川教版六年级下册英语Unit 2 Colourful life-Lesson 1 When Do You Get up -ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：c16b2).zip

Unit 2 Colourful Life Lesson 1 When do you get up? 学习目标 ： 1、能听懂，会说时间的表达法。 When do you ? I at 2、学会仿写，记录自己的一天，初步学会写作。 3、学会合理安排自己的时间，养成良好的生活习惯。 Dont Say Four 1.数到4或有4的数字时，要用stop来代替。 2.数到60未出错者获胜。 时间的整点读法：时间的整点读法： 时间的顺时读法：时间的顺时读法： 时间的读法 ： 1、整点读法：数字+oclock 2、顺时读法：按照时间的顺序依 次读。 7:30.7:30. When do you get up? 注意：在具体注意：在具体 时刻前用介词时刻前用介词at I get up at 8:15 eight fifteen 9:55 nine fifty-five 6:00 p.m. six p.m. 12:10 twelve ten WorkWork in in pairs:pairs: When do you ？ I at a.m 上午 p.m 下午 Tell me about your day: My name is _. I get up at _ in the morning. I have breakfast at _. I go to school at _. Ask answer and write. Colourful Life get up have breakfasthave an English class have lunch have dinner 单项选择题。 （ ）1. - _ do you go to school? - I go to school at eight oclock. A. What B. When C. Where （ ）2. My friend has breakfast _ half past 7. A. at B. on C. under B A 下列句子被打乱了顺序，请将下列句子正确写在四线三格内。 1. up early you so get . 2. go at I to 9 oclock bed . I get up so early. I go to bed at 9 oclock. TimeTime andand tidetide waitwait forfor nono manman! 时间不等人时间不等人！ Homework:Homework: 1. Draw some pictures about your life and describe them. (画一画你的生活，在旁边用英语来描述。） 2.Talk about your lift with your classmates. (和你的同学谈谈你的生活） 1 五步教学法课堂导学案（英语） 课课 题题 Unit 2 Colourful Life Lesson 1 When Do You Get Up? 设计设计 年年 级级六年级日日 期期 2018.3. 执执 教教宋晓霞 学习目标学习目标 Vocabularies: brush my teeth,take exerxise, play the violin, take a shower, hour hand , minute hand. Students can read and use them. Sentence patterns: (1) When do you get up ? I get up at 7:30. (2) When does he/she go to bed? He/She goes to bed at 10:40. Its too late/early. 能听懂、会说询问时间的表达法。 重、难点重、难点 一重点：1、Learn the four new words. Students can read and remember them . 2 、Patterns : (1) When do you get up ? I get up at 7:30. (2) When does he/she go to bed? He/She goes to bed at 10:40. Its too late/early. With todays learning, students must use the patterns neatly . 二难点 1、Talk about colourful life. 2、Ask the pupils to use the existing sentences. 课课 时时1 1 课时课时 学习过程学习过程 环节环节学案学案导案导案 前前 置置 练练 习习 1. 师生常规问候。 2. 出示学习目标 3.学生复习回忆已学有关动词短语： Review the prepositions: get up .wash my face, etcs . 标标 归归 纳纳 疑疑 问问 小组内对老师板书的重点句子的结构进行归 纳。 教师询问： “When do you get up?.”引导学 生回答：I get up at（教师板书） 学学 1观看微课时间的读法总结：教师询问：When do you 2 2.在小组内把时间的读法进行归纳总结。在时间 前面要用介词 at. 3.听 Work in pairs 的录音，小组内探讨并回答 出下列的问题： When does the girl get up? get up? 引导学生回答： I get up at（教师 板书） 然后教师指着图 片进行问答练习。 展展 1.在小组利用自然拼读方法拼读 brush my teeth 并理解意思。 2.小组内对老师板书的重点句子：What does he/she go to bed?的结构进行归纳。 3.听 Lets learn 的录音，小组内探讨并回答 出下列的问题： What does she go to bed？ 句子 He/She goes to bed at 10:40.该如何理 解，小组之内讨论解决,并写出两个这样的句子： - 1. What does he brush his teeth?引导学生 回答：He brushes his teeth at 2. 句子 He/She brush his teeth at 6:40? 该如何理解 3. 用同样的方法学习其 他 5 个单词。 点点 1.小组内朗读课本上的对话。 2.小组内分角色朗读。 3.每一小组在全班表演 Lets learn 的对话。 注意按正确的语音语调 来表演对话。 汇报时，要说清楚，并 注意语句的准确性。 达达 标标 练练 习习 1. 翻译短语： get up_ have an English class _ have dinner_ have breakfast_ have lunch_ 2.连词成句。 get when you do up(?) _ 3.请学生归纳出本节课所学的语言点。 书写要规范，清楚，美 观。 同桌之间进行问答练习。 教师评价。 练练 拓拓 展展 延延 伸伸 用问句 When do you？来询问自己组内的 成员，完成下列的表格， get up have brea kfas t go to scho ol go home do my home work go to bed My time My 调查时，一定要用英语 来询问，并做好记录。 When do you ？ I at 3 part ner s time 附附 板板 书书 设设 计计 Lesson 1 When do you get up? WhenWhen dodo youyou getget up?up? I I getget upup atat 7:307:30 havehave breakfastbreakfast havehave anan EnglishEnglish classclass havehave lunchlunch havehave dinnerdinner