1、Module3Unit 1Wheres the orange cat? 教学目标 1.知识目标： Wheres the orange cat? 2. 能力目标： 全体学生能听、读、说 Wheres the orange cat?/How many.? 3. 情感目标： 能积极参与各种课堂学习活动，学会观察事物。 教学重点： Wheres.?/How many.?eleven/twelve 教学用具：点读笔，卡片，白板课件。 教学过程： 一. 热身复习 Sing a song （活跃气氛，提高学生的注意力） 二. 呈现课文 1. 学习课文 教师表演变颜色的魔术（可以用颜色卡或颜色加颜色变成新颜色
2、的 方法） ，请学生说出相应的颜色。 2. 知识输入： 教师问学生：“Wheres the orange cat? Do you know?”然后，教师展示 活动 2 的第一幅图，告诉学生：“今天要开展我藏你找的游戏，我把 东西藏好后， 将由你们找出来。 要想赢得游戏， 就得先好好学习课文。 ” 3.（白板出示课文）教师请学生看活动 2 的图片，问学生：“Daming 和 Amy 看到了什么。“ 4.播放活动 2 的录音，请学生边听录音边看挂图，然后回答问题： “Wheres the orange cat?” 5.再次播放录音， 学生逐句跟读。 在跟读数小猫的数量所用的语言时， 可以请学生一边
3、数小猫，一边重复句子。 6.（白板圈画出新单词）教师教新单词“eleven”时可以呈现已学过的 单词“seven”,并把“eleven 和“seven”中的“even”用相同颜色突出显示。 7.请学生完整跟读课文，并要求学生分角色、分男女生、分小组朗读 课文或表演。 三练习 1.完成活动 3，请学生看图，理解对话内容，然后播放录音，请学生 跟读。 2.完成活动 4 请学生先看图，明确各个物品的颜色和位置。接下来请 学生两人一组模仿例句进行问答，最后请几组学生到讲台展示。 四作业 读课文并练习数数。 板书设计 Module3Unit 1Wheres the orange cat? eleventwelve seven
