1、Module6 Unit 1 These snakes are short.教学设计教学设计 一一教学内容分析教学内容分析 本课出自外研版新标准英语一年级起点一年级下 Module6 unit1. 本模块的话题是动物的特征。是继第五模块学习并描述农场动物之 后，学习动物园里的动物。学习之后，学生可以运用所学知识描述多 种动物园动物特征。 二二学情分析学情分析 一年级学生天真活泼，好奇心强，思维敏锐，乐于表现，所以教 师要鼓励他们大胆模仿，积极参与课堂活动。学生在第五块已经认识 了一些 farm animals,如 cows,pigs,chickens 等。学习了一些描述动物的 形容词，如 th
2、in，fat,big 等，可以和本节课内容建立起联系。 三三教学目标教学目标 知识目标：知识目标： 1.全体学生能理解： snake,small,short,elephant,go,zoo,long,giraffe,tall,tiger 2.全体学生能初步运用 short,small,long,tall 3.部分学生能初步运用 snake,elephant,go,zoo,giraffe. 能力目标：能力目标： 1. 听懂：These snakes are short. And I am short. 2. 会说：These snakes are short. AndI am short. 3.
3、 整体感知 small,long, tall,strong 4. 运用所学形容词 tall,short,long ,big ,small 描述动物特征。 学习策略：学习策略： 1. 词语与相应事物之间建立联想。 2. 用词根方法记忆单词，如 all ,tall,small 文化意识：文化意识： 能注意到西方孩子和中国孩子一样喜欢各种动物，并善于观察动 物的特征。 情感态度情感态度： 1. 培养留心观察周围事物的习惯 2. 激发学生关爱，保护动物的意识。 四四教学重难点教学重难点 重点：重点： 单词：short,small,tall, long, giraffe, snake , elephan
4、t, tiger, go, zoo 句子： These snakes are short. And I am short. 难点难点：giraffe,snake 的发音，句型 These . are .的应用。 五教学过程五教学过程 Step 1.Warming up and revision 1. Greetings.Good afternoon! How are you? 2. Sing a song. T:Do you like the song? Ss: Yes. T: We can see many animals in the song . 3. Revision. 看图片，复习句
5、型 These / They are .，同时复习 farm animals 单词，cows，pigs, chickens, dogs,cats. Step 2. Leading in 1. 展示两只鸟的图片， T：Look at the two birds. What are they talking? Lets watch. 2. Ss say what they saw in the cartoon. 3. 结合图片，学习单词 small,elephant 4. Listen and imitate Step 3. Presentation 1. 展示一张动物园里大象的图片，T: Wha
6、t are they? Ss: They are elephants. T: Whare are they? 引出单词 zoo,学习 zoo.T: Have you been to the zoo? What animals have you seen? (学生 自由回答。) 2. Today Lingling and Amy go to the zoo.Lets go to the zoo with Amy and Lingling. 学习 go,go to the zoo. 3. Watch and answer. How many kinds of animals did you see
7、? 4. Listen and circle the animals.(snakes, giraffes,elephants, tigers) 5. 一名学生到前面，圈出 PPT 上的动物图片。 6.T:What are the animals?结 合 图 片 学 习 单 词 snakes, giraffes,elephants, tigers。 7. T: What are they like?Listen and circle the words. (long, short, tall, short,big) 8. 学习 单词 long, short, tall, short,big. 利
8、用旧单词 on, or,all 比较学习新单词，利用图示帮助学生 形象直观 理解这些单词。 9. 学生自由练习这些单词，教师用单词卡片，结合板书，巩 固强化单词。 10. Listen and imitate. 11. Read by yourselves. 12. Read with your partner in roles. 13. Dubbing. Step 4: Practise and production 结合图片，练习句型 These. are . 学生运用这个句型，可以使用所有所学形容词来描述动物。 Step 5: Summary and homework 1. 情感教育：情
9、感教育：T:Do you like animals? Animals are lovely. 1 Thinking： What should we do at the zoo? 2 Animals are our friends .Protect animals. Love animals. 2. Homework 1Listen and imitate. 听音模仿，注意语音语调。 2自己画一些动物，用今天所学形容词 long, short, tall, big,small 来介绍，明天课上汇报。如：These snakes are long. 板书设计：板书设计： Module 6 Unit1 These snakes are short. short long tall big small big small These . are.
