1、第三课时第三课时 教学目标：教学目标： 一学习重点句型 It makes me/her/him/them/us . 二Are you tried/Is he sad? 教学重点：教学重点：能熟练掌握句型：It makes me/her/him/them/us . Are you tried/Is he sad? 教学难点：教学难点：对所学句型的灵活应用 教教法法：高效课堂教学模式 学法：学法：自主探究合作交流来源:学|科|网Z|X|X|K 教具教具准备：准备：小黑板录音机 教学环节：教学环节： 学习目标（学习目标（2分钟）分钟） 一学习重点句型 It makes me/her/him/them
2、/us . 二Are you tried/Is he sad? 自主学习（自主学习（15分钟）分钟） （一）温故知新 完成Lets learn more 学习。 （二）阅读方法 对照课本第4页，练习主系表结构的句型，并读懂对话。 （三）互助释疑 同桌间读对话，理解对话内容并掌握句型，This makes . （四）探究出招 小组合作用It makes me/her/him/them/us . 造句。 展示交流（展示交流（10分钟）分钟） （一）小组展示 小组内练习本课重点句型。来源:学.科.网Z.X.X.K （二）班级展示 自主阅读 Read a story 的对话并在讲台上展示对话。 点拨升华（点拨升华（8分钟）分钟） （一）教师放录音，学生跟读。 （二）学生小组内读懂Read a story。 （三）小组内分角色读对话。 （四）上台表演对话。 课堂作业（课堂作业（5分钟）分钟） 作业当堂清 完成Part C Read and answer。 板书设计板书设计： Unit 1How Are You Feeling Now? It makes me/her/him/them/us . Are you tried/Is he sad? 课后反思：课后反思：
