1、 20192019 年浙江省初中毕业生学业考试（台州卷年浙江省初中毕业生学业考试（台州卷) ) 语文试题卷语文试题卷 一、积累（一、积累（1616 分）分） 1.阅读下面文字，完成任务。 芒种为五月季。“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，田野里开始（m ) 漫着新麦的清香，水稻此 时则不可种，稻田里也已一片新绿，令人心(ku ng) 神(y ) 。此时草厚螳螂生，螳螂飞捷如 马，故又称“飞马”，它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧，故又称“斧虫”，这斧令它自以 为螳臂能挡车，这实在是有些可笑。 (选自微谈节气) （1）根据拼音写汉字 (m ) _漫 心(ku ng) _神(y ) _
2、 （2）根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。 _ （3）下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是_ A.书架斜斜设，梅花细细香 B.家家麦饭美，处处菱歌长 C.何处秋风至，萧萧送雁群。 【答案】 (1). （1）弥 (2). 旷 (3). 怡 (4). （2）螳螂捕蝉，黄雀在后 螳臂当车 (5). （3） B 【解析】 【详解】 （1）“弥漫”指（烟尘、雾气、水等）充满，布满，“弥”的偏旁不要写错。“心旷神怡”意思 是心境开阔，精神愉快，“怡”应该是竖心旁。 （2）此题考查的是成语积累。与螳螂有关的成语有很多， 如螳螂捕蝉，螳螂奋臂，螳螂拒辙，螳螂黄雀等，任选一个作答即可。 （3）本题考查对节
3、气现象的理解和 把握。从文中内容可知，应该是夏季麦熟的季节，而不是秋季和冬季。故应选 B。 2.古诗文名句积累。 （1）刑天舞干戚，_。(陶渊明读山海经）十三首（其十） ） （2）_，山雨欲来风满楼。 （许浑咸阳城东楼 ） （3）_，宫阙万间都做了土。 （张养浩山坡羊潼关怀古 ） （4）富贵不能淫，_，威武不能屈。 （ （孟子）二章 ） （5）班级准备在教室里张贴励志标语。请参照下图，给三幅标语中的主题词各写两句连续的古诗文名句。 【乐观】_，_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) 【奉献】_，_。 （龚自珍已亥杂诗（其五） ) 【抱负】_，_。 （范仲淹岳阳楼记 ） 【答案】 (1). （1）
4、 猛志固常在 (2). （2） 溪云初起日沉阁 (3). （3） 伤心秦汉经行处 (4). （4） 贫贱不能移 (5). （5） 沉舟侧畔千帆过 (6). 病树前头万木春 (7). 落红不是无情物 (8). 化 作春泥更护花 (9). 先天下之忧而忧 (10). 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】“固”“初”“贱”“作”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 二、阅读（二、阅读（6161 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（1010 分）分） 3.名著阅读可以采取多部联读的方法。下面是西游记 镜花缘 格列佛游记三部作品的阅读任务，请 你完成。 【任务一】【任务一】探究西游记 镜花缘中的“女儿
5、国”。 1. 简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。 _ 2. 作者写两人在“女儿国”的经历有何用意？请简要说说。 _ 【任务二】【任务二】探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。 3. 同学们在探究这三个人物形象时，有的认为他们都很机智，有的认为他们都很勇敢。你支持哪种观点？ 请结合作品相关内容简要阐述。 _ 【答案】3. 西游记中女儿国国王相中唐僧后准备留他为国王，自己不惜屈尊为王后，唐僧不答应，最 后孙悟空用计获得通关文牒，并帮助唐僧脱身。 镜花缘中女儿国国王相中林之洋后准备招他为妃，林之 洋想尽办法却脱不了身，受尽折磨，最后在唐敖的帮助下才得以脱身。 4. 西游记叙述唐僧在女儿国的经历
6、，意在突出唐僧西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志。 镜花缘 叙述林之洋在女儿国的经历，描述女子所受的痛苦，意在表现女儿国的风俗习惯，揭露封建陋习。 5. 【示例 1】我认为他们都很机智。孙悟空一路上与妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇这一情节中，不断与铁 扇公主斗智；唐敖在女儿国，揭檄文治水智救林之洋；格列佛在小人国机智地用一泡尿浇灭宫廷大火。 【示例 2】我认为他们都很勇敢。孙悟空大闹天宫，勇敢地与天庭对抗；唐敖在淑士国挺身而出，救出身处 险境的徐承志；格列佛不畏艰险，一次次勇敢地冒险出航。 【解析】 3 题详解】 本题考查名著情节的掌握与复述。解答此题要求对名著内容十分熟悉，然后写出相关的情节，注
7、意表述的 语句简洁，情节内容完整，涉及到的人物名称要正确。 西游记中唐僧在女儿国是因为女儿国国王看中了 他，最后孙悟空设计使唐僧顺利脱身而离开。 镜花缘中林之洋也是被女儿国国王看中，受尽折磨，最终 逃脱。 4 题详解】 本题考查情节设置用意的分析。唐僧是西游记中的主要人物之一，作品旨在以他克服九九八十一难， 终于取得真经，表现他意志坚定，坚持不懈的精神，所以设置女儿国的经历，也就是为了突出他不为金钱、 女色所动，意志力的坚定。 镜花缘主要反映的是妇女问题，它所主张的和反对的，主要有这样一些：第 一，它主张男女平等。它要求女子也应自幼读书，和男子同样参加考试。它反对男子对女子的压迫，尤其 是对于
8、缠足、穿耳这些摧残人类肢体的行为，表示愤怒的抗议。所以小说写林之洋在女儿国的经历，意在 突出女儿国的风俗习惯，表现女子所经受的痛苦。 【5 题详解】 本题考查名著人物形象的评价。注意题干要求评价的是“有的认为他们都很机智。有的认为他们都根勇 敢”，从二者中选择其一，结合各小说中的情节内容，分析出三个人物机智或勇敢的具体表现即可。如： 孙悟空很机智。从三打白骨精，三调芭蕉扇等情节可以看出来。 点睛：名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在 阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。 （二）文学作品阅读（二）文学作品阅读（1919 分）
9、分） 耍面 程奋只 天下面食数山西， 山西面食数龙城， 龙城面数四平路上的得月楼， 得月楼的总厨姓余， 单名一个“良” 字，生得白净秀气，说是厨子，倒比台上那唱戏的小生还要俊上几分。更厉害的是，余师傅有一手耍面的 绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来，真是绝了。 余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得，得月楼的食客们都说，若是粗粗 一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪 儿呢?却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特 殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲
10、道十足。这样耍起面来才能收放自如。 小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说根本没有什么柔面剂，和面和舞面都是真功 夫，功到自然成，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头却一百个不相信。 有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦找一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜 子里，锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的 饭碗啊。”想到这里，小福子心一横:罢罢罢，看来我在这里也学不到什么了，留在得月楼将永远被师父压 制。不如趁年轻，远离此地，另起炉灶。 当晚，小福子就不辞而别，离开龙城，从此杳无消息。 时光如电，转眼就是三年。这一天，正
11、是掌灯时分。龙城得月楼上早已座无虚席。余师傅沐手更衣， 正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶 之声，来人正是三年前出走的小福子。 原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城，苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就伶俐，再加上 反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。 只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好?”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何 不辞而别?”小福子无话，只冷笑一声，转向大家：“各位龙城的老少爷们，今天我小福子就想干一件事， 这就是和师父比试一场。” 一位食客说道：“怎么
12、个比法?”小福子说：“我和师父各耍一趟面，要是我赢了，师父就得让出得 月楼总厨的位置。”一听此话，众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢?”小福子一笑：“我要是 输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”大伙心里一惊、这小子来真的了。 得月楼的老板怕事情闹大不好收场，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” 小福子说：“我要亲自和面。”说完走进后厨，少顷，推着和好的面走出来，立在大厅中央。左手 抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞， 似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面耍完，面条齐刷刷分作几段落入锅
13、中，引得大家一阵大声喝彩。喝彩 归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，这小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦 了。 只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一个白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看来师 父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团 中来否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福予刚才剩下的面团上滴了两滴，奇事发生了，那面团竟然 出现奇特的粉红色，小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。 余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医多年，谁料成年后 却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行
14、做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂，能让 面条柔韧无比，但很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。 为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加 入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。 听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师得叫徒弟当众打开一袋面粉，又 舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是 那句话，无论和面还是耍面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上 那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，
15、美得花枝乱颤。 选自2018 中国年度作品微型小说 ，有删改) 4. 阅读小说第段，简要概括内容，并说说在文中的作用。 5. 小说第段中的两个句子分别写了师徒两人的“笑”，但意味不同，请仔细揣摩。 （1）小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。” （2）谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” 6. 阅读文中画线句子，比较描写“耍面”的两个场景，并简要赏析。 （1）左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如 银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。 （2）说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖
16、，美得惊心，美得花枝乱颤。 7. 小说的主人公是余师傅还是小福子?请结合作品谈谈你的理解。 【答案】4. 第段写小福子负气出走后成功配制出柔面剂，回来找师父比试耍面功夫。运用插叙手法，补 充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的，丰富文章内容；避免平铺直叙、使情节有起伏； 为下文余师傅揭穿小福子使用柔面剂这一情节作铺垫。 5. 小福子“笑”，是因为觉得自己有了柔面剂，肯定能够打败师父，取代师父的位置，内心十分得意；余 师傅“笑”，是因为他知道小福子回来的真正目的，但已成竹在胸，内心非常淡定。 6. 两个场景都用了传神的动词。“抓”表现小福子求胜心切，“拿”则表现余师傅自信从容。两个场
17、景都用比喻、对比手法。把面条与皮筋对比，用“白练”“银蛇”“飞龙”作比喻，表现小福子耍面技术 娴熟；与“青衣花旦的水袖”对比，用“花枝乱颤”作比喻，表现余师傅耍面技术出神入化，给人以美的 享受。两个场景都用侧面描写的手法。“一阵惊呼”烘托小福子耍面技术的高超，“美得惊心”突出余 师傅耍面技术给人以美的震撼。 7. 答案一：小说的主人公是余师傅。 【示例 1】因为小说主要写余师傅耍面技术高超，所以余师傅是主人公， 【示例 2】小说写余师傅耍面技术高超，利用与小福子比试耍面这一机会，揭穿小福子使用柔面剂的真相， 塑造了一位技艺精湛、为人正直的人物形象，告诉人们学技术要靠真功夫，不要走歪门邪道。所以
18、余师傅 是主人公。 【示例 3】 余师傅是一位技艺精湛、 富有正义感、 坚守行业道德的厨师， 他揭穿了小福子使用柔面剂的真相， 教育徒弟如何学艺、做人。小说通过塑造这一人物形象，赞美了人性的美好，弘扬了社会正气。所以余师 傅是主人公。 答案二：小说的主人公是小福子。 【示例 1】因为小说主要篇幅写小福子，所以小福子是主人公。 【示例 2】小说通过小福子私下配制采面剂这件事，写小福子想用不正当的手段取代师傅，塑造了一个自私 阴险的人物形象。所以小福子是主人公。 【示例 3】小说写了小福子怀疑师父、不辞而别、配制柔面剂、挑战师父等情节，塑造了一个自私阴险、忘 恩负义的人物形象，揭示了人性的弱点，告
19、诚人们投机取巧、走歪门邪道是学不到真功夫的。所以小福子 是主人公。 【解析】 【4 题详解】 此题考查的是插叙的作用。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要 人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。第段补充交代了小 福子的经历，丰富了故事情节，为下文写“余师傅和小福子的比试”做铺垫。 【5 题详解】 解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与 句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。小福子的笑是得意的 笑，他觉得自己的实力已经超过了师傅。余师傅的笑
20、是胸有成竹的笑，他了解小福子的用意，心里十分平 静。 【6 题详解】 此题考查场面描写的赏析。 （1）“但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天”运用了比喻的修辞 手法，形象地表现了小福子技艺的高超。 （2）“赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝 乱颤”写出了余师傅的动作能够带给人视觉上的享受。 点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什 么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来 鉴赏要分析的句子。 【7 题详解】 此题考查的主人公的辨析。判断小说的主人公主要看人物在小说情
21、节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位， 是否通过其来表现小说的主题思想。回答余师傅还是小福子是主人公都可以，言之有理即可。如：余师傅 是主人公。余师傅耍面技术高超，为人正直，体现了“要坚守职业道德”这一主题。 （三）非文学作品阅读（三）非文学作品阅读（1414 分）分） 【材料一】 食品安全风险类型 我国食品安全风险中新旧风险交替，主要表现为：一方面微生物污染、农兽药残留、添加剂等传统的 食品安全风险仍然是主要的风险类型；另一方面随着现代农牧业和食品工业的发展，新材料、新技术、新 工艺的应用以及新的消费方式带来了新型食品安全风险。 2017 年我国食品抽检总体不合格率为 2.4%。其中食品添加剂
22、超范围、超限量使用，占不合格样品的 23.9%。特别是粉条粉丝、面制品中铝超标问题尤其突出。造成这些问题的主要原因是部分中小食品企业整 体素质不高，为了延长食品保存期，强化感官特性，不顾法律法规要求，超限量、超范围地滥用食品添加 剂。 此外，以转基因技术为代表的新技术、新产品类风险备受关注。2016 年农业部调研发现，我国部分省 份存在转基因作物非法种植现象。转基因产品的规范化管理与民众的知情权的保护成为亟待解决的问题。 (摘编自2019 年中国社会形势分析与预测 【材料二】 （1 1） 在工业和医学领域，甲醛是一种应用广泛的有机物，但在食品行业，它是非法添加物。因此，不允许 将甲醛添加到食物
23、中，只要添加就是违法。 尽管有人认为甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面条中添加甲醛没有意义，但是面条等食品中检测 出甲醛的案例并不少。比如，2016 年陕西榆林一家面店的老板为了延长面条的保质期，从网上购买甲醛， 生产面条时添加其中。警方及时将面店老板抓获，他供认不讳，最后被判刑一年并作罚款处理。 除了直接添加甲醛，食物中的外来甲醛还可能来自甲醛次硫酸氢钠。甲醛次硫酸氢钠是一种化工原料， 俗称“吊白块”，国家已明令禁止将其作为添加剂加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外观，一 些不法商贩在食物生产过程中将其掺入，严重损害了消费者的身体健康。 （摘编自科学画报2019 年第 3 期) 【材料
24、三】 消费者担心 食品安全问题调查 食品安全已经越来越成为不同类型消费者共同关注的热门话题。消费者担心哪些方面食品安全问题?相 关机构进行了一项关于食品安全的调查。 消费者担心食品安全问题消费者担心食品安全问题 【材料四】 （1 1） 近年来，中小学生食物安全引发全社会高度关注。日前，教育部、国家市场监督管理局、国家卫生健 康委员会联合发布学校食品安全与营养健康管理规定 ，针对学校集中用餐安全问题作出部署，为保障师 生的食品安全提供了坚实基础。 从目前情况看，我国的“学校集中用餐”制至少有三方面可以进一步完善。首先，应确定校级以上的 “学校集中用餐”责任主体，由责任主体负责制定地区餐费标准，设
25、置非营利机构或委托有资质的餐饮企 业，以属地为中心形成统一的采购、制作、运输系统，改变目前自办食堂、委托、外包、外购等状况。其 次，进一步健全法规体系。对食堂面积、设施设备条件、人员资质等可以在就餐过程中学习食材生长、饭 菜烹调、学校餐食制作及运送、健康合理膳食等方面的知识，为健康人生打下基础；通过备餐及分餐过程 中的小组分工培养合作能力；通过收拾餐具、我后打扫过程培养责任心。最重要的是，体验到与同学一起 吃饭的乐趣。因此，“学校集中用餐”应纳入旨在促进学生健康发展、有目的、有计划的“食育”范畴， 而不是只限于顾及安全与健康的“就餐”行为。 （摘编自人民教育2019 年第 8 期） 8. 请给
26、材料二和材料四各拟一个小标题。(每个标题 15 字以内） 9. 下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是( ） A. 随着现代农牧业和食品工业的发展，转基因产品风险已成为食品安全主要的风险类型。 B. 甲醛是一种应用广泛的有机物，但防腐效果并不好，因此不允许在食物中添加甲醛。 C. 材料三图表显示：只有 1%的人担心注水肉问题，说明注水肉不再成为食品安全问题。 D. “学校集中用餐”不应只顾及安全与健康的“就餐”行为，还应顾及教育教化功能。 10. 阅读材料一和材料二，请你结合相关内容分别提一条保障食品安全的建议。 11. 阅读下面文字，完成任务 近期，媒体曝光了个别不合格的牛奶产品，引起了消
27、费者对牛奶安全问题的担心。重阳节到了，同学 们准备去敬老院看望老人，由你负责到超市买几箱牛奶，老师提醒你要着一下牛奶包装盒上的标签。标签 上的信息包含产品名称、产品类型、配料、生产日期、保质期、生产地址、食品生产许可证编号、贮存条 件、净含量等。 购买时你应该关注牛奶包装盒标签上的哪些信息?请根据材料三图表内容简要说说。 【答案】8. （1） 【示例】甲醛在食物中的危害（2） 【示例】完善“学校集中用餐”制 9. D 10. 根据材料一可提的建议：加强食品添加剂使用的管理。加大对违法食品企业的处罚力度。尽早防 范以转基因技术为代表的新技术、新产品类食品安全风险。及早解决转基因产品的规范化管理与
28、民众的 知情权的保护问题。根据材料二可提的建议：加强对甲醛等有毒有害物质的管理。加大对不法商贩在 食品。 11. 关注生产日期和保质期，可以知道牛奶有没有过期变质。关注配料，可以知道牛奶有没有违规使用 或滥用添加剂。关注有没有食品生产许可证编号，可以知道牛奶是不是假冒食材。关注产品名称，可 以知道牛奶是不是媒体曝光的问题乳制品。 【解析】 【8 题详解】 此题考查学生拟写小标题的能力。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括 性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图。从“除了直接添加甲醛，食物中的 外来甲醛还可能来自甲醛次硫酸氢钠”“一些不法商贩在食物
29、生产过程中将其掺入，严重损害了消费者的 身体健康”可知，材料二写的是甲醛的危害；从“学校集中用餐应纳入旨在促进学生健康发展、有目 的、有计划的“食育”范畴”可以提炼出材料四的题目。 【9 题详解】 此题考查学生对文章内容的准确把握能力。从“微生物污染、农兽药残留、添加剂等传统的食品安全风险 仍然是主要的风险类型”可知，A 项错误；B 项错误，“在工业和医学领域，甲醛是一种应用广泛的有机物， 但在食品行业，它是非法添加物”是不允许在食物中添加甲醛的原因；C 项中 “说明注水肉不再成为食品 安全问题”表述有误。故选 D。 【10 题详解】 本题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所
30、提建议针对的问题是什么，所提出的建 议一定要有可行性，不能是空洞的口号，据此可作答。此题可以围绕“食品添加剂的使用”“转基因产 品”“不允许添加甲醛”等角度来回答。 【11 题详解】 此题考查学生对材料的感知和理解能力。阅读材料三的图表可知，应该关注牛奶是否过期；还应该了解牛 奶的主要成分，看看是否使用了非法添加剂；牛奶的储存条件和产品类型也是应该关注的问题。 （四）古诗阅读（四）古诗阅读（4 4 分分) ) 12.诗歌阅读 卢溪别人 （唐）王昌龄 武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。 行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。 南行别弟 (唐）韦承庆 澹澹长江水，悠悠远客情。 落花相与恨，到地一无声。 注
31、释此诗为作者流放岭南与弟相别之作。 这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同?请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 南行别弟用“江水”烘托离愁别绪，以“落花”自喻，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲 愤、伤感、凄凉、孤寂之情。 卢溪别人中把自己比作“溪水”，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲 伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。 【解析】 【详解】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找 到可以表现出作者感情的词，还要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。 卢溪别人把溪水北流说 成追随友人北去，流露自己不能陪同之憾；“落花相与恨，到地一无声”即景寓情
32、，用花落无声比喻临别 时相对无语，表达了贬谪途中的失意。 （五）文言文阅读（五）文言文阅读（1414 分）分） （一） 王荆公 再罢政，以使相判金陵。筑第于南门外七里，去 蒋山亦七里，平日乘一驴，从数僮游诸山寺。 欲入城，则乘小舫，泛潮沟以行，盖未尝乘马与肩舆 也。所居之地，四无人家。其宅仅蔽风雨，又不设垣 墙，望之若逆旅之舍。有劝筑垣墙，辄不答。元丰末，荆公被疾，奏舍此宅为寺，有旨赐名报宁。既而荆 公疾愈，税城中屋以居，竟不复造宅。 (选自东轩笔录 ，有删改) 注释王荆公：指王安石。使相：官职名。肩舆：轿子。 （二） 荆公退居金陵，蒋山学佛者俗姓吴，日供洒扫，山下田家子也。一日风堕挂壁旧乌巾
33、，吴举之复置于 壁。公适 见之，谓曰：“乞 汝归遗父。”数日，公问幞头安在，吴曰：“父村老，无用，货于市中，尝 卖得钱三百文供父，感相公之赐也。”公叹息之。因呼一仆同吴以元价往赎，且戒 苟以转售，即不须访索。 果以弊恶 回犹存，乃赎以归。公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者。乃复遗 吴。 (选自墨庄漫录 ，有删改） 注释乞：给：幞（f ）头：古代男子用的一种头巾。弊恶：破旧。 13. 解释下列句子中的加点词。 (1)去 蒋山亦七里_ (2)公适 见之_ (3)且戒 苟以转售_ (4)乃复遗 吴_ 14. 用“/”给文中画线的句子断句。 （限断三处） 公 命 取 小 刀 自 于 巾 脚
34、刮 磨 粲 然 黄 金 也 盖 禁 中 所 赐 者 15. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。 16. 两文都写罢政后的王荆公，但侧重点不同，请结合语段简要分析他是一个怎样的人。 【答案】13. (1). （1）距离 (2). （2）恰好 (3). （3）告诫 (4). （4）给予，赠送 14. 公命取小刀/自于巾脚刮磨/粲然黄金也/盖禁中所赐者 15. 他的住宅只能够遮蔽风雨，又没有设置围墙，远远看去好像旅店的房屋。 16. 语段（一）写王荆公住处偏僻，房屋简陋，出行不坐马和轿子，是一个生活简朴、内心恬淡安然的人； 语段（二）写王荆公把宫中所赐的乌巾
35、两次送给田家子，是一个富有同情心、慷慨大方、讲信用的人。 【解析】 【13 题详解】 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推 断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判 断。 “去”的意思不同于现代汉语， 在这里是“距离”的意思； “公适见之”的意思是“王安石正好看见”， “适”的意思是“恰好”。 【14 题详解】 本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用 的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句
36、式等。这 句话的意思是：公命令拿小刀，在巾脚刮磨鲜明黄金，这大概是是禁中所赐给的。可以根据句意进行停顿。 点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。 一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停 顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 【15 题详解】 文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中， 译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用 词的特点和句式的特点。“蔽”“垣
37、墙”“逆旅”是此题中的关键词语，一定要解释准确。 【16 题详解】 本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故 事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形 象。从“盖未尝乘马与肩舆也”“其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍”可知其生活俭朴；王安 石将头巾重新购回，取出金子送给吴某，可见他是一个善良的人。 （一）选自东轩笔录 作者：魏泰 年代：北宋 （二）选自墨庄漫录 作者：张邦基 年代：北宋 参考译文： （一）王安石又一次被免除宰相职务，在金陵做使相。建筑住宅在南门外七里，离蒋山也七里，平时
38、乘一 驴，跟从几个僮游各个山寺。要入城，就乘小船，泛潮沟进行，大概不曾骑着马坐着轿啊。所住之地，四 处没有人家。他的住宅只能够遮蔽风雨，又没有设置围墙，远远看去好像旅店的房屋。有人劝筑围墙，总 是不回答。元丰末年，王安石得了疾病，这房子是寺上奏舍，有圣旨赐名报宁。不久，王安石病愈，到税 城里房子居住，终于不再建住宅。 （二）王安石退居金陵，蒋山有个姓吴的学习佛教，每天供给洒扫，是山下的田地家的儿子啊。一天风吹 掉挂壁旧风戴黑色头巾，吴举重新把它在墙上。王安石正好看见，对他说：“请你带回去给父亲。”过了 几天，景公问幞头在哪里，吴说：“父亲村老，没有用，货物在市中，曾经卖到钱一百文供父亲，感谢您
39、 的恩赐啊。”王安石叹息。通过把一个吴国任命用原价去赎，并且警告如果还转卖，就不需要访问求索了。 如果仍然存在，于是赎回而归。公命令拿小刀，在巾脚刮磨鲜明黄金，这大概是是宫中所赐给的。于是又 给了吴。 三、写作（三、写作（6868 分）分） 17.下面是新华网议起来栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。要求： （1）观点明确。 （2）语言文明，表达得体。 （3）100 字左右。 【议题】南京小学生尤逸轩的作文藏在角落里的我走红网络，被网友称为“一股清流”。她写道“自 己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。 【议起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；
40、但也有人认为应该从小树立远大理想。对此， 你怎么看? 【留言区】_ 【答案】 【示例 1】我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不同，任何事都要有人去做， 伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏踏实实做好自己喜欢的事就值得肯定。每个人都应该保 持一颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。 【示例 2】我认为不应甘于平凡，要从小树立远大理想。虽说想当木匠，做一个平凡的人无可厚非，但是人 总应该有积极向上的人生态度。我们不应贪图眼前快乐，不思进取，而应从小规划自己的未来，确立长远 目标，努力奋斗，去实现自己的远大理想。 【解析】 【详解】此题考查学生关注生活的能力以及语言表达能力，作答
41、时首先明确自己的观点，理由充分即可。 如：无论是孩子还是家长，都应该保持一颗平常心。凡事尽力而为，不必苛求每个人都干出惊天动地的大 事，很多时候伟大事业更需要无数平凡岗位的默默付出。 18.阅读下面文字，按要求作文。 同一段路，这一回我觉得很短，另一回又觉得很长；同一件事，有时我觉得有趣，有时则感到乏味； 某个时候我什么都能做，换另一个时候又什么都不想做 上述材料引发了你哪些感受与思考?请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。 要求： （1）立意自定，题目自拟。 （2）文体自选，诗歌除外。 （3）不少于 600 字。 （4）文中不得出现个人 信息，如地名、校名、人名等。
42、【答案】平淡中也有诗 生活中不是缺少阳光，而是缺少善于发现阳光的心情；万物不是缺少美，而是缺少善于发现美的人。 有的人总是抱怨生活的不如意，抱怨生活没有一点乐趣，没有一丝美的存在。其实不然，用心观察， 用心体会，用心思考，你便会发现，其实生活是多姿多彩的，生活是充满乐趣的，生活中处处都有美的踪 迹。 在你失意的时候，当你看到那残花败叶，或许你会认为自己就像那花一样，凋谢着，没有人修剪，没 有一丝生命力。在你开心的时候，当你看到那即将凋谢的花，或许你会想到它的无私，它的伟大。“落红 不是无情物，化作春泥更护花。”你会想到生命是如此地短暂，我们也应该像花一样，无私奉献，在有限 的生命里发挥出无限的
43、价值。仔细观察，你便会发现，其实那花很美。 一缕阳光照射大地，焕发着一丝生气，照亮了千山万水，照遍了一草一木。其实，它很美，它为我们 付出诸多努力，却不求一点回报。 网络红人罗玉凤，我想大家都会了解，她长得很丑，却是十分有自信的一个女孩，有人说她自信得过 头了，也有人说她丑得不能再丑了，但我不这么认为，又有谁能比她有自信。其实，她很美。 其实，生活中的美太多了，万事万物都存在美，只是我们不善于发现。让我们一起认真观察生活，观 察生活中美的存在！ 【解析】 【详解】材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度 构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。人最终归于平淡，自由、无拘无束是人本性的 追求。平淡的人，看淡了物质，看淡了功名。用眼睛观察，用头脑思索，用心灵感悟，用语言表达，认真 对待生活的每一瞬间。据此立意即可。 【点睛】写好材料作文应注重审题立意。主题是文章的主旨，也是文章的灵魂。一篇文章审题立意正确与 否，直接影响你的作文质量，所以审题立意是第一位的，不可小视。必须审好题，立好意，吃透材料，理 解含义，做到心中有底。
