1、LessonLesson 1 1 WhenWhen dodo youyou getget upup? ? 教学目标 知识目标:能听、说、理解和运用本课的新短语:go to school, have breakfast, have lunch, have dinner,以及时间的英语表达法;及重点句型: “When do you.?”和“I.at.”询问及回答在什么时间做了什么事。 能力目标:培养学生的听、做、说,读的能力,提高他们实际生活中运用 所学语言进行交际的能力。 情感目标:培养学生的学习兴趣,合作与交流的学习方式,发展学生的 综合语言运用能力,在语言学习的过程中激发学生形成积极的情感态
2、 度 重点难点 1) 动词短语,时间的英语表达法。 2) 熟练地应用句型“When do you.?”和“I.at.”询问及回答在 什么时间做了什么事。 教学过程 Step 1 Warm-up 1.师生互致问候。 2.学生唱英语歌曲。 Step 2 Work in pairs. 1.复习数字 1-60 的英语表达法,启发学生运用已有的知识学习时 间的表达法。 2.用游戏练习时间的表达法。 T: Look at the card. Whats the number? (出示一张 7:30 的卡片,先遮住 30) S: Its seven. T: Thats right. Now, whats t
3、his? (出现 30 的部分) S: Thirty. T: OK. Can you guess how to say it? S: Seven thirty. T: Yes, you are so clever .Its seven thirty. Follow me. Seven thirty 教 师随意给出几组时间,分小组自由练习。 小组练习后,分别选择小组中的成员读出时间。 Step3 Listen and practise: go to school ,have breakfast ,have lunch, have dinner, do my homework 通过图片教学动词短语
4、,并引出句型“I.at.” 两人小组练习对话。 同样的方法教读 have breakfast, have lunch, have dinner,以及句 型。以小组比赛,教师给出时间,由一组问 “I go to school at .”,一组 回答 “Its too late/early.”提示。再次交换操练其余短语。 Step 4:Lets talk. 通过学习动词短语,引出句型 “When do you get up ?” 和 “I get up at 6:30.” 1.Listen to the dialogue and what are they talking about？ 2.教师教
5、读,学生跟读,教师注意纠正语音语调。 3.小组练习,学生分角色朗读对话。 4.练习对话并替换其余短语练习。 5.同桌互相练习,选出几组表演。 Step5 Ask answer and write. A：When do you get up? B:I get up at. A: . 完成 Report what you do and your partner does.然后展示。 Step 6:小结本课所学 T:Today we have learned how to say time in English. We also have learned how to say what we do everyday.T: OK .See you next time. S: See you. Homework. Writing:My day 写一篇 My day 的作文。
