1、教学设计教学设计 主题：Unit 6Music 学科： 小学四年级英语下册 教 学 目 标 知识目标：知识目标： 学习有关乐器的 5 个单词：guitar, piano, violin, drum, triangle. 学习有关乐器的词组：playthe+ 乐器 能力目标：能力目标： 1. 能够在活动、游戏中运用关于询问某人能做什么及回答的交际用语 Whatcanyoudo? Icanplaythepiano/guitar. 2. 用 Whose.isit? 询问了解物品的主人。 用 Itss.说明物品的主人。 情感目标：情感目标： 告诉学生要做一个诚实守信的人，捡到别人的东西一定要归还失主。
2、 教学重点 1）学习重点词汇：guitar, piano, violin, drum, triangle. 2）重点功能句型：Whatcanyoudo? Icanplaythepiano/guitar. Whose.isit? Itss. 教学难点 1.利用语音知识分解示范、按音节来朗读，规范发音。如 piano,violin 的发音. 用 Whose.isit? 询问了解物品的主人并用 Itss说明物品的主人。 教学准备课件, 录音机，磁带，图片等 教学课时第 1 课时 教学过程教学建议 Step1: Warming up Sing asong:Twinkle, twinkle, littl
3、estar. Step 2: Presentation （1）Review 通过四上的一个有关 can 的小 chant 来复习 can 的用法， 从而引出这节课所要用到的 句型：Ican (2) Leadin 通过播放一段歌曲 Themusicman. 导入所学的单词及词组。 1.pianoplaythepiano T： Lookatthispicture. Hecanplaythepiano. Canyouplaythepiano? Ss: Yes,Ican./ No,Icant. 2.drum- playthedrum 3.guitar-playtheguitar 4.violin-pl
4、aytheviolin T: Canyouplaytheviolin? Ss: Yes,Ican./ No,Icant. 5.triangle-playthetriangle Step 3: Practice （1）Lookandsay. 教师出示图片，学生抢答单词。 （2）Listenandguess. 通过听各种乐器的声音，来猜出单词。 （3）Pair-work 出示一些演奏乐器的图片，然学生用 Whatcanyoudo？来问。 用 I can来回答。 S1： Whatcanyoudo? S2:Icanplaythedrum/piano Step 4: Production (1) 出示朗
5、朗弹钢琴的图片，引出句型。出示朗朗弹钢琴的图片，引出句型。 Hecanplaythepiano. Lookatthispiano.ItsLangLangspiano. (2) 出示一些明星演奏乐器的图片，练习句型： Whose.isit? Its .s (3) 讲解 Whose.isit? 的句型以及回答。 (4) 通过找一找的游戏来让孩子们做有关 Whose.isit?的对话。 Step: Listenandsay(课文学习） (1) 观看视频，整体感知课文 (2) Readandtranslate (3) Answerthequestions (4) Doarole-play. Step
6、5: Summary Eachofusshouldbehonestandcredit. 小结本节课的内容，并教导孩子要诚实守信，拾金不昧。不是自己的东西千万不要小结本节课的内容，并教导孩子要诚实守信，拾金不昧。不是自己的东西千万不要 拿，捡到东西也一定要物归原主。拿，捡到东西也一定要物归原主。 Step 6: Homework:Writethenewwords. Step 7: Design Writing Module 2Unit6Music Period I Words:guitarpianoviolin drumtriangle Sentences:Whatcanyoudo? Icanplaythedrum/piano Whose.isit? Its .s. playthe + 乐器乐器
