1、人教版五年级上人教版五年级上 位位 置置 第第2 2课时课时 在方格纸上用数对在方格纸上用数对 确定物体的位置确定物体的位置 提问：同学们,你们周末最喜欢到什么地方去玩? 思考：你能用数对表示动物园里各场馆的位置吗? 小 游 戏 写数对，猜名字 思考：你能用数对表示动物园里各场馆的位置吗? 思考：确定物体的位置一般需要几个数据? 两个数据 列 行 思考：用数对表示物体的位置时,数对应该怎样写? （2 ，3） 先写括号 表示第几列的数在前 表示第几行的数在后 两个数之间用逗号隔开 思考：你能用数对表示动物园里各场馆的位置吗? 观察：你看到了什么? 列 行 0既表示列的开始， 又表示行的开始。 你
2、能表示其他场馆 所在的位置吗？ (3,5) (2,2) (1,4)(6,4) 请你在图上标出下 面场馆的位置。 飞禽馆（1, 1） 猩猩馆（0, 3） 狮虎山（4, 3） 飞禽馆 猩猩馆狮虎山 照样子写出下图中字母的位置。 C（ 5 ，2） D（ 8 , 5 ） A（5 ，8） B（ 2 ，5） 练习1 1.教材第20页“做一做”第1题。 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A（5，9） B（2，1） C（9，6） D（1，6） E（8，1） B CD E五角星 练习1 2.教材第20页“做一做”第2题。 （9,8）这个格子已经涂 好了，你能接着涂一涂吗？ （9，8） （12，1
3、1） （13，10） （12，10） （11，10） （12，9） （14，6） （14，5） （12，3） （13，4） （9，1） （11，2） （5，10） （6，11） （6，10） （7，10） （6，9） （4，6） （4，5） （5，4） （6，3） （7，2） （8，1） （10，1） 练习1 3.教材第21页练习五第3题。 练习1（9,8）这个格子已经涂 好了，你能接着涂一涂吗？ （9，8） （12，11） （13，10） （12，10） （11，10） （12，9） （14，6） （14，5） （12，3） （13，4） （9，1） （11，2） （5，10） （6，11）
4、 （6，10） （7，10） （6，9） （4，6） （4，5） （5，4） （6，3） （7，2） （8，1） （10，1） 3.教材第21页练习五第3题。 在方格纸上用数对确定物体的位置 在同一个平面图 上的几个数对 数对中第一个 数相同 物体在同一列 数对中第二个 数相同 物体在同一行 （1）先用数对表示三角形各 个顶点的位置，再分别画出三 角形向右平移和向上平移5个 单位后的图形。 1 1 2 3 A B C A B C 作业1 1.教材第21页练习五第7题。 1 1 2 3 A B C A B C （2）用数对表示所得图形定点 的位置，说一说你发现了什么？ （6,1） （9,1） （
5、7,3） （1,6） （4,6） （2,8） 把三角形向右平移,各顶点数对中第 2个数不变,把三角形向上平移,各顶点 数对中第1个数不变。 作业1 1.教材第21页练习五第7题。 图书馆所在的位置可以用（4，3）表示。 它在学校以东400m，再往北300m处。 （1）像她那样描述一下其他建筑物的位置。 学校(0,0)邮局(1,7) 体育馆(3,6) 少年宫(6,4) 商场(7,9)医院(8,2) 作业1 2.教材第21页练习五第8题。 图书馆所在的位置可以用（4，3）表示。 它在学校以东400m，再往北300m处。 （2）王玲家在学校以东300m，再往北 400m处；赵华家在学校以东800m，再往北 700m处。在图中标出这两位同学家的位置。 王玲家(3,4) 赵华家(8,7) 王玲家 赵华家 作业1 2.教材第21页练习五第8题。 图书馆所在的位置可以用（4，3）表示。 它在学校以东400m，再往北300m处。 （3）上周六，王玲的活动路线是（3，4） （4，3） （6，4） （3，6） （3，4）。 说一说她这一天去了哪些地方。 王玲家图书馆少年宫体育馆王玲家 作业1 2.教材第21页练习五第8题。
