外研版（一起）一年级下册Module 4-Unit 1 This is my head.-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：50ba9).zip

教教 材材 版版 本：外研社新标准一起本：外研社新标准一起 学学 段：小段：小 学学 年年 级：一年级级：一年级 ThisThis is is mymy head.head. Unit 1 Lets sing. new_1l2_m3u2a4.swf Lets play a game ! Listen and do! 听指令做动作！ new_1l2_m4u1a1.swf 我们还可以身体的其他部位，来做这样 的游戏，你们想玩吗？学习完这节课我 们就可以做这样的游戏了！ 小熊猫不会说出身体部位，盼盼正在教 他，你们想和小熊一起学习吗？lets learn with little panda. Now, lets learn Module 4 Unit 1ThisThis is is mymy head.head. We should learn to say the other parts of our body Listen and look! What parts of body does Panpan teach ? Panpan 教小熊猫说了哪些身体部位！ new_1l2_m4u1a2.swf body T:老师在用英语介绍自己的身体部 位和介绍你们的身体部位时哪个单词 不一样？ Listen and circle. Now open your books, Turn to page 20 . new_1l2_m4u1a2.swf head facemouth nose ear eye head facemouth nose ear eye head facemouth nose ear eye head facemouth nose ear eye head facemouth nose ear eye head facemouth nose ear eye Head, head, this is my head. Face, face, this is my face. Eye, eye, this is my eye. Ear, ear, this is my ear. Nose, nose, this is your nose. Mouth, mouth, this is your mouth. Read and match. (读一读，连一连） nose face head eye mouth ear Now look at these animals. How lovely are they！But they look very strange. They miss something. can you help them. ear eye mouth nose This is my head face ActAct thethe monkeymonkey andand say.say. Lets make a monster : (用刚才你得到的奖励图片，来 粘贴怪物。) What have you learnt this class? 谈收获：这节课你学到了什么？ We have learnt to say the parts of body in English! 这节课我们来学习了用英语介绍自己和 对方的身体部位。 我们要爱惜自己的身 体， 做游戏的时候要注意安全！ A healthy body is the base of doing everything ！ 健康的身体是革命的本钱健康的身体是革命的本钱 。 Homework: 1.听音指读课本 20-21页课文。 1. 熟读课文。 2画一画你自己，然后向你的爸 爸妈妈用英语介绍其身体各部位 名称。 This is my. 3.介绍爸爸妈妈的身体部位 This is your 附件二附件二 微课设计说明模板微课设计说明模板 教师姓名 学校名称 微课名称身体各部位名称身体各部位名称视频长度录制时间 知识点来源学科：英语 年级： 小学一年级 教材版本： 外研社一起 知识点描述学习身体部位的名称head、mouth、nose、eye、ear、face、body 教学目标 能听懂、会读、会说单词：head、mouth、nose、eye、ear、face、 body能运用所学句型This is my ( your )介绍自己的身体部位,进行简单的表述，并形成正确的语音语调。 适用对象小学一年级 微课类型学习单词 微课用途课前预习 设计思路 首先让学生学习关于身体各个部位名称的单词，然后让学生观看视频听 录音度，鼓励学生模仿原汁原味的发音。 教 学 过 程 内 容时间 1、片头 （30秒以内） 1同学们，这节课我们要来认识一下自己的身体部位. 2我们的身体是由头、脸、鼻子等各个部位组成的，但是你知道这些部 位怎么说吗？今天就来学习与身体部位有关的单词。 3我们要学会的单词有：head face nose mouth ear eye body。 （幻灯片出示新词） 要学会的句子有：This is my (your )head nose mouth eyeear face 2、正文讲解 （8分钟左右） 4.Listen and read： head 头face脸 nose 鼻子mouth嘴 ear耳朵 eye 眼睛body 身体（幻灯片出示） 5.小熊猫不会说身体部位名称。盼盼正在教他.你们想和小熊 猫一起学习吗?Listen point and find “my” “your” 6.Listen to me : This is my head 这是我的头 This is my face.这是我的脸 接着来看几个例句： This is my nose. 这是我的鼻子 This is your mouth.这是你的嘴巴 7.幻灯片出示，说出小猴子头部的各部位名称 来做一些选择题 下面来帮助小动物找到它们的 身体部位 3、结尾 （30秒以内） 8.谈收获。(T：What have you learnt this class?) 教师提问：我们今天学习了什么？学生回顾本课所学习的重 点知识。这节课我们来学习了用英语介绍自己和对方的身体部位。 我们要爱惜自己的身体， 做游戏的时候要注意安全！Keep a healthy body！希望同学们都能拥有一个健康的身体！Thank you, good bye! 教学反思 学生通过观看录像学会了身体用英语说出身体各部位名称，我尽量用点读笔教授单 词，让学生能够模仿原汁原味的发音。 备注：1.栏目可以自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，请删除所有提示项。 Module 4 Unit 1 This is my head. (外研社新标准英语一年级起点一年级下册外研社新标准英语一年级起点一年级下册) 【教学目标教学目标】 本节课是Module4 Unit1第一课时的学习，依据课程标准 中一级目标的要求，结合学生实际情况及现有知识水平，我把本节 课的教学目标确定为以下几个方面： 1 1、知识目标：、知识目标： a) 能听懂、会读、会说单词： head、mouth、nose、eye、ear、face、body、touch b) 能听懂、会读、会说句型：This is my./This is your. c)能运用所学句型介绍自己的身体部位。 2 2、能力目标、能力目标 学生能够运用文中新词head face mouth ear eye nose以及句 型This is my/your进行简单的表述，并形成正确的语音语调。 3 3、情感目标、情感目标 让学生了解用英语如何介绍自己或他人的身体部位，让学生体 验小组合作精神，提高想象力和创造力。培养学生用英语表达的热 情，激励孩子用英语来表达自己表达生活。让孩子热爱我们的国宝 大熊猫。 【教学重点和难点教学重点和难点】 重点：能用所学句型介绍自己或他人的身体部位。 难点：1.单词”mouth”的发音。head 和 hand 的发音区别。 2.能够灵活运用“This is myyour .”句型正确介绍自己 或他人的身体部位。 4.4.教学方法教学方法 听说法、游戏法、直观教学法、情景法等 【教法流程教法流程】 StepStep I.I. WarmingWarming upup 1. Greetings 2. Sing a song! 教师与学生热情地打招呼并问好，并一起说唱儿歌。 2.Play the game: Listen and do。教师发出指令，学生根据听到 的指令做出相应的动作，看看谁的反应快。 T：Touch your chair/book /desk/finger/hand/head/ Now , Sam and Daming are playing the game ,too. Lets look and listen! StepStep IIII Pre-taskPre-task 1. 观看活动一的动画，教师介绍故事情节，让学生简单了解动画语 境。 Daming 和 Sam 正在玩双簧游戏，Daming 藏在 Sam 的背后，听 老师的指令要摸到 Sam 的鼻子，此刻讲解单词nose和touch。此刻 讲解单词nose和touch。先示范单词的发音，再观察单词的书写， 理解单词的意思。教师发出指令：Touch your nose. 让学生感受单 词touch和nose。 2. How do the pupils say the instruction. Listen and repeat. Learn “touch、nose”. 3. Look and say together. 4. 再次播放 SB Unit 2 活动 1 动画，请学生跟着一起读。借助互动 系统去掉原声，请学生配音。 T: Do you want to play the game? We should learn to say the other parts of our body. Can you say? Little panda cant say, too. Panpan is teaching him now. Do you want to learn with little panda. (小熊猫不会说身体部位名称。 盼盼正在教他.你们想和小熊猫一起学习吗？)Now, Lets learn Module 4 Unit 1 This is my head! Lets learn to say the parts of body. StepStep IIIIII While-taskWhile-task 1. Listen and answer. What parts of body does Panpan teach? 2. (学生汇报，head 教师示范发音：head head, This is my head . 3. 结合句型 This is myyour逐一学习： face、mouth、eye、ear 同时板书粘贴词卡。) 4. T:老师在介绍自己的身体部位和你们的身体部位时有什么不同吗？ 学生会说出 my 和 your . 盼盼在介绍自己和小熊猫的身体部位 时也用到了 my 和 your，Now lets listen and circle. Check and circle together. Then Find out the organ : yours and your neighbors by using _This is my /your eye./ear/head(In groups) 5. (强调 my 和 My 的首字母大小写区别。) 6. Listen and repeat. ( 结合语境帮助学生理解 Good boy! 拓展 Good girl/teacher/) 7. Listen and repeat. ( 模仿语音语调。) 8. Read by yourself. 请学生独立使用点读笔练习跟读课文，教 师巡视指导，鼓励学生进行语音语调的模仿。鼓励学生模仿原汁 原味的课文朗读。寻找咱班的好声音！ 7.回顾课文情节，指导课文表演，教师扮演盼盼，请一名学生当小 熊猫，借助道具“放大镜”在板书的支持下进行表演，然后请学生 两两一组进行表演练习。 练习前教师提出表演要求，学生的表演可以分为几个级别：一星 级别，学生能够借助板书，完成表演。二星级别，学生能够基本 脱离板书，完成表演。三星级别，学生不仅能够脱离板书，还能 够适当补充语言，出色完成表演。 StepStep IVIV Post-taskPost-task 1. Play a game. 幸运大转盘。 2. Lets chant(一起拍手唱一唱自编有韵律的歌谣) 3. Read and match. 4.T: Now look at these animals. Game: Jigsaw Puzzle How lovely are they！But they look very strange. They miss something. can you help them. 4. Act the monkey and say. 5. CAI：Monster. 评价总结。(Make a monster:用评价的奖励图片， 粘贴怪物。) StepStep V V SummarySummary 1. 谈收获。(T：What have you learnt this class?) 教师提问： 我们今天学习了什么？你学会了什么？你还想知道什么？学生可以 使用中文或者英文进行回答，目的是引导学生回顾本课所学习的重 点知识。 2. 渗透情感教育：Keep a healthy body！大家做游戏是一定要注 意安全，要爱惜自己的身体。也希望同学们都能拥有一个健康的身 体！ Homework:Homework: 1. 熟读课文。 2画一画你自己，然后向你的爸爸妈妈用英语介绍其身体各部位名 称。 Module 4 Unit 1 This is my head. (外研社新标准英语一年级起点一年级下册外研社新标准英语一年级起点一年级下册) 教教 学学 设设 计计 超等蒙古族乡学校超等蒙古族乡学校 仲崇云仲崇云