1、ModuleModule 1010UnitUnit 2 2第第 2 2 课时课时 教学任务分析教学任务分析 课课题题 Unit 2 Lets sing！ 课型课型 教材简析教材简析 本单元的核心是提建议。Unit 2 课文情景是 Amy 在家照看弟弟 Tom, 弟弟要唱歌，Amy 就带着弟弟一起唱歌，弟弟要跳舞，她就带 着弟弟跳舞。弟弟想要边唱边跳，Amy 已经累坏了。这单元中，弟弟 总是要求姐姐按照他的想法做事情，Lets带有指令性的色彩。 教学教学 目标目标 1、技能目标：会读、会说词汇 idea、 hot、go swimming 。够能听 懂句子 Lets ！ 2、运用能力目标：运用句型
2、 Lets ！提建议； 3、情感态度：让学生感受英语课堂的活跃性，用于表达自己的想法 向别人提出自己的建议。 教学教学 重难点重难点 重点： 会读、 会说词汇 idea、hot、 go swimming 。 够能听懂句子 Lets ！ 运用能力目标：运用句型 Lets ！提建议； 难点： 运用能力目标：运用句型 Lets ！提建议；用于表达自己的想法 向别人提出自己的建议。 学科核心学科核心 素养培养素养培养 1.培养学生的听、说、朗读的能力。 2.积极用英语进行交流和表达。 课前准备课前准备挂图、课件、音频、单词卡片。 教学过程设计教学过程设计 教学内容教学内容教师引导设计教师引导设计学生活
3、动学生活动设计设计 组织形组织形 式式 热热 身身 1 师生问候，生生问候。 2Listen and a song. 师 生 问 候 T:Good morning,boysand girls! 播放课外的歌曲 引入 新知呈现新知呈现 1、 教师在黑板上用简笔画画一个 大操场，并对同学们说我们将要 举行一届运动会。比赛的项目就 在这个箱子里，（教师将事先准 备好的 football,ping-pang,basketball,和 swimming 等与运动有关的图片 藏在一个大箱子里）， 2、 将黑板上的所有图片都贴到运 动场上之后，教师对同学们说： “同学们， 让我们一起到聚会上放 松一下吧。
4、”教师此时放欢快的音 乐，将学生带到欢快的聚会上。 当学生的情绪都被调动起来后， 音乐转换成一首学生很熟悉的歌 曲伴奏乐，如“OldMacdonald”. 3. 教师一边跳舞一边对孩子们 说：“Now,letsdance.”并教授新 单词：dance。引导孩子们说： “OK!”，然后和大家一起跳舞。跳 舞结束后又出现一支熟悉的歌 曲，此时教师邀请全班： “Letssinganddance!”并且用手 势示意全班一起跟着做。 4.再次听录音，边听录音边模仿 课文对话。 同学们从箱子里抽 出这些项目的名称， 然后将这些图片贴在 黑板的一侧。请同学 到黑板前，取下一张 图片并用英语表达： “Lets
5、play”,然后把 图片贴到运动场上。 1.全班一起唱歌。同 学说：“Letssing!” 3、此时全班： “Letssinganddance!” 并且一起跟着做。 自学 练习巩固练习巩固 教师带领学生一起玩游戏。 如果教师说了“Letssing and dance!”，而学生做了唱歌跳舞 的动作，便算错了，要扣分。 玩游戏“Samsays”, 教师说“Sam says”, 学生则做出教师所说 的动作，指令前没有 “Samsays”，学生则 不做此动作。这个游 戏同样可以用竞赛的 形式进行，每组抽一 名学生，一起到前面 做动作，错了就被淘 汰。最后余下的一人 或者两人为优胜；也 可以全班一起站起 来。最后看每个小组 所剩的人数定胜负。 展学
