1、英 语（陕旅版） 五年级下册 Unit 3Spring Begins from March （第三课时）教学设计 课课 题题 Unit 3Spring Begins from March 课课 时时第三课时年级年级五年级编写者编写者 一、教材内容分析一、教材内容分析 以 Part B 中的 Lets learn more 为主，学习陈述每个季节所属的月份。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能知识与技能 1、能运用 There are four seasons in a year. Each season
2、谈论四季月份的划 分。 2、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。 3、能在实际生活中灵活自如地运用所学的词汇和句型描述季节月份的划分，达 到学以致用的目的。 过程与方法过程与方法 通过边说边做动作加深记忆，并运用各种小游戏进行巩固。 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过对四季及其月份的学习，培养学生热爱大自然的美好感情。 三、学情分析三、学情分析 学生能读懂一些简单的英文短文， 本节课借助图片帮助学生梳理课文脉络、 理解 大意。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 听说法、阅读法、观察法、讲授法、表演法 五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备 (1)Lets learn m
3、ore 部分的 PPT 教学课件。 (2)Lets learn more 部分的磁带以及录音机。 六、教学过程六、教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为 设计意图及设计意图及 资源准备资源准备 复备复备 补充补充 StepStep 1 1 课程课程导入导入 1.课前热身：Free talk T:Whichisyour favorite sea son? T: Why? 2.新课导入 （1）学生打开课本翻到 17 页，将自己和家人的 生日圈出来。 （2）教师提问，学生根 据实际情况回答。 T:Whenisyour birthday , S1? S:Myfavorite
4、 season is S :Because I can S1: Its on 通 过 丰 富 多 彩的形式，反 复 练 习 和 巩 固 月 份 及 日 期 的 英 文 表 达,为新授环 节做好铺垫。 StepStep 2 2 新课展示新课展示 T:Whenisyour fathers birthday? T:Whataboutyour mothers birthday? Part B Lets learn more 1、通过师生问答完成课 文新授。 T:Howmanyseasons are there in a year? T: How many months are there in a y
5、ear? T:How many months are there in each season? T:Great!Thereare fourseasonsina year.Andthereare twelvemonthsina year. So each season hasthreemonths. Whichisthefirst season, then? T: Which months are in spring？ T:Youareright. Springbeginsfrom March.Itisfrom March to May. T:What about summer/ Autumn
6、 / winter? 2、播放录音。 3、教师提出问题。 1） How many seasons are there in a year? 2)Doeseachseason have three months? 3) Is summer from July to September? 4)Whendoeswinter S2: Its on S3: Its on Ss: Four. Ss: Twelve. Ss: Three. Ss: Its spring. Ss: March, April and May. Ss:begins from / It is fromto 2.学生听录音，整体 感知
7、短文。 3.学生带着问题通 读课文，并回答问 题。 1. 让 学 生 初 步 感 知 短 文 大意。 2.检测学生 的听力理解 水平。 3.通过提出 问题、解决问 题，帮助学生 理解课文内 容。 StepStep 3 3 巩固练习巩固练习 begin? 5) Which months is New Year in? 4、教师再次播放录音。 引导学生在对话情景中 猜一猜新单词 each 和 begin 是什么意思， 并通 过复习所学过含有字母 组合 ea 的单词，以旧带 新，让学生牢记 each 的 读音。 1、教师播放录音。 2、分组读课文 （1）教师将学生分为若 干四人小组，每组学生 集体读
8、课文的前两句和 最后三句，然后按座位 前后的顺序，四个同学 分别每人读短文中的有 关四个季节的句子。 （2）教师分别从各组中 挑选一位学生上台，以 同样的方式朗读课文， 读得不准确或读错的学 生被淘汰，坚持到最后 的一位学生为获胜者， 其所在组加 1 分。 3.PartBThinkand discuss （1）学生打开课文，翻 到 22 页，先独自观察本 部分的各幅图片，尝试 简单描述。 （2）将学生分成四人一 组，运用句型相互问答， 讨论本部分各个节日的 具体日期，最后填空。 （3）教师巡视，检查学 生的完成情况，并注意 纠正英文日期的错误表 4.学生跟读 Lets learn more部分
9、的内 容并学习短文. 1.学生听并注意模 仿其语音语调跟读 Lets learn more 部分的内容。 2.读课文。 （1）读题。 （2）分小组讨论， 填空。 （3）汇报。 4.掌握 each， begin from, fromto 和 how many。 发展学生听、 读的能力，也 帮助学生深 入地理解课 文。巩固练习 本节课所学 的内容。 StepStep 4 4 作业作业 达。 1.抄写本节课所学的四 会词汇各一行。 2.听录音，读 Let s learn more 部分。 3.抄写并背诵 Lets learn more 部分对话。 Say“Goodbye” to teacher. 布
10、置家庭作 业，巩固复习 新知。 七、教学效果检测七、教学效果检测 填空： 1. Each season has _ months. 2. Spring begins from _ . 3. Summer is from _ to _. 4. New Year is in the _ month of the year. 5. There are _ seasons in a year. 八、板书设计八、板书设计 Unit 3Spring begins from March There are four seasons in a year. Each season has three months. Spring begins from March. Summer is form June to August. New Year is in the first month of the year. 九、教学反思九、教学反思
