沪教版（三起）四年级下册Module 4 Things we enjoy-11 Children's Day-ppt课件-(含教案+视频+音频)-公开课-(编号：50ae2).zip

3.8 6.1 9.10 Womens Day Teachers Day Childrens Day Module 4 Things we enjoy Oxford English Period 1Period 1 11Childrens Day Childrens Day!Happy Childrens Day!Happy Womens Day! Teachers Day Mothers Day Fathers Day 1.Do you like Childrens Day? 2.Why? Where are they? zoo museum cinema zoo room too soon u: 1.Where do you go on Childrens Day? 2.What can you do there ? I go to the _ on Childrens Day. I can _ there. see a filmlearn knowledge see animals What does Alice do on childrens day? What does Alice do on childrens day? In the morning,_. they have party in classroom In the afternoon,_. she goes to the zoo with her parents It is Childrens Day. A:Hello, Jill. J:Hello,Alice. A:How are you?. J:Fine, thanks. Our class looks beautiful. S:Good morning, Miss Fang. T:Good morning. Happy Childrens Day! In the morning , we have a party. K: Alice and Jill, lets sing a song. A&J:OK. In the afternoon, I go to the zoo with my parents. I love Childrens Day! What else can we do on Childrens Day? We Can dance play football ride a bike sing On Childrens Day, I go to _. I can _. I can We should obey the rules! On Childrens Day, We go to _. We can _. 1. Copy and recite “Look and learn” on page 55. 2. Finish your poster. 3. Complete Workbook 4B pages 62 and 65. Module 4 Things we enjoy Unit 11 Childrens Day 课时 教学内容及目标 教学重点 词汇： cinema, museum, zoo 句型： I go to on childrens Day. I can. 日常用语:Happy Childrens Day! 教学栏目 Look and read. Look and learn. Think and write. 教学目标1、通过 Look and read 的短文，帮助学生了解世界各 国的儿童节。 2.帮助学生学习 Look and learn 中的生词。 3.通过 Think and write 活动，帮助学生运用核心词汇 描述儿童节活动。 课时一 拓展内容英文写作 My Childrens Day! Unit 11 Childrens Day 【第一课时第一课时】Lesson1( Page 54,55) 教学内容教学内容: :通过本课的学习，学生能听懂有关儿童节的对话，表达有关儿童节的节 日祝愿，并会用英语邀请别人参与儿童节的活动。 教学目标教学目标: : 知识目标：知识目标：（1）能够听说读写与本单元有关的词汇。 （2）能够综合运用各种句型介绍儿童节的活动。 （3）能用一般现在时的第三人称单数形式描述事物。 能力目标：能力目标：( (1）能写三到四句话描述儿童节所做的事情。 （2）通过本课的学习,培养学生探究意识和自主学习能力。 情感目标：情感目标：在节日的时候，应主动向别人问候，加强学生文明礼貌的培养。 重点难点重点难点: : 重点：重点：词汇： song, cinema, museum, zoo 句型： I go to on childrens Day. I can. 日常用语 Happy Childrens Day!. 难点：难点：1、词汇：cinema, museum,zoo 2、句型：I go to on childrens Day. I can. 3、写作：写利用本课句型写关于六一的小短文。 教学准备教学准备: : 教师：录音机、磁带、单词卡片 、图片等。 教学过程：教学过程： Procedures Conten ts MethodsPurpose二次备课二次备课 I.Pre-task preparatio n: warming up 1. 唱首英文歌 If you are happy 营造快乐 的氛围。 2. 在课件上展示一些 孩子们熟悉的节日 的日期，最后引入 儿童节。 3. 展示孩子们欢度儿 童节的图片，让学 生进一步体验儿童 节欢乐的氛围，引 出单元话题 Childrens Day。 利用录像导入 新的知识，可以激 发学生的学习兴趣。 I.Pre-task preparatio n: 4. 通过儿童节活动的 图片展示老师学生 “Are they happy?”引入 happy。Happy Children s Day!扩展节日快乐的 句型。Happy Teachers Day!等等。 II.While- task procedure: 熟练掌握 单词 song cinema,m useum,zoo 1.利用上边的儿童节情 境，通过出示不同场地 的图片引出单词 cinema,museum,zoo 并 让学生跟读单词。 2.出示这些单词以及由 这些单词组成的词组如： go to the cinema 等，让 学生进行问答互动。 T:Do you on Childrens Day? S1:Yes I do. S2:No,I dont. T:What do you go on Childrens Day? S2:I go to the zoo on Childrens Day? T：What can you do there? S1:I can see a film there. . 3、播放 Listen and say 的录音。让学生看图听 录音。 4、给出问题 What does Kitty do on Childrens Day?然后让学生读课文 回答问题。 5、让学生读课文填空， 补充课文重点。 让学生跟读单词， 正确掌握这几个单 词的正确读音和单 词的意思。 通过与学生的操 练让学生掌握一些 儿童节及日常生活 中常用的短语，并 能用相应的句型进 行交流。 通过学生自主 操练让学生理解所 学句子的意思。 II.While- task procedure: 6、让学生以座位分组 阅读课文。 让学生能熟读课 文并理解课文的含 义。 加强学生书写能力 的培养。 III.Post- task activity: Class Introducti on: Pair work：四人一组让 学生看 Think and write 栏目，模仿课本上的范 例，写一些自己儿童节 做的事情。其中一人代 表读出来。 Emotion：Where ever you go you should obey the rules there. 通过练习巩固所 学的知识，锻炼孩 子们的写作能力。 情感教学引导学 生会读标识，遵守 公共场所规则。 Homework基础：抄写及背诵 54、55 的单词及句子。 提高：运用已有的语言积累，能描述自己儿童节喜欢做的一些活动。 情感：制作六一儿童节海报。 On Board Unit 11 Childrens Day Happy Childrens Day! zoo I go to cinema on childrens Day。 museum I can.there.