1、沪教沪教 20112011 课标版三年级起点课标版三年级起点 6B6B Module3Module3 ThingsThings wewe dodo Unit 9Reusing things （Period 1） 教教案案 一、教学内容一、教学内容：Listen and say, Look and learn, Listen and enjoy 二、教学目标：二、教学目标： 1.知识目标：知识目标： a.通过 Listen and enjoy 的儿歌，让学生感受语言的韵律，导入旧物在利用的话题。 b.通过 Look and learn 栏目的教学活动，复习学过的相关核心词汇。 c.通过 List
2、en and say 的情景对话，帮助学生学习词组，复习情态动词 can 以及一般将来时，了解 旧物再利用的方法。 2.语言技能：语言技能： 能用合适的句子谈论如何旧物再利用 3.情感态度：情感态度：谈论如何旧物再利用，培养学生环保的意识。 三、教学重难点：三、教学重难点： 重点：重点：1.词汇学习：reuse，throw away 2.句型复习：We can reuse many old things. Then itll be a vase. Its the right size. 难点难点：描述如何旧物再利用 教具准备教具准备：多媒体 PPT 四、教学过程：四、教学过程： Step-1S
3、tep-1 Pre-taskPre-task preparationspreparations 1.Greetings. 2.Listen and enjoy.学生欣赏并跟读 3.Ask and answer.结合学生的生活常识以及儿歌内容和学生问答，导入本单元话题，解释 reuse 的含 义。 4. Look and think.出示一些生活中常见的 old things,想一想哪些东西可以再利用。 Step-2Step-2 While-taskWhile-task proceduresprocedures 1. Listen and watch.观看视频，初步感知对话。 2. Listen
4、 and answer.通过观看视频，回答简单问题。 （1） Who are they? (Theyre Alice and her mother.) （2） Where are they?(Theyre at home.) （3） What are they talking about?(They are talking about reusing things.) 3. Listen carefully about dialog1.通过精读对话一，理解 throw away,keep 和 reuse 的含义。 4. Think and choose.根据对话一的内容进行选词填空。 5.Li
5、sten and say.学生分角色朗读。 6. Think and talk.How to reuse the cans and the bottle? How are the cans and the bottle? 7. Listen carefully about dialog2.精读对话二。 8. Read and judge. 9. Listen and read. Step-3Step-3 Post-taskPost-task activitiesactivities 1. Look and think.What can you reuse? 2. Read and write.
6、 3. Think and talk. 4. Think and discuss. Homework:Homework: 1.Listen to and read Students Book pages 54, 55, and 59. 2.Talk about something you can reuse at home. 3.Finish Workbook pages 50 and 52. BlackboardBlackboard design:design: Unit9Reusing things Do not throw away old things. We can reuse th
7、em. We can . 教学反思教学反思：本节课主题是关于旧物利用本节课主题是关于旧物利用，我的目标是通过本节课的学生让学生能够了解有的旧物可以二我的目标是通过本节课的学生让学生能够了解有的旧物可以二 次利用，有的不可以二次利用。并通过课文中语言知识和语言技能的学习帮助学生达到能简单地次利用，有的不可以二次利用。并通过课文中语言知识和语言技能的学习帮助学生达到能简单地 说一说自己如何旧物利用的。本节课一开始学生对旧物能否再利用非常不明确，通过对说一说自己如何旧物利用的。本节课一开始学生对旧物能否再利用非常不明确，通过对 canscans， bottlebottle 的观察，发现它们有各自的特
8、点，再利用可以针对他们的特点，让学生明白不能盲目旧物的观察，发现它们有各自的特点，再利用可以针对他们的特点，让学生明白不能盲目旧物 再利用。本节课始终围绕旧物利用的主题，先是通过再利用。本节课始终围绕旧物利用的主题，先是通过 chantchant 来说一说来说一说 KittyKitty 怎么旧物利用的，然怎么旧物利用的，然 后给出多种物品让学生思考哪些可以被再利用，带着思考的问题进入本课对话的学习。在对话学后给出多种物品让学生思考哪些可以被再利用，带着思考的问题进入本课对话的学习。在对话学 习中，了解习中，了解 WeWe cancan putput rubbersrubbers andand
9、crayonscrayons inin thethe smallsmall can.Wecan.We cancan putput somesome flowersflowers inin thethe bottle.Webottle.We cancan putput pens,pencilspens,pencils andand rulersrulers inin thethe bigbig can.can.对话学习之后，让问学生那对话学习之后，让问学生那 么物品中哪些可以被再利用，学生已经可以肯定地说出期中的一些，还有一些不确定，老师通过么物品中哪些可以被再利用，学生已经可以肯定地说出期中的一些，还有一些不确定，老师通过 在网上查找的旧物品改造的图片让学生了解，并有感而发。最后，让学生完成书上在网上查找的旧物品改造的图片让学生了解，并有感而发。最后，让学生完成书上 5555 页的习题页的习题， 对本课所学知识进行巩固。对本课所学知识进行巩固。
