1、Good News! 教案 三维目标： 1,本节教材的主要话题是日期，能听懂，会说，认读食物类单词：news today， yesterday，tomorrow 2,熟练运用句型:”What is it ?” ，询问物体是什么，同时熟练运用”Its a/an.” 回答，表明物体是什么。 教学重难点： 本节课的教学重点是单词的认读和正确发音和用 What is it? Its. 句型表达 对事物的认识。本节课的教学难点是学生能够运用句子对事物进行指示认识。 教具：PPT，单词卡，黑板 教学活动流程： Step 1:Warm up Greetings:T:Good morning boys and
2、 girls,Im Miss Hu. SS:Good morning,Miss Hu. T:What a nice day! lets learn English. Step 2,Learn new. A)Review: T: Today is Monday, yesterday was Sunday, tomorrow is Tuesday. T: Do you know what is the meaning of today, yesterday, tomorrow? (出示 PPT) B)Lead in: T: Listen to the tape and complete the q
3、uestions. T: Yes, the answer is “Today is Monday. Yesterday was Sunday. Tomorrow is Tuesday.”(出示 PPT， ） T:What is it?(指着图片：轮船、小汽车、火车和公交车) T:Yes,its ship，now read after me”ship”(分组，分男女，分排， 齐读，站着坐着读，大小声读)Now please write it down on your notebook(做出 写字的动作引导学生照着 PPT 写，并提醒学生注意字母在四线格位置，学生写， 教师巡视) T:Oh,Mis
4、s Hu know it is a news. Do you know what is it? T:Good.(相同方法引入其他新单词) C)Games: Boom game,whats missing(游戏巩固单词记忆) Step 3,Practice A)T makes an example: T:(出示 PPT)whats it? T:Yes, T:Okay,then what is it ?(出示 PPT 句子， 引导学生用 Its a/an. 回答) B)同桌练习造句，并抽几组展示 C)Make a servery， （出示 ppt， 学生小组互相询问并完成书上表格） Homework： 1,继续完成表格，并在同学间用表格互相询问，回答 -What is it ? -It is a/an. 2,抄写所学单词 2 遍，并用所学造一个句子
