1、UnitUnit 3 3WhosWhos ThatThat Man?Man? Lesson one 教学设计 UnitUnit 3 3WhosWhos ThatThat Man?Man? 第 1 课时 教学内容教学内容: : WhosWhos ThatThat Man?Man? 教学目标教学目标: : 1. 学习有关职业的单词。 2. 会用英语询问和回答职业。 3.“四会”词句： Pupil. Student. Actor. Actress.SingerReporter. Scientist. Police officer. Basketball player. 教学重点：教学重点：能够听说读
2、写单词:Pupil. Student. Actor. Actress.Singer Reporter. ScientistPolice officer. Basketball player. 教学难点：教学难点：通过学习，能够熟练掌握有关职业的单词。 教教法法：高效课堂教学模式 学法：学法：自主探究合作交流 教具准备：教具准备：小黑板教学资源包 教学环节：教学环节： 一一学习目标学习目标 （一）出示学习目标出示学习目标： 1 能够听说读写单词：Pupil. Student. Actor. Act ress.SingerReporter. Scientist Police officer. Ba
3、sketball player. 2 .学习 “四会” 词语： Pupil Actor SingerReporter Scientist Police officer. Basketball player. （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。 二二自主学习自主学习 （一）温故知新 复习有关食物和饮料的单词 （二）阅读方法 对照课本第 18 页，边看边练习拼写描述职业的单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以 互相检查拼写。 三三展示交流展示交流 （一）小组展示 小组内练习用英语描述有关职业的单词 （二）班
4、级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的职业。 四四. .新授课文新授课文 （一）听录音并回答下列问题: 1. Who is the young woman? 2. What did the woman do? 3. Who is that man? 4. What does he do? 5. Wh ere is he from? （二）重点讲解 1. Set up. Get up. Pick up. Go up. Take up. 2. What does he do? What is he? 3.3. In the past forty years 4. Poor chil
5、dren. 5. On the grassland. 6. Be very helpful to. 五五. .点拨升华点拨升华 （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三） 讲解动词变为动作执行者的方 法。 六六. .课堂作业课堂作业 挑战自我: 出示图片(课本 17 页第 1 和 2 题)，完成填空练习。 1.Look and choose. Farmer_Worker_Teacher._ Driver._Doctor_Nurse_ 2.Talk about the pictures above. -What is this man? -He is a _. What about this woman? -She is a_. 板书设计：板书设计： 课后反思：课后反思：
