1、Unit1 You and me 教学设计 教学目标： 1：能在语境中正确运用本单元的核心词汇， 复习已学相关词汇。 2：能用恰当的句型说说自己的身高，体重， 介绍自己的课余生活。 3:通过 Listenand say 的情景对话， 帮助学生复习相关句型，谈论彼此身高， 体重。 4： 通过 Look and learn 及 Listenand say 学习单元 核心词汇 5：通过 Do asurvey 的调查任务，让学生在真 实情景中运用语言 教学内容：词汇学习: weighkilogramcentimetre 句型学习：How tallare you? I”m.centimetres tal
2、l. How much do youweigh? Iweigh .kilograms. What do youusuallydo afterschool? I. 教学栏目： Listenand say ,Look and learn,Doa survey 教具：卡片句子磁条 教学过程： 一：Pre-taskpreparations 1：出示幻灯片数字 152，150，40，47 让学生用英语读出 上述数字，复习数字读法。 2：展示数字“163” ，让学生用英语快速读出数字。根 据学生的回答引出句型：Im 163 centimetres tall. How tall are you? 然后请学生
3、跟读 centimetre,然后请学生说出自己的身 高。反复练习句型 How tall are you? 和回答自己身高的句 型 Im.centimetrestall.老师问学生进行回答 3： 顺着上述活动中最后一个学生的话引出句型： Im weigh fifty-twokilograms.How much do youweigh? T: I know youre one hundred and sixty-three centimetres tall.But how tall are you? Do you remember? 请学生跟读 kilogram,然后请学 生说出自己的体重。 4：
4、出示 Listen and say 的图片，播放录音，学生边听边看 图。再次播放录音，出现 taller 这个单词，帮助学生理解 词义。然后找一名学生来到前面，询问学生身高。老师 说出自己身高，引出句型 Who is taller?请全班学生一起回 答：.is taller. 5:播放对话录音，让学生模仿对话中的语气和发音。鼓 励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。 6：教师在电子白板上展示书关于对话提出问题。 请学生 快速回答描述的是.Joe 还是 George 然后请没对同桌分别 选择扮演 Joe 和 George 的角色，有感情的朗读对话，教 师在教室内来会巡视 ， 如果有学生有困难， 及
5、时给与帮 助。 二：Post-task activities 1:教师用幻灯片展示姚明的个人信息。年龄身高体重爱 好。进行描述。然后将事先准备好的教具调查信息卡， 发放到每位学生手中。模模仿幻灯片中姚明的个人信息 进行填写自己的个人信息。 2：然后同桌之间进行对话练习，相互询问身高体重。 3：教师拿起一张同学填写的个人信息做一个报告， 仿照 书中第六页中对 Joe 的描写。说出此为同学的身高体重 以及放学之后的兴趣爱好。 4： 同桌之间相互交换卡片仿照老师做的简短的描述报告， 说出对方的卡片上所呈现个人信息，鼓励学生全英说出 自己想说的话。 5:卡片可以保留作为游戏道具，可以让学生将卡片混合 在一起， 任意挑选一张卡片， 说出卡片上除姓名的信息， 其他学生猜猜这是谁。 三：课堂总结 找同学总结本节课的新单词，新句子。老师再进行系统 的总结。 四：作业 书写新单词新句子， 课后进行书中第二页的对话练习。
