1、1 Unit1 My classroom 第第 6 课时课时Part BRead and write; Lets check; lets sing; Part CStory time 一、教学目标一、教学目标 1. 能够读懂 Read and write 部分短文，并完成题目。 2. 能听懂“Lets check”部分的录音，并选择正确答案。 3. 能读懂“Story time”部分的故事。 4. 能够模仿课文介绍自己的教室。 5. 培养学生爱护公物，热爱学校的良好品质，提升学生的观察力。 二、教学重点二、教学重点 1. 综合运用本单元的重点词语和句型。 2. 听、说、读、认识 bee/kit
2、e. 三、教学难点三、教学难点 1. 使用本单元所学句型与单词描述自己的教室。 2. 能看图讲述或表演本课故事。 四、教学准备四、教学准备 1. 人物扮演头饰。 2. 与教材相配的课件。 五、教学过程五、教学过程 I. 【Warm up】 1. 首先教师带领学生们读歌词，播放 Lets sing 歌曲。 之后，播放 Lets sing 动画，引导学 生跟唱。 设计意图设计意图：通过歌曲让学生在很短的时间内进入英语学习的氛围之中。 2. 教师与学生们进行简单问候与交流，并找几位同学描述一件教室中的物品。 T: Good morning/afternoon, boys and girls. S:
3、Good morning/afternoon, teacher. T:Nice to meet you again. S:Nice to meet you, too. 设计意图：设计意图：用老师与学生间的对话，引出本单元所学的句型。 3. 共同回忆图片中的单词。 设计意图：设计意图：通过共同回忆来巩固本单元所学的单词。 II. 【Presentation】 1. 教师展示 Read and write 中的第一部分的图片，让学生说出图片内容（blackboard /book / bag / teachers desk / picture / window / desk） 。 2. 播放 Rea
4、d and write 中的第一部分的录音， 判断正误。 师生一起核对答案， 再次播放录音。 设计意图：设计意图：通过听力、连线和阅读的方式，对本课时的重点内容进行巩固和复习。 3. 学生观察 Look, choose and write 部分，并自己完成填空，然后师生核对答案，并找同学 朗读句子。 4. 学生观察 Lets check 部分图片， 让学生说出图片内容 （The blackboard is clean./The window is open.） 。 5. 播放 Lets check 部分录音，完成题目，师生核对答案。 6. 呈现单词 bee 的图片，学习新单词。 2 7. 播放
5、 Story time 录音，教师解释故事大概意思。 设计意图：设计意图：通过故事向学生展现谈论天气在日常聊天中的寒暄功能。 III. Practice 1. Pair work 你画我猜 教师随机抽取单词卡片，一位学生画出相对应的图片，另一位同学根据图片猜测单词。相同 时间内猜中单词数目多者获胜。 2. Group work （1）唱一唱 老师将学生分成若干组，利用本单元学习的单词和句型编儿歌。看看哪组唱得好。 （2）弹钢琴 由小组成员每人随机抽出一张图片，教师说出一个单词，拿着对应卡片的同学就蹦一下，并 且读一下那个单词，小组内一人犯错，游戏结束，坚持时间最长的小组获胜。游 戏 活 跃课堂
6、气氛，让学生能够学会灵活运用所学句型和单词，加深记忆，并提升学生之间相互合 作的意识。 IV. Production 找几组同学角色扮演，朗读并表演 Story time 的内容，师生一起评比最佳表演组。 设计意图：设计意图：巩固知识点，检查学生本节知识掌握情况。 V. Homework 1. 熟读本篇故事。 2. 巩固复习本单元所学内容。 板书设计板书设计 Unit 1 My classroom fancomputerteachers deskwallfloor doorlightwindowpictureblackboard Whats in the classroom? Lets/Let us.
