陕旅版五年级下册英语Unit 2 Spring Is Coming!-Part C-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：f26ce).zip

新陕旅版五年级英语下册新陕旅版五年级英语下册 Unit 2 Spring Is Coming! Part C 学习目标：学习目标： 通过完成通过完成PartPart C C部分部分（课本（课本 1515页）页）的活动，对本单元所的活动，对本单元所 学的有关季节的词汇和功能学的有关季节的词汇和功能 句进行全面复习和检测。句进行全面复习和检测。 Step1Step1 单词考查单词考查 Step2Step2 ListenListen andand numbernumber Step4Step4 课堂检测课堂检测 Step3Step3 LookLook ，answeranswer andand practicepractice Step1:单词考查单词考查 A A、看图写单词。、看图写单词。 B B、翻译单词或词组。、翻译单词或词组。 inin a a year_year_ inin thisthis seasonseason _ sometimes_sometimes_ interesting_interesting_ TreeTree PlantingPlanting Day_Day_ C C、按要求写单词。、按要求写单词。 warmwarm（对应词）（对应词）_ coolcool（对应词）（对应词）_ snowman(snowman(复数复数)_)_ season(season(复数复数 )_)_ Step2: Listen and number 2 3 4 1 Step3: Look ,answer and practice （注：本部分要求提前预习） 一一、 Look and answer ： A、组内交流自己的答案，讨论并 统一出组内公认的正确答案。 B、每组代表班上交流。 C、讨论出正确的答案。 D、改正错误的地方。 They eat apples in autumn. They sing songs in spring. They go swimming in summer. They sleep in winter. 二、课外拓展内容：二、课外拓展内容： 1 1、组内活动，用组内活动，用WhatWhat dodo youyou dodo inin springsummerautumnwinter?springsummerautumnwinter? I I _inin springsummerautumnwinter.springsummerautumnwinter. 句型问答做调查，并完成下表：句型问答做调查，并完成下表： 2 2、用第三人称的形式汇报你的调查结果，如用第三人称的形式汇报你的调查结果，如 ： xxxxxx gogoeses swimmingswimming inin summer.summer. NameSpringSummerAutumnWinter Step4 课堂检测课堂检测 1、第、第6页第四题。页第四题。 2、第、第7页第六题。页第六题。 我的收获我的收获 Unit 2 Spring Is Coming! (Part C) 一、学习目标： 通过完成 Part C 部分（课本 15 页）的活动，对本单元所学的 有关季节的词汇和功能句进行全面复习和检测。 二、学习过程： 活动一：单词考查 1、看图写单词。 活动过程中首先由学生举手抢答完成，然后在练习本上写下 来，组长订正是否还有人出错。 2、翻译单词或词组。 in a year_ in this season _ sometimes_ interesting_ Tree Planting Day_ 3、按要求写单词。 warm（对应词）_ cool（对应词）_ snowman(复数)_ season(复数)_ 活动过程中首先由学生独立完成，然后小组订正，总结小组 成员出错的地方在班上汇报，进行二次强调。 活动二：Listen and number(听老师的句子，给图片标序号) 活动三: Look ,answer and practice （注：本部分要求提前预习） 一一、 Look and answer ： A、组内交流自己的答案，讨论并统一出组内公认的正确答案。 B、每组代表班上交流。 C、讨论出正确的答案。 D、改正错误的地方。 二、课外拓展内容： 1、组内活动，用 What do you do in springsummerautumnwinter? I _in springsummerautumnwinter. 句型问答做调查，并完成下表： NameSpringSummerAutumnWinter 2、用第三人称的形式汇报你的调查结果，如： xxx goes swimming in summer. 每组选代表展示对话。 三、课堂检测 练习册四、六题，独立完成，小组订正。有疑问的问老师。小组汇 报检测情况。对易错题再请小老师强调。 四、课堂总结：说说这节课上你收获了什么。 五、板书设计： Spring Is Coming! (Part C) What do you do in spring? I _in spring. He goes swimming in summer. 六、课后反思： 本节课目标设定基本符合学情，学生大多数都可以达到预期目 标。活动过程紧凑，能够从简入难循序渐进。但相对于小学生的学 习来讲，课堂活动方式不够活泼，到后来部分学生有了烦躁情绪， 提不起兴趣了。