1、1 Module 4 Unit 1This is my head. I 知识与技能知识与技能 1.能听懂、会认并准确发音下列词汇：head, nose, face, ear, mouth, eye, body, touch 2.学习句型 This is my/your . Touch your 3.全体学生能将所学词汇实际运用到“This is my/your .”句型中， 准确表述自己或同伴的身体器官。并在玩游戏中学习句型“Touch your ” II.过程与方法过程与方法 1.课前三分钟主题教育. 2.Leading in 3.Learn new words and key senten
2、ces 4.Part 1Look, listen and do. 5. Part 2Listen point and find “my.Your” 6.Practise 7.homework 情景教学法、视听法 III、情感态度与价值观、情感态度与价值观 积极运用所学英语进行表达和交流， 通过图片和实际指认的方式 2 认知本课词汇和句型，敢于开口表述自己和同伴的身体器官。教师引 导学生在玩中学，在学中提高兴趣。 IV、教学重难点、教学重难点 1.教学重点：全体学生能感知、听懂、准确发音本课的词汇；能正确 运用“This is my/your .”结构表述自己和同伴的身体器官。 2.教学难点：通
3、过具体表述，能正确区分 “my”和“your”的意思， 并在游戏和指认过程中准确运用在句子中。 V、教学准备、教学准备 Teaching picture ，PPT， word cards VI 、教学步骤、教学步骤 Step1，Warming up 1，老师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好， 2，在黑板上出示贴图 Lili 的脸部，只贴上一只眼睛和一只耳朵。旁 边出示句子：Hi，Im Lili. 并打上问号。 T：Today, we will have a new friend Lili.Do you want to know what does Lili look like ? 指着 L
4、ili 的一只耳朵， Whats this ?贴上另一只耳朵的图片， 学习新单 词：ear Step2，Presentation 1. 在黑板上出示并贴上每一个五官的图片， 学习本课的新单词： nose, face, ear, mouth, eye, head,body, 并引入句型“This is my .” 学习新单词 的同时练习句型。 3 2. 指着黑板上完整的 Lili 的图片复习各单词和句子。 3.PPT, 分别快闪出示五官图片，带领学生再次复习所学单词。 4. Part 1, Look, listen and do.学习新单词 touch, 玩游戏“Touch your nose”
5、 。在游戏中巩固所学词汇并练习这个句子。 5. Part 2, Listen, point and find “my, your .” ， 听第一遍录音，让学生 找出有多少个“my .”这样的短语，听第二遍录音，让学生找出有多 少个“ your .”这样的短语。共同复习区别 my 和 your 的意思，并学 习和区别“This is my/your .”句型，边学习边让学生指着自己或同桌 的五官或身体. 6.学习朗读课文的每个句子并翻译成汉语，听第三遍录音并跟读。 Step 3. Practice 1. 出示 PPT， 学说 chant ,并和同桌做动作指着自己或同伴的五官说 chant。复习
6、巩固本课所学词汇和句型。 Body,body,body This is my eye.This is your ear. This is my nose.This is your mouth. This is my face.This is your head. 2. Play a game. 传递一个布娃娃，停在谁的手里，请站起来指着自己 的五官说句子“This is my .” ，指着布娃娃的五官说“This is your .” 。每个站起来的同学至少说两个句子。复习巩固本课所学词 汇和句型。老师纠正帮助并给予评价。 4 Homework: 1. Read new words and text to your parents at home. 2. Chant . Blackboard design: Module 4 Unit 1This is my head. This is my ear. This is your mouth.
