1、Lesson 3 Whats wrong with you 教案教案 教学目标教学目标 一、知识目标 1、掌握有关心情及感受的单词 tired、thirsty、hungry、 ill、angry、have a rest、have some water、drink cold milk、watch TV、work、play 2、能较熟练地运用句型“I feel.”表达自己的感受；运 用表示建议的用语“Youd better/should.”“Youd better not/shouldnt.” 3、能够拼读含有本课字母组合“bl”、“fl”、“pl”的 相关单词和朗读相关句子。n 二、情感目标 能
2、学会关心他人,学会与人沟通,给别人合适的建议。 三、能力目标 能够了解并掌握如何用英语表达自己的感受，能对别人提出 合理的建议。 重点难点重点难点 教学重点 本课单词的正确发音和拼读及句型的运用。 教学难点 1、能使用本课中的句型进行问答。清楚表达自己的感受， 能对被人提出合理的建议。 2、能拼读含有本课字母组合“bl”、“fl”、“pl”的相 关单词和朗读相关句子。 教具准备教具准备 多媒体课件、单词卡片 教学过程教学过程 Step 1【导入】Warmup 1、greeting 2、T: Hows the weather？Ss: Its sunny/fine.21 T: Do you wan
3、t to go out?Ss: Yes, I do.w T: Do you want to go to the park?Ss: Yes, I do.2y Lets go! Step 2【讲授】pre-listening Work in pairs 1、通过多媒体图片及声像创设在公园玩耍很开心的情景 2、看看时间，引出句子： T: Its 12 oclock. I feel hungry, are you hungry? Ss: Yes, I feel hungry. T: Its time for lunch. Youd better eat some bread. 3、给出建议：youd
4、better.最好做某事 4、给出建议你最好不做Youd better not Step 3【讲授】while-listening 1. 单词复习 连线,将单词和图片连起来。 2、同桌练习对话: I feel tired. Youd better have a rest. 3. 抽小组到上面表演对话。 Step 4【讲授】post-listening 学习 look，listen and say. 1、讲授“bl”的发音并范读 2、学生跟读，听发音并纠正 3、学生拼读，在老师引导下自主拼读 4、字母组合“fl” 、“pl”学习方法同上 5、练习 6、学习 look，say and match：引导学生以小组为单位尝 试朗读，并完成句子与图片的连线 7、纠音并补充练习。 总结总结 1、复习本课内容 2、布置作业：复习今天所学内容，预习 lets learn 的内容。
