 ， 说 ， 朗 读 “Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.” 2 能 正 确 听 ， 说 ， 认 读 表 示 人 物 外 貌 与 性 格 特 征 的 形 容 词 old,young,funny,kind,strict,polite,
2、hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演 Lets talk 的内容并在真实场景中运用。 三教学重点 学生能够表演 Main scene 和 lets talk 的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。 四教学难点 用英语准确询问并回答人物特征， 如： “Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.” 五课前准备 1. 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A 2 教材相配套的教学录音带 3 教师自制的单词卡 六、教
3、学过程 Step1. Warming-up 1.Lets look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽， 有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。) 2.Lets listen and sing”Whos your teacher?” Step2. Presentation 1.学习 Main scene （1）.出示 Main scene 中的部分教学挂图，让学生观察 Who? What are they talking about? （2）.学生看图片想象并回答老师的问题。 Dialogue1:
4、 Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher. What are they talking about? The teacher introduces classmates to each other. Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip （3）.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。 （4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容。 （5）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 2.学习 lets try lets talk （1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。 （2）创设情境：
5、这节课让我们和 Oliver，WuYifan 一起去了解 Mr Young 好不好？教师播放 课件图片，要求学生边听边模仿。 （3）看 lets talk 部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。 （4）根据 lets talk 内容尝试分角色朗读对话，进行 Group work,完成探究学习中第三题。 （5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。 3.Make a survey. S1: Whos your? S2: S1:Whats he/she like? Step3 Consolidation Play a game 游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每
6、个成员三个优点。 S1: Whos that? S2: S1:Whats he/she like? S2:He/she is S1:Is he/she? S2:Yes,he/she is. No,he/she isnt. Step4 Homework 1.Listen and report the dialogue. 2.完成课堂检测中的相关习题。 3.Make a new dialogue and act it out。 七板书设计 Unit 1Whats he like?第二课时教学设计 一教学内容 Part A lets learn ask and answer lets spell 二
7、教学目标 1.继续学习，能够正确听，说，朗读“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。 2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词 old,young,funny,kind,strict 等词 汇，能够听懂 chant 并掌握 y /i/ 的发音。 3.能够听懂，会说，会表演 lets learn 的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和 运用。 三教学重点 学生能够表演 lets learn 的交际内
8、容，能够根据实际情况用英语讨论人物。 四教学难点 用英语准确询问并回答人物特征，如“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”等。 五课前准备 多媒体课件，教师画像，录音机，磁带 六教学过程 Step1. Warming-up 1.sing a song”Whos your teacher” 2.show pictures and say 出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如 Chinese teacher/math teacher/English te
9、acher/art teacher/music teacher. T: Whos this man/woman? S: He/she is our 两组师生示范后，进行生生问答。 Step2. Presentation 1.Look and guess.看图片，猜一猜。 教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？ T：guess,whats he/she like? S: Is he/she strict/funny? T:Yes,he/she is.No,he/she isnt. 两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。 2.展示 Lets learn 图片，快速让学生说
10、出 Mr 还是 Miss。 3.look at the pictures and say.看图说句子。 如：Mr Young is our music teacher.He is old. 4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。 Step3 Consolidation Group work:小组讨论任课老师。 1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。 2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。 Step4 Homework Unit 1Whats he like?第 3 课时教学设计 一教学内容 Part B lets try lets talk 二
11、教学目标 1.继续学习“Whos?He/she isWhats he/she like?” He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。 2.能够听懂，会说，会表演 Lets talk 的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运 用。 3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。 三教学重难点 重点：学生能够表演 Lets talk 的交际内容。 难点：能用 Whos ?He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she is
12、nt.”进行真实交际。 五课前准备 词卡，课件 六教学步骤 Step1 Warming-up 1.sing a song”whos your teacher?” 2.我做你说。 请几位同学上台借助肢体和其他道具表演 old,funny,polite,hard-working,kind 等词，其他同学 观看并比赛猜词，同时将手中单词卡片展示出来。 3.Lets listen and chant. （同歌词） Step2. Presentation 1.学习 lets try 和 lets talk （1）listen and tick What is Ms Wang like? A.quietB
13、.friendlyC.funny (2)Listen and answer a.who is Ms Wang? b.Is she strict? (3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。 (4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。 (5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 2.Let students talk about their teachers in pairs. Step3 Consolidation Play a game:我的偶像 游戏规则：介绍你喜欢的明星。 S1: Whos that? S2: S1:Whats he/she like? S2:He/she is S1:Is he/she? S2:Yes,he/she is. No,he/she isnt. Step4 Homework 1.listen and repeat the dialogue. 2.完成课堂检测中的相关习题。 3.Make a new dialogue and act it out.
