1、优化结构提升效率洛南仓颉九年制学校高效课堂3721 导学设计 六年级年级 下下册册Unit8Unit8 WhatWhats s YourYour DreamDream？导学设计导学设计 课题Unit8Unit8 WhatWhats s YourYour DreamDream？执教人 主备人审核人 备 课 时 间 2017 年6 月日 授课时间第16 周星期课型新授课课时共 6 课时第 2 课时 教材 及学 情分 析 教材 分析 能听懂并理解 Lets talk 部分的对话内容。能在日常生活中灵活准确 地运用以下功能结构：Whats your dream? I want to be a.and.
2、 Did you have a dream when you were young? Yes.I wanted to be a .and . 学情 导 学 目 标 知识 与 技能 了解一些关于在网络发帖、回帖的操作步骤，并尝试在网络上 发表或回复关于梦想的英语帖子；运用所学知识表达自己的梦想 过程 与 方法 能听懂并理解 Lets talk 部分的对话内容。能在日常生活中灵活 准确地运用功能句。 情感态 度与价 值观 让学生在听一听，说一说，做一做，演一演中获取知识，体验英语 学习的乐趣。 重点 难点 重点 能听、说、读、写本课词汇。 难点 能运用所学进行简单交际。 方法 指导 Listeni
3、ng, reading, speaking and acting. 导学 准备 Letslearn 教学卡片、录音、磁带。 导学过程设计 导学 环节 导学内容教师行为期望学生行为 解 读 目 标 3 分钟 I can try: 1. Write the words. 成为导游环游世界登上月球 上大学参加国家队研究星星 Readandanswer A: Whats your dream? B:Iwanttobea_ and_ 为后面的继续 学习做好铺垫。 学生在教 师创设的情境 中，快速激活思 维，进入英语学 习状态， 自 主 探 究 7 分钟 I can read: 读63页课文并根据答语写出
4、 问题。 Whats Wu Chens dream? _ Whatsherfathersdream? _ What does Wu Chens father do? _ Did his dream come true? Why? _ 教师在引导学 生学习突破难点指 导学生利用单词卡， 通过小组合作熟练 认读所学词汇。 能借用简 单的发音规律， 初步认读单词。 合作 探究 交流 展示 20 分钟 I can read: 读课文 68 页短文，根据提示完成课后题。 1Listen and read in groups 2Complete the sentences 学 生 积 极 参与，完成小组 活动，进行简单 的运用。 效果 检测 拓展 提升 10 分钟 1.默写本课 63 页词汇。 2.背诵 63 页句子。 教 后 反 思 级部 主管 本周第2节，本周总节，缺备节 分节等次：ABCD本周总评等次：ABCD 检查人：2017 年月日 （此项每周上交最末页检查人员负责填写）
