2021年山西中考语文真题word档(原卷).docx

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1、2021 年山西中考语文试卷 一、读书(12 分) 1.亲爱的同学,富有哲思的语言可以帮你成为智慧的人。请赏读这幅书法作品,从三句话中选择你最 有感触的一句,将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。(2分) (繁体字书写正确也可得分) 2.优美深情的语言可以让你变 成温暖的人。读下面语段,将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 (10 分) (1)故园是心的归宿:辛弃疾笔下有“ ?满眼风光北固楼”;范仲淹词中有 “,燕然未勒归无计”;木兰诗中,木兰辞官不就,眷恋家园生活的诗句 是 “,” 。 (2)远方是脚的方向:王维远赴边地看到了“大漠孤烟直, ” 的雄浑奇景; 岑参征战塞外见到了“,千树万树

2、梨花开”的奇妙美景;王湾在北固山下遇 到了“,风正一帆悬”的美好景象;苏轼在黄州欣赏到了“, ,盖竹柏影也”的如水月色。 二、读思(38 分) (一) 信仰、信念、信心,任何时候都至关重要。为此,学校举办了以“回首百年党史赓续红色基因” 为主题的系列活动。 【活动一:回首让青春与信仰同向】 回首百年征程 传承信仰力量 百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚,信仰之光熠熠生辉。在党的光辉历程中,无数优秀共 产 党人胸怀坚定信仰,冲锋在前,担当在前,奉献在前,只为让中国拥有“可赞美的光 明 前途”, 只为让后代享受人类应有的一切幸 福 。无论何时何境,他们都以生命赴使命,用热血铸忠魂,把青 春乃至生命

3、献给祖国和人民,赓续传承着共产党人的精神血脉。胸怀千秋伟业,恰是百年风华。用 忠诚坚守初心,以奋斗托举梦想,让青春与信仰同向。这是新时代青少年应有的责任与担当。 3 .上文是小明同学为本次活动写的开场白。下面说法正确的一项是() (2分) A. 文中加点的词“光明”“幸福”词性相同。 B.文中画横线的三个短语结构一致。 C.文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法,朗读时应铿锵有力。D. 上文最后一句话的主干是“这是青少年的责任与担当”。 【活动二:坚定让青春与信念同行) 读书笔记 摘录 (一) 埃德加斯诺说,这些革命青年们使本书描写的故 事活着。从中我们可以约略窥知,使他们变得不可征服 的那种

4、精神,那种信念,那种力量,那种热情。 从来没有见过这样的战士这些人当兵不只 是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于牺牲。 出处 关键词那种信念 启示 4 .从经典作品中汲取精神营养,可以使你成为拥有信念的人。以上是小光和小辉同学分享的“读书笔 记”,请你从摘录(一) 摘录(二) 中 任 选 其 一 ,将表格中画横线处空缺的内容补充完整。 (3分) 【活动三:赓续让青春与信心同频】 5 .随着主题系列活动的深入开展,学校编辑了“红色诗歌大家赏”纪念册。周振中写的短诗人民英 雄纪念碑入选其中。同学们争相为这首诗留言,请你也在这首诗的留言区分享你的阅读感受。 读书笔记 摘录 (二) 江姐说:“如果需

5、要为理想而牺牲,我们都应做 到脸不变色心不跳!” 江姐说:“不要用眼泪告别,美蒋反动派的一切 垂死挣扎,都不能阻挡中国无产阶级的胜利!胜利属 于我们,属于我们的党!” 出处 关键词那种理想 启示 (2 分) 你的留言: (二) 阅读下面的材料,完成第 67 题。 读书的用处 在一座山里,住着一位老农夫和他的小孙子。每天清晨,老农夫都会早早地起来坐在书桌旁读书。 有一天,小孙子问道:“爷爷!我也想和您一样读书,可我读不懂。只要我把书本合上,我就忘得一干 二净。读书有什么用?” 老农夫指着角落里一个放过煤炭的篮子说:“你去河边帮我盛一篮子水回来吧。”于是小孙子照爷 爷说的去做了,不过回来之前篮子里

6、的水早早地就漏光了。 “你下次得跑得快一些。”老农夫把小孙子再一次带到了河边。这一次小孙子跑得飞快,但回来之前 水依旧漏完了。试了好多次后,小孙子终于说:“爷爷,篮子装不了水!这根本就没有用!” 老农夫笑着说:“你觉得没用,可是你再看看篮子。”小孙子转过头看篮子,他发现 。“孩子,阅读好书也是如此。”老农夫语重心长地说,“你 可能无法完全理解它,也记不住多少内容,但只要你用心反复阅读它,它就会在不知不觉中净化了你 的心灵。” 6 .小孙子转过头看篮子,他发现了什么?请你结合语境,补写在文中画横线处。(3分) 7 .优秀的作品能给人有益的启示。请你结合文本和生活积累,写一段议 论 性 文字,表明

7、你的观点并 加以阐述。 (10分) 写作提示:根据文本提炼观点;不少于 100 字。 (三) 天远地阔纵横驰骋,诗情文墨思接千载。请阅读下面的古诗文,完成第 811 题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转 千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天 语,殷勤问我归何处。我报路长 嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万 里风鹏正举。风休住,蓬舟 吹取三山去! 北冥有鱼 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟, 其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是 鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。 谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万 里,去以六

8、月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍 苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 8 .读准字音,是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。(2分) (1)学诗谩 有惊人句(2)其名为鲲 9 .一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是() (3分) A. 怒 而飞 心花怒 放 B. 其 翼若垂天之云 比翼 双飞 C.志 怪者也 志 同道合 D.亦若是 则已矣 实事求是 1 0 .完成下列语句的翻译。(3分) (1)鲲之大,不知其几千里也。翻译:鲲体积巨大, 。 (2)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 翻 译 : 天 色 湛 蓝 , ?

9、 ? 1 1 .古代文人经常借助大鹏的形象表达情感。请结合选文将下面的表格补充完整。(4分) 选文大鹏形象解读相关名句积累 渔家傲 作者借大鹏的形象,表明自己渴望高飞远走的心愿, 反 映 了 她 对 追 求 和 向 往 。 北冥有鱼 大 鹏 具 有 、 的特点,是一个 超现实的形象,作者在它身上寄托了深刻的寓意。 抟扶摇而上者九万里 孔子世家赞 太史公曰:诗有之:“高山仰止,景行 行止。”虽不能至,然心乡往之。余读孔氏书,想见 其为人。适鲁,观仲尼庙堂、车服、礼器,诸生以时习礼其家,余低回留之,不能去云。天下君 王,至于贤人,众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之。自天子王侯,

10、中国言六艺 者,折中于夫子,可谓至圣矣! (选自史记孔子世家) 【注释】景行() :大路,比喻行为正大光明。止:语助词。乡:同“向”。 1 2 .小智同学想要知道“可谓至圣矣”中“至”的意思,他在古汉语词典中查出“至”的四项释义, 他应该选() (3分) A.到B.到达了极点C.极、最D.通“致”,招致,达到 13.文中作者“适鲁”的原因是 ,这首诗表达出作者对孔子 的感 情 。 (第一空用原文填写) (3分) 三、读写(70分) 14.学校开展“社会主义核心价值观进校园”活动,校园内张贴了多幅公益广告画。作为校园文化讲解 员,请你从下面两幅公益广告画中选择一幅,给同学们进行讲解。(6分) 写

11、作提示:说明公益广告画的构图要素及寓意;80 字左右。 阅读下面的选文,完成第 15 题。 家 乡 “一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸” 只 闻其声,不见其人。 穿过柳树林,歌声越来越近,透过斑驳的树影,一位白发老妇人的背影伫立蒲河岸边。身旁轮椅 上坐着一位头戴钢盔的老汉,在叮叮当当地敲打着什么。 这是军转干部李子树去马家村当村书记第一天。他小时候曾经在这里生活过,这里也算是他的家 乡。 第二天一大早,歌声又流进李子树的耳朵,许是沾了晨露,稍有些清灵。 “一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸” 李子树为一探究竟,就循着歌声走向蒲河岸,躲在一棵柳树后观察着。老妇人穿着一身褪色的 旧军装,专注地唱着。坐在

12、轮椅上的老汉,头上戴着钢盔,身上也披着一件褪色的旧军装,似乎在伴 奏。他们的背影与风中摇曳着的柳枝、蒲草相映衬,宛如一幅苍凉的油画。 老妇人的歌声一停,老汉就像是被按了关闭键,顿时打了蔫儿,脑袋一歪睡着了。 老妇人打起精神,看着面无表情打着瞌睡的老汉,轻轻起身,挺挺有些伸不直的腰板,啊啊地清 清嗓子。老汉如听到冲锋号一样,顿时在轮椅上也挺了挺腰,正了正头上的钢盔,右手拿一个小木棍, 叮叮当当地敲起胸前摆着的物件,她的歌声再次响起。 “一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸” 几句重复的歌词下来,老汉一直面带微笑,老妇人似乎完成了一项艰巨的任务,喜悦地拍拍轮椅 上的他,大声地说:“报告马连长,我们打退了

13、敌人的又一次进攻,上甘岭属于我们的。”老汉两只胳膊 高高举起挥动着,一只袖管空着半截。 李子树微笑着走了过去,刚想打个招呼,老汉像被电击了一样,叽里呱啦地狂叫,老妇人像安 慰孩子一样,拍拍他的肩,理都没理李子树,推着轮椅叮叮当当地走了。 李子树日出而出,日落而归地在村里忙碌着,但每天都会去蒲河边探望两位老人。一周后,李子 树渐渐地与两位老人熟络起来。 老妇人知道了李子树是村干部,曾在部队当过连长,为建设新农村放弃大城市,自愿回家乡工作, 就热情地邀请他到家来坐坐。 几天后,李子树来到老妇人家,他推开东屋的门,一下子怔住了。 一台老式电视机正播放着电影上甘岭,一面墙上挂着武装带,五星红旗上镶嵌着

14、数枚军功章,炕上 的老柜子、行军被觉得走进了陈列馆,又像是一个防空洞。 老妇人正唱着:一条大河老汉头戴钢盔,右手拿着木棍,随着歌曲欢快地敲着面前的锅碗瓢 盆,边敲边唱,直到电视机中的五星红旗飘扬在阵地上。老妇人的歌声停了,老汉的笑容也凝固了。 老妇人这才发现李子树,赶紧让进屋里坐,倒了一碗水递给他,她坐在李子树对面聊了起来。 “她和他是在抗美援朝中认识的,在一次美军飞机轰炸时,他为了救正在巷道里演唱的她,丢了一只 胳膊。” 老妇人接着说:“他是在八十岁那年忽然失忆的,他明白时嚷着要回老家,这不就从城里搬回来了。” 她说这些时,脸上一直挂着笑。 老妇人喝了口水继续说:“我是朝鲜人,志愿军回国时,

15、我就和他一起回到中国。他一直就喜欢看电 影上甘岭,喜欢听里面的歌曲,就让儿孙们给录下来了,可以反复地播放。”他似乎听懂了老妇人对 李子树说的话,指着电视哇哇叫。老妇人抹了抹脸,又拍了拍老汉的肩。 原来,这老人家是一级战斗英雄,马家村人,名叫马天亮。 李子树留下电话号码,反复嘱咐老妇人,有事去找他,才告辞。一路上,老妇人的歌声仍在耳边 缭绕。 岁月染白了老妇人的秀发,她看见电视里的家乡,鸭绿江对岸那熟悉又陌生的样子,泪水也模 糊了视线。 (作者:京格格;选自小说月刊。有改编) 15.在班级组织的“小说故事会”上,主持人向大家推荐了小说家乡。 (1)小说采取了明暗结合的双线结构。同学们围绕“双线结

16、构的好处”展开讨论。请参与讨论并谈谈 你的看法和理由。(不少于50字) (5分) (2)本次“小说故事会”专题赏析环节,你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达 方 面 任选 一 个 角 度 写一段赏析性文字,为发言做准备。(10分) 写作提示:结合文章内容;不少于 100 字。 阅读下面的材料,完成第 16 题 材料一:【心理复原力知多少】 心理复原力是指个体对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应能力,也就是对困难 经历的反弹能力。有时候也可以称作“抗逆力”。 有部分学者认为,心理复原力是人类天生的一种潜能,是面对危机或困难处境的适应、内在的改 变、自我校正及复原的一股动

17、力。心理复原力主要由归属感、乐观感、效能感三要素组成。其中, 归属 感指人处在被照顾及被支持的关系里,对这段关系存在期望并积极参与其中;乐观感相信未来是光明的 和充满盼望的;效能感包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标制定等。 这种理念架构是基于发掘心理复原力的外在资源及内在资源,从而帮助学生面对及克服成长的挑 战。 材料二:【提升心理复原力方法谈】 据调查,在学习、人际、家庭等方面遇到挫 折以后,有些学生缺乏正确有效的应对能力,一 般采用退缩、回避、消极应对等方式来解决,因 而存在遇事消极、行为偏激等一系列的问题,会 对自己的学习和生活造成一定的困扰。 如上图所示,有效开展“我有乐观感

18、”主题系列心理课,可以帮助学生在逆境中有意识地 调动各种保护性资源,实现心理功能的弹性提升,从容地度过成长中的每一道“坎”。 学生可以通过“写给自己的小诗”“亲情账单”“感悟生命力量”“畅谈生活愿望”“合理归因” “唤醒沉睡的潜能”等活动学会换位思考,在逆境面前,形成良好的思维反应方式,建立积极的自我,从 而用积极乐观的态度迎接未来。 材料三:【主题班会回音壁】 班会上,“红星”小组围绕“我有乐观感”畅所欲言。 16.班级召开“提升心理复原力做生命的发光者”主 题班会,你负责前期收集并整理了以上材料。 (1)班会上,班长作为主持人,希望你用一句话向同 学们介绍什么是“心理复原力”,请你阅读材一

19、,完成 这 个任务。(2分) (2)班长按照心理健康老师要求,请大家为“主题系列心理课”第一课设计名称、请阅读材料二, 把你想好的名称写在图表中画横线处。 (2 分) (3)在班会的“分组讨论”环节,围绕班会主题,各小组展开讨论。你作为“红星”小组组长,针对 组员的发言,该说什么?请把你要说的话写下来。(10分) 写作提示:从材料中筛选有用信息;思路清晰;语言得体;不少于 100 字。 17.微笑是一种喜欢,一种豁达,一种担当;微笑着前行,日子更明媚,风雨成风景,逆行即前行。像 什么一样生活,是一种向往,一种尝试,一种使命;像雄鹰一样自由翱翔,像彼得潘一样永葆童真, 像祁发宝一样守边戍疆用你喜欢的方式,活成自己想要的样子。 请从以下两个题目中任 选 一 个 ,写一篇不少于600字的文章。(35 分,含书写5分) 题 目一:微笑着前行 题目二:像 一样生活 写作提示:除诗歌外,文体不限;避开真实的人名、地名、校名;书写规范,卷面整洁; 如果选择题目二,请务必先补全题目。

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