1、Lesson 4 What Do You Like? 教教案案 一、一、教学目标：教学目标： 1. 通过复习食物、 饮品词汇以及句型 “-Do you like.? -Yes, I do. /No,I dont.”引入本课谈论食物喜好的话题，引导学生说出更多 食物、饮品的单词。 2. 能听会说本课 4 个新词：fried chicken, biscuits, salad, junk food, 能灵活运用“What do you like?”“I like./I dont like.”进行问答， 谈 论自己的喜好。 3. 通过游戏、对话、采访、汇报等方式，培养学生的大胆运用英 语交流的能力，激
2、发学生学习英语的热情和兴趣，通过本课的教 学，引导学生远离垃圾食品，多吃健康食品，养成良好的饮食习 惯。 二、教学重点二、教学重点、难点难点： 1. 句型“-What do you like?-I like./I dont like.”问答。 2. biscuits 的发音 3. 大胆展示对话，灵活运用句型交流，采访，整合信息，汇报等 能力的培养。 三三、教学过程：、教学过程： （一一）激趣热身激趣热身 猜课题： 看动画， 猜测本课课题， 复习“Do you like.?Yes, I do./No, I dont.”句型以及食物饮品单词。 设计意图：复习食物单词，谈论自己的喜好，为新课呈现做铺
3、垫。 （二）新课呈现二）新课呈现 1. 头脑风暴头脑风暴-food、drinks 学生说出属于 food 和 drinks 的词汇，用 I like.,but I dont like.谈 论自己的喜好，并学会用 What do you like?询问他人的爱好。 设计意图：复习食物和饮品词汇，学习用“-What do you like? -I like.,but I dont like.”谈论和询问爱好，为学习新词汇做铺垫。 2. 新词教学新词教学 (1) 新词呈现： 看图猜词学习新词 salad、 fried chicken 听音猜词学习 biscuits 将新词入新句进行练习，强化训练。
4、设计意图：不同的新词呈现方式，集中学生注意力，激发兴趣，新 词入新句，巩固练习。 (2) 游戏巩固： 用游戏 Whats the missing word? 检测学生对单词 掌握情况 设计意图：巩固对话“-What do you like? -I like.”， 并让学生大 胆展示。 （三）能力提高：（三）能力提高： (1) 任务 1： 采访。两人一组合作，运用新句型谈论喜好，填表格， 并表演。 设计意图：让学生运用句型交流，并收集信息。 (2) 任务 2：做汇报。根据采访收集的信息完成汇报。 1. I like_, but I dont like_. 2. _(同桌姓名) likes _, but he/she doesnt like_. 设计意图：让学生灵活运用收集信息，补全汇报句子，并大胆做汇 报。 （四）（四）情感教育情感教育： （1）播放垃圾食品图片，观看 No Junk Food 宣传片。 设计意图：呼吁学生远离垃圾食品，选择健康饮食，保持身体健康。 （2）作业布置：收集垃圾食品词汇，完成 No Junk Food 宣传画。 设计意图：扩大学生词汇量，发挥想象，锻炼动手能力。
