沪教版（三起）四年级下册Module 3 My colourful life-8 Days of the week-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：97b2b).zip

1.出示图片和文字，让学生根据图片内容将相应的句子与之 配对。 2.Listen and choose.播放录音，学生模仿朗读。 3.学生看图，介绍 Peter 一周的生活。 4.Look and match.教师准备周一至周日的单词图片并打乱顺 序，让学生将其配对。 5.Enjoy a story about Toms Saturday.学生模仿朗读并在老 师引导下进行分组的角色扮演。 6.Learn the sounds 呈现了包含字母组合 cl,pl,gl 的单词。教 师让学生跟读和学唱，帮助学生感知字母组合的发音。 7.教师为学生提供一些包含字母组合 cl,pl,gl 的单词，如 blue,plate,glue 等，帮助学生理解。 Practise： Please open the page48: Project 3:our wonderful weekend Unit 8 Days of the week 教案教案 1 一、教学目标一、教学目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：day, today, week 2.学生能听懂、会说句子： What day is today? How many days are there in a week? 3. 学生能了解字母 a,e,I,o,u 在单词中的发音及规则。 4. 学生能听懂、识别和使用单词中的元音。 5.学生能够用英语问、答星期几、一周几天。 6. 了解字母 a,e,I,o,u 在单词中的发音及规则。 7.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 二、重难点二、重难点 重点：重点： 1. 词汇 Mondy,with,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,ga me,Sunday,clock. 2.句型 Peter goes to the school library on Monday afternoon. 难点： 1. 星期表达法和介词短语在句子中的位置。 2.部分动词+名词搭配。 3.一般现在时的第三人称单数描述一周的活动。 三、教学明细三、教学明细 1.出示图片和文字，让学生根据图片内容将相应的句子与之 配对。 2.Listen and choose.播放录音，学生模仿朗读。 3.学生看图，介绍 Peter 一周的生活。 4.Look and match.教师准备周一至周日的单词图片并打乱顺 序，让学生将其配对。 5.Enjoy a story about Toms Saturday.学生模仿朗读并在老 师引导下进行分组的角色扮演。 6.Learn the sounds 呈现了包含字母组合 cl,pl,gl 的单词。教 师让学生跟读和学唱，帮助学生感知字母组合的发音。 7.教师为学生提供一些包含字母组合 cl,pl,gl 的单词，如 blue,plate,glue 等，帮助学生理解。 四、教学检查四、教学检查 1.将学生能进行分组练习相互问答一周活动的句型。用 On,Ido.举行表达。 2.教师进行随机抽查并与学生进行当堂互动检查学生的学 习以及掌握情况。 T:What lessons do you have on Monday? Ss:We haveon Monday. T:What do you do on Sunday?Do you play football on Sunday? Honmework 1.让学生看 Think and write，根据一周的课外活动和同学交 流信息。 S1:What do you do on Tuesday? 2.抄写周一至周日的单词，每个五遍并会默写。