1、陕旅版（新起点）五年级下册英语陕旅版（新起点）五年级下册英语 Unit 2. Spring Is Coming（part B）教学设计）教学设计 教学目标：教学目标： 1.学习有关四季的课文描述，体会四季的不同变化。 2.用英语会读、会说四季的变化。 3.学习句型:What do you do in spring/summer/autumn/winter？I often . Sometime we .并灵活应用句型。 教学重点：教学重点： 能用 What do you do in spring/summer/autumn/winter？I often . Sometime we .问答句型进行
2、简单对话。 教学难点：教学难点： 灵活应用所学句型，表演对话。 教具准备：教具准备： 单词卡片 多媒体课件 教学教学过程过程： 一、活动活动 1.（Warming-up）: 1. 通过提问“Whats your favourite season?”的方式选出三名学 生 来 做 游 戏 “ 大 小 声 ” ； 来 复 习 上 节 课 学 过 的 四 季 单 词 “spring,summer,autumn,winter” 。 2.通过游戏也引出了今天所学习的内容。 二、活动活动 2.（Lets learn more） ： T:提问：Whats are the four seasons? S: sp
3、ring summer autumn winter 四季学习环节 (在这个人环节同学们可以用汉语去描述自己心目 中的四季) T:提问：What do you think of spring? （引导学习） S:. 通过同学们的讨论，教师以提问“Why do people like to go out in spring？”引导学生学习课文中对春天的描述。 S:.(在这个过程中教师解决学生的生僻单词) 利用板书启发学生读春天的描述。 通过同样的方式让学生学习 summer(小组合作) T：What can we do in summer? S:. (通过板书引导学生复述夏天的描写) Autumn
4、 的学习（独立完成） 生僻单词：rich 丰富的，富有的 （通过板书引导学生复述对秋天的描写） Winter 的学习（集体完成） Q: when can we make snowmen? （通过板书引导学生复述对冬天的描写） 三、活动三活动三： （practice） 1. 让学生集体试读课文，教师巡视、纠错。 Give students two minutes to read the text. 2.role-play: 将学生分成春、夏、秋、冬来分角色朗读课文。 3.Retell: 通过板书引导学生复述整篇课文 4.课文内容填空： 5.句型“What do you do in spring/summer/autumn/winter？I often . Sometime we .”问答句型进行简单对话练习。 布置作业：布置作业： Finish your textbook in Unit 2 课后反思：课后反思： 板书：板书： Unit 2. In Spring Coming! Seasons springsummer autumn winter
