1、 江苏省常州市江苏省常州市 20192019 年中考语文试卷年中考语文试卷 一、积累与运用一、积累与运用 1.把文中加粗字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。 江南文化在哪里呢？有人说在苏州的园林里，有人说在别 zh _的庭院中，有人说在粉 d i_瓦的农舍 间；还有人说那 hng_唱的江南小调，晶莹剔 _透的桂花黄酒，令人称奇的女红 _饰品，都是江南文 化的一部分。 （叶辛江南文化在哪里 ） 【答案】 (1). 致 (2). 黛 (3). 哼 (4). t (5). gng 【解析】 【详解】需要注意“黛”的书写，这是一个形声字，注意结合意思来记。注意“剔”的读音，这个字平时 容易读错。
2、“红”是一个多音字，这里读“gng”。 2.下列有关名著的表述，正确的两项是（） A. 法国作家安托万圣埃克苏佩里创作了小王子 ，书中有淡淡的哀愁，也有闪烁的哲理，这使该作品充 满了诗情与智慧。 B. 祥子“不吃烟，不喝酒，不赌钱”，经过辛苦努力，终于凑了一笔钱，和别人合买了一辆车，还设想跟 车一起过“双寿”。 C. 曹先生和曹太太都非常和气，拿谁也当个人对待。在这里，祥子“觉出点人味儿”；不过，他还是觉得 曹家给他的工钱确实少了一点，就辞工了。 D. 水浒传中的晁盖人称“托塔天王”，他平生仗义疏财，喜欢结识天下好汉，曾与“赤发鬼”刘唐结 义。 E. 很多事件都能体现鲁智深“路见不平，拔刀相助
3、”的特征，例如拳打镇关西、火烧瓦罐寺、大闹野猪林、 棒打洪教头等。 【答案】AD 【解析】 【详解】B：“和别人合买了一辆车”表述有误，应该是“自己买”。 C：祥子由于意外的事故翻了车，车把摔断了，主人摔伤了，虽然他伤得比曹先生还重，但他却十分过意不 去，于是辞职了。而不是嫌工钱太少。 E：“棒打洪教头”的是林冲。 故选 AD。 3.下面是漫画镣铐和问号 ，请选择其中一幅，简要概括其主题。 我选择的漫画是_ 主题：_ 【答案】 (1). 镣铐； (2). 傲慢和偏见阻挡了人前进的步伐 【解析】 【详解】此题考查的是对漫画的理解。面对此类试题，首先要仔细观察画面内容，然后理解内涵。例如： 漫画一
4、，画面中是一双戴着镣铐的脚，镣铐上分别写着“傲慢”和“偏见”，所以可以概括为：傲慢和偏 见会束缚人们的前进。漫画二：画面是一个问号，问号的上半部分是一个弯着腰的人，下边是点上写着“左 右？”和“快慢？”。告诉我们不要纠结于没有价值的问题，要有自己的主见。 4.阅读唐朝诗人王之涣的绝句，完成题目。 宴词 柳堤春水绿悠悠，畎 入漳河一道流。 莫听声声催去棹 ，桃溪浅处不胜 。 【注释】畎：qun，田间小沟。棹：zh o，船桨。 （1）请为末尾句补一个字，使诗句完整。 （2）诗人参加宴会是为了 【答案】 （1）舟 （2）送别 【解析】 【详解】 （1）此题考查的是对诗句的积累。后两句的意思是“不要去
5、理睬添愁助恨的棹声紧紧催促，要不 然越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过重，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊。” 最后一句应为“桃溪浅处不胜舟”。 （2）此题考查的是对诗歌的理解。 这首宴词,是王之涣在宴席上所写的赠别诗.与好友分别该有多少话 要说,该有多少惜别之情要诉,但此诗却没有说出一个愁字,似是春意盎然的山水画， 然而其中却隐含着作者对 好友的深情厚意。 译文： 长堤下，春水碧明一片悠悠，和漳河一起慢慢流。不要去理睬添愁助恨的棹声紧紧催促，要不然越来 越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过重，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊。 【点睛】 宴词是唐代诗人王之涣创作
6、的一首七言绝句。这首诗虽然是在宴席上所写，描写了宴会的 情景和周围美好的景色，但却以乐景写哀情，委婉含蓄地表达了深深的离愁。构思巧妙,由近及远,由景到声, 景声含情.全诗没有说因与友惜别而产生的愁,却通过种种意象,暗含对好友的情谊.如此含蓄蕴藉,令后人赞 叹。 5.探究“锐评”图文材料，给“锐评”下定义。 【锐评 1】干部怎能怕担当。 【锐评 2】否定历史不是真正的言论自由!日本右翼分子缺乏对真理的敬畏，不能实事求是地看待自身 及世界，虚妄至极，成为精神上的流浪儿。这些人心态扭曲，历史观错位，公然否认南京大屠杀，带着有 色眼镜看待中国的复兴。无论打着什么样的旗号，在事实面前，此类谎言注定不攻自
7、破! 【锐评 3】中国已做好全面应对的准备。对于美方发起的贸易战，中国早就表明态度：不愿打，但也不 怕打，必要时不得不打。谈，大门敞开；打，奉陪到底。经历了五千多年风风雨雨的中华民族，什么样的 阵势没见过!这不过是中国发展进程中的一道坎儿，没什么大不了，中国必将坚定信心，迎难而上，化危为 机，斗出一片新天地。 【锐评 4】自救不要总在落水后。不去研究如何避免落水，却研究如何在落水后自救；不去小心驾驶， 避免事故，却总在事故发生后抱怨气囊为何没有打开。我们舍本逐末的事情干得太多了!路品见人品，车祸 如此高发，原因并不只是车速太快，真正的原因在于很多司机脑袋里根本没有安全这根弦! （材料综合采自新
8、闻联播 参考消息和央广网等） 【答案】锐评，就是“一针见血”评论到事情要害处犀利的评语。 【解析】 【详解】此题考查的是对内容的理解。从材料中我们可以看出这些评论都直指要害，而且尖锐深刻地指出 问题所在，丝毫不留情面。例如：“干部怎能怕担当”运用反问，加强语气，告诉人们干部不能怕担当。 “自救不要总在落水后”警示人们不要舍本逐末。所以说锐评是一种能评论到事情的要害处的犀利的评语。 6.默写。 （1）乡书何处达，_。 （王湾次北固山下 ） （2）_，似曾相识燕归来。 （晏殊浣溪沙 ） （3）可以调素琴，阅金经。_，_。 （刘禹锡陋室铭 ） （4）写出表现作者豁达胸襟的古代诗词名句（连续的两句）
9、：_，_。 【答案】 (1). （1）归雁洛阳边 (2). （2）无可奈何花落去 (3). （3）无丝竹之乱耳 (4). 无 案牍之劳形 (5). （4）长风破浪会有时 (6). 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】此题考查的是名句的默写。需要注意“雁”、“牍”、“沧海”的书写。理解型默写（4）抓关键 词“豁达胸襟”。 二、文言文阅读二、文言文阅读 7.阅读两组文言选段，完成各题。 甲 子曰：贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也! 子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 （ 论语 ） 景春曰：公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯
10、惧，安居安居而天下熄。孟子曰：居天下之广 居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈，此之谓大丈夫。 （ 孟子 ） 乙 我子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼 ， 陈、蔡大夫谋曰：孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾 今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之 意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事 大夫危矣。于是乃相与发徒役围孔子于野。 不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路慍见曰：君子亦有穷 乎？孔子曰：君子 固穷，小人穷斯滥 矣。 （ 史记 孔子世家 ） 曾子
11、曰：士，不可以不弘毅弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ （ 论语 泰伯 ） 孟子曰：君子所以异于人者，以其存心存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱 人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 （ 孟子 离娄 ） 【注释】拜礼：拜见并接受聘礼。中诸侯之疾：切中诸侯的弊病。所设行：措施和作为。用事： 当政，掌权。徒役：服劳役的人。穷；走投无路、困厄。滥：不加节制，乱来。 （1）解释下列加粗的词语。 曲肱肱而枕之 威武不能屈屈 军军于城父 士不可以不弘毅弘毅 所刺讥刺讥皆中诸侯之疾 （2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。 不义而富且贵，于我如浮云。 仁以为己任
12、，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ （3）在陈蔡被围，弟子们饿得站不起来，孔子为什么还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱？请结合甲乙两部 分材料加以综合分析。 （4）对甲、乙两组文言的理解和分析，不正确的一项是 A孔子称赞颜回贫贱不能移的精神，表明了一个具有普遍意义的道理，即人为了自己的理想，就要不断追 求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。 B孟子认为符合仁、礼、义的策略才是“正道”，所以公孙衍、张仪之流不是大丈夫。 C在几段选文中，对“贤者、士、仁者、君子”这几种人的道德要求是趋向于一致的。 D选文中“安居、小人、存心”三个词的意思与现代汉语中我们最常用的意思相同。 【答案】 （1）手臂自肘到腕的部
13、分；使屈服；驻军、驻扎；弘，广大。毅，强毅；批评、指 责。 （2）不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。 把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？ （3）孔子在弟子们饿得站不起来，还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱，很好地阐释了“贫贱不能移”的大 丈夫气节，而孔子临危不忘义，处惊而不变，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。 （4）D。 【解析】 【详解】 （1）此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思， 所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。 “曲肱肱而枕之”翻译为“
14、弯着胳膊枕着它睡”，“肱”意思是“手臂自肘到腕的部分”。“ 威武不能屈 屈”翻译为 “威武 不能使他的意志屈服”， “屈”意思是“使屈服”。 “军军于城父”翻译为“驻扎在城父”， “军”意思是“驻扎”。 “ 士 不可以不弘毅弘毅”翻译为“士不可不志向远大，意志坚强”，“弘毅”意思是“志向远大，意志坚强”。“ 所刺讥刺讥皆 中诸侯之疾”翻译为“他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。”，“刺讥”意思是“批评指责”。 （2）此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词 和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 （1）“不义
15、而 富且贵，于我如浮云”句中“不义”意思是“用不正当的手段”，“于”意思是“对于”。 （2）“仁以为 己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”句中“以为”意思是“把作为”，“亦”意思是“也”。 “已”意思是“停止”。两个句子语序正常，据此翻译。 （3）此题考查的是对文章的理解。选段中写弟子们饿得站不起来，孔子还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱， 用孔子的话说就是：“君子固穷”，这恰好能印证“贫贱不能移”和“士不可以不弘毅弘毅”，表现了孔子安 于贫困，处变不惊的人生态度。据此作答。 （4）此题考查的是对内容的理解。D：“安居”的古义是“安静”，今以是“安定的居住、生活”。“小 人”古义“指社会地位低的
16、人”，今义“人格卑鄙的人”。“存心”古义“内心存有的念头”，今义“有 意；故意”。故选 D。 译文： （甲） 孔子说：多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困 清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！ 孔子说：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对 我来说就像天上的浮云一样。 景春说：公孙衍（yn） 、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕， 他们安静下来，天下就太平无事。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅仁，站在天下最正确的位 置礼，走着天下最正确的道路义。得志时，与百姓一同遵循
17、正道而行；不得志时，就独 自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这 才叫作有志气有作为的男子。 （乙） 孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、 蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：孔子是个贤人， 他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反仲尼的心 意。如今楚国，是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就 危险了。于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从
18、的弟子疲惫不堪， 饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。子路生气，来见孔子说：君子 也有困厄吗？孔子说：君子能固守困厄而不动摇，小人困厄就胡作非为了。 曾子说：士不可不志向远大，意志坚强，因为他肩负重任，路途遥远。以实行仁道为已任，不是很 重大吗？直到死才能罢休，不是很遥远吗？ 奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？ 孟子说：君子与一般人不同的地方在于，他内心所怀的念头 不同。君子内心所怀的念头是仁，是礼。 仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。 三、现代文阅读三、现代文阅读 8.阅读说明文，完成各题。 猕猴桃
19、的奇异之旅 猕猴桃奇异之旅的第一站是它的发源地-湖北省宜昌市。早在先秦时期，这里充沛的雨量与湿涧的 空气就催生了一种古老的藤本果树，椭圆形果子表皮覆盖着浓密的緘毛，内里是亮绿的果肉和一排排黑色 点状的种子。 诗经记载了人们与它的初见：隰 有苌楚，猗傩其枝。天之沃沃，乐子之无知。其楚 可能是猕猴桃最早的名字。唐朝的本草拾遗中出现了猕猴桃的记载：猕猴桃味咸，温，无毒， 可供药用，主治骨节风。关于猕猴桃名称的来历，有两种说法。一说是果子外皮的绒毛状似猕猴， 另一说法是果实常被猕猴食用。猕猴桃的叶子呈圆形或心形，花开乳白色转黄色，有人会在庭院中栽植观 赏。 猕猴桃缓慢地持续着它的旅程，却一直未被前人驯
20、化栽培。究其原因，一是猕猴桃喜阴怕晒，畏旱 怕涝，对水分、土壤的要求都较高；二是猕猴桃属于雌雄异株，花朵对蜜蜂的吸引力不强，人工栽培的难 度较大。就这样，猕猴桃默默在山间谷底生长了上千年，就连它最广为流传的名字猕猴桃，也散 发着一种野果的味道。 不过命运卷起了这颗果实，给了它一张通往海洋另一边的船票。1904 年新西兰教育学者伊莎贝尔到 宜昌探望妹，猕猴桃的种子漂洋过海，随着她返回新西兰，来到了南太平洋岛国。 温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃生长的理想之地，很难授粉的问题也在技术上得到了解决，猕猴 桃被广泛种植并于 1924 年培育出新的品种。改良后的品种个头更大，皮表绒毛分布均匀，耐受磕碰，口
21、味 鲜美，营养丰富。也许是猕猴桃的中国名字传递的灵感，有人觉得这种全身绒毛、暗绿色的鸡蛋形果实和 新西兰特有的几维鸟（Kiwi bird）倒是很像，1966 年前后，Kiwi fruit（奇异果）这个新名字诞生了。这个 名称是如此响亮，以至于逐渐成为所有商业化猕猴桃的代称。再通过运输、储存和销售的产业实践，20 世 纪 70 年代， 新西兰在猕猴桃栽培和销售的世界版图里一枝独秀， 但随后奇异果的生产迅速传播到其他国家。 2016 年，全球猕猴桃产量为 430 万吨，除了新西兰，智利、意大利、法国、日本和中国都是猕猴桃 的生产大国。猜猜谁是猕猴桃产量的冠军？猕猴桃的故乡重新夺冠-中国居首位，占世
22、界猕猴桃总产量的 56%新西兰猕猴桃品种在上世纪 70 年代后期被引入中国，曾经出口的水果以进口水果的身份回到了回到了 老家老家，猕猴桃摇身一变成了奇异果。基于丰富的原生品种资源，上世纪 90 年代以来，我国科研人员分别从 四川和湖北的野生猕猴桃品种中，培育出了含有金色果肉的黄金猕猴桃与果心为红色的红心猕猴 桃，在商业猕猴桃果肉颜色里红绿黄三分天下。 世界第一的种植面积，稳定的产量，强劲有力的研发力量，还有潜力无限的消费市场-从这个意义 上来说，猕猴桃终于回家了。终于回家了。 （根据新华文摘等资料整理） 【注释】隰：x ，低湿的地方。婍摊：nu，美的样子。夭：yo，茂盛。沃沃：涧泽。 （1）本
23、文的题目有什么妙处？请简要分析。 （2）猕猴桃具有哪些价值？根据第段简要概括。 （3）根据两段内容，总结出猕猴桃生产商业化的基本过程。 （4）联系两段的语境，解释画线短语的含义。 曾经出口的水果以“进口水果”的身份回到了老家。 从这个意义上来说，猕猴桃终于回家了。 （5）下列对本文的理解和分析不正确的一项是 A文章两段运用了摹状貌和引用资料的说明方法，介绍了猕猴桃名称的变化和外形等特征，增强了文 学性和趣味性。 B奇异果（Kiwi fruit）和猕猴桃的命名方式有异曲同工之妙，都容易引起人们的联想，令人印象深刻。 C我国野生的猕猴桃一直未被驯化栽培，是因为品种单一和习性特殊，加上繁殖的复杂，人
24、工栽培的难度 很大。 D本文按照时间和空间相结合的顺序介绍了猕猴桃的奇异之旅，条理清晰。 【答案】 （1）运用了拟人的写作手法，激发读者阅读兴趣，并形象的说明了猕猴桃生产商业化的基本过程。 （2）供药用，主治骨节风；庭院中栽植观赏。 （3）在新西兰猕猴桃被命名为“奇异果”，成为所有商业化种植猕猴桃的代称，在世界果蔬市场大放异彩； 随后猕猴桃在多国得到商业种植，特别是百年的猕猴桃重新回到中国，并培育出商业新品种。 （4）因为猕猴桃发源地在中国，再从国外进口到中国销售，就像外出的人回老家一样。发源地在中国 的猕猴桃，现在重新在中国大量种植，并且种植面积世界第一，产量稳定，研发力量强劲有力，还有潜力
25、 无限的消费市场。这就像客居他乡的人重新回到家。 （5）D。 【解析】 【详解】 （1）此题考查的是题目的作用。说明文题目的作用通常有：引出说明对象，吸引读者，激发读者 阅读兴趣等。题目“猕猴桃的奇异之旅”运用拟人的修辞手法，激发读者阅读兴趣，同时引出说明对象。 据此作答。 （2）此题考查的是从文中搜集信息的能力。细读第段，我们可以搜集到：“可供药用，主治骨节风”， “在庭院中栽植观赏”，从中我们可以得到猕猴桃的价值。据此概括作答。 （3）此题考查的是对文章内容的理解和概括。细读段我们可以总结出猕猴桃的商业化的过程，首先： “猕猴桃被广泛种植并于 1924 年培育出新的品种”，“奇异果这个新名
26、字诞生了。这个名称是如此响亮，以至 于逐渐成为所有商业化猕猴桃的代称”；接着：“奇异果的生产迅速传播到其他国家”“ 猕猴桃的故乡重新夺 冠-中国居首位，占世界猕猴桃总产量的 56%”，并且“培育出了含有金色果肉的黄金猕猴桃与果心为红 色的红心猕猴桃”。据此概括作答。 （4）此题考查的是对关键词语的理解。 （1）“曾经出口的水果以“进口水果”的身份回到了老家”，因为“它 的发源地-湖北省宜昌市”，但一直未被改良，经过新西兰的培育，“新西兰猕猴桃品种在上世纪 70 年代后 期被引入中国”， 曾经出口的水果以“进口水果”的身份回到了中国，就像是人回到了家一样。 （2）“从这个 意义上来说，猕猴桃终于
27、回家了”因为猕猴桃发源于我国，我国又具有“世界第一的种植面积，稳定的产量， 强劲有力的研发力量，还有潜力无限的消费市场”，所以这就像外出的人真正回到了家。据此作答即可。 （5）此题考查的是对文章的理解。D：“时间和空间相结合的顺序”表述有误，应该是逻辑顺序。故选 D。 9.阅读散文，完成各题。 父母的养老 郑宪 那天，母亲说：我们去养老医院。 有没有听错？94 岁的母亲，为自己，为 92 岁的父亲，也为忙碌辛苦的我们，提出此愿望。因帕金森 病导致行走艰困，生物钟日夜颠倒的父亲初听去养老医院，有点被惊到，心惴惴，但之后对母亲说：你 去，我去。 终是去了。入门不适的是父亲，知识分子的他觉着突然失去
28、了自由。因怕摔倒，护理阿姨会阻 止他随意走动；床边有高高的护栏，他视如手铐脚镣，忍不住对其踢打此时，我们四个子女是伤感的， 自責的：将父母送来此地，错了？母亲说：没错的。决定到这里的，是我们自己。适应需要时间。她 只是要我们子女有空就常来看一下父亲。 我们常去探望。那天，我带父亲到他们隔壁房间，见到一位背很佝偻的 84 岁老太。一问，她乃是病 人家属。每天家里、医院来回，风雨无阻，服侍精神失常病痛住院的 88 岁丈夫。之后，父亲抱怨减少了。 再一日，我给他们吃在家里煮好带去的鱼香肉丝面。父亲说好吃，母亲也说好吃。他们吃我煮的面，我吃 他们在养老医院食堂烧的赤豆粥，炖蛋，冬瓜。吃完，父亲竟来了精
29、神，甩开我搀扶的手，自己走了几步。 母亲说你一个人不能，摔了不好。父亲说：我看见你倒着走路了，这年龄，不能的。那天他们俩说了 许久的话。 其实入院前，给父母检查，母亲可以不住院。母亲说：他脾气大，胆小。我不在他身边不可能， 一次，父亲又闹情绪，吵回家，母亲平静地轻拍父亲脸上几根银自的拉胡子你回家，我就一个人住这里。 这是我现在和以后的家。父亲木然，低头，无语。 一日，护理阿姨不在，我给父亲擦洗，发现在稀落的毛发下，他后颈上有一大块暗红色的胎记，父 亲 92 岁，我才第一次看到这个隐藏的胎记。父亲说：儿子，你是第一次帮我擦洗。我内心猛一惊。 意外和不幸，有时就在一切看似睛朗的日子里突降倾盆暴雨。
30、 几个月的精心护理，父亲在养老医院一次没跌倒，生物钟的日夜颠倒也大为改观。一片大好形势 下，那天清晨却传来了消息：母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折了。家人一起急速赶往医院。见到痛苦又 好像做了错事一脸歉疚的母亲，她只说大意了，两只手握着东西，没支撑，转身一滑，倒地了。和护理阿 姨无关，更和护士医生无关，就是她一个人的错。护理阿姨和护士医生在一边都红了眼眶。 母亲骨折后的两天，要去专业医院动大手术，换一个髖关节，还要全身麻醉。所有人都极度担心， 但 94 岁的母亲坚决地要换回一个健康的自己。医生最初觉得保守治疗好，母亲闻之轻轻点头。后来又推翻： 唯有手术，才有康复可能。母亲闻之再次轻轻点头，但要求
31、我们对父亲封锁消息。医生术前说了句： 这老太太即便 100 岁，我也敢为她主刀。 过了五天，母亲就急着回养老医院的家。开刀那段时间，我们几乎忘记了独自一人在养老医院的父 亲，而护理人员说，父亲那几天的表现出乎意料地好，不来气，安静，饮食佳，配合度高。 父亲和母亲劫后团聚，父亲轻轻握住母亲的手。平时他的手因病会不停抖动，但那天不抖，整 个一只左手，稳稳地握住母亲的左手无名指。这时，母亲从被子里伸出右手， 父亲的左手。 一个秋日的午后，我推着轮椅，和父亲来到养老医院的花园。父亲说：阳光好，桂花香。又说， 他其实早就清楚母亲动了大手术 哦，这桂花的醇香! （选自 2018 年 11 月 13 日文汇
32、报 ，有删改） （1）下列对本文的理解和分析不正解的一项是 A第段中父亲对母亲说“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。 B第段的画线句从正面表现了母亲镇定坚强、自担风险责任的可敬品格，令人感动 C第段中母亲那两次“轻轻点头”，都是想“坚决地要换回一个健康的自己”。 D第段的“很自然地罩握着”表明一直以来都是母亲惦记、照看、主动爱护着父亲。 （2）说说朗读第段画线句子时应采用怎样的语气，并简述理由。 （3）第段中“我内心猛一惊”包含了“我”哪些心理活动？ （4）联系上下文，简要分析第段在文中的表达效果。 （5）结合全文内容，探究文章末句蕴含的丰富思想感情。 【答案】 （1）B。 （2）朗读
33、第段画线句子时应采用平静、坚定的语气。因为面对这父亲闹情绪，吵回家，母亲的举动是平 静地轻拍父亲脸上几根银自的拉胡子，父亲由此低头、无语，所以母亲此时应是用一种平静而又坚定的语 气来说的。 （3）“我”此时为自己居然是第一次帮父亲擦洗身子而感到震惊，同时也感到深深的内疚。 （4）第段在文中具有承上启下的作用，引出了下文母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折的内容。 （5）最后一句体现了父母之间的相濡以沫的美好的感情，表达了“我”对父母之间的感情的赞美。 【解析】 【详解】 （1）此题考查的是对文章的感知。B：“护理阿姨和护士医生在一边都红了眼眶”属于侧面描写。 故选 B。 （2）此题考查的是人物心情的
34、理解。因为父亲闹情绪，所以母亲安慰、劝告父亲，通过“，母亲平静地轻 拍父亲脸上几根银自的拉胡子”一句中“平静地”神态描写和“轻拍”的动作描写，可以看出母亲平静的心 态，加上后文“父亲木然，低头，无语”侧面写出了母亲的坚定。据此理解作答。 （3）此题考查的是对人物心情的把握。由于“护理阿姨不在”所以“我”帮父亲擦洗，这时发现了父亲颈后的 胎记，感到很意外，因为这么多年“我”一直没发现，父亲的一句话“儿子，你是第一次帮我擦洗。”使“我内 心猛一惊”，让“我”意识到自己做的不够，并因此而产生了内疚。据此理解作答。 （4）此题考查的是关键段落的作用。文中的段落根据位置通常有如下作用：开头总领全文，奠定
35、全文 的感情基调等；中间承上启下；结尾总结全文，结尾扣题，照应开头，点明主旨，深化主题等。 文章第段“意外和不幸，有时就在一切看似睛朗的日子里突降倾盆暴雨”，在文中起承上启下的作用， “睛朗的日子”是对上文父母的平安无事的总结，同时“倾盆暴雨”又引出下文母亲摔伤的情节。据此作 答。 （5）此题考查是对文章结尾的理解。“这桂花的醇香”表面指院里桂花的香味，更重要的是指父母之间那 种相濡以沫的感情，为了怕父亲担心，我们隐瞒母亲做手术的消息，其实父亲早就知道了，而且在孩子们 不在的几天表现了异常安静。同时“醇香”一词也表现了“我”对父母的爱情的赞美之情。据此作答。 四、作文四、作文 10.根据要求作
36、文。 设身处地，站在他人的角度思考问题，是一种良好的思维品质。今天，就请你转换身份，站在鱼 儿的立场，甚至可以直接化身为一尾会思想的鱼，发挥合理的联想和想象，或议或叙，展开特殊视角的自 由思绪。 请以“走在鱼儿的思想里”为题，写一篇文章。 说明：要联系自己的阅读积累、生活体验和思考感悟，不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体自选；不 少于 600 字；请勿透露考生个人信息。 【答案】符合题意即可。 范文： 走在鱼儿的思想里 眼前五彩斑斓，这一簇，那一簇，让人有些眼花缭乱。 眼前的它们，有着金黄的鳞片，长长的尾巴在后面轻盈的摆动，柔和而又优雅，它们似乎特别好动， 这跑跑，那里窜窜，跟着鱼群一起游动，即使
37、游动的范围并不是很大。 眼前真的变得眼花缭乱，似乎真的与水融为一体，在鱼群中乱窜，似乎不知道自己的去向，只知道跟 着鱼群一起游动，似乎感到也没有自由。 “我”想独自游向远处，“我”向下游去，红、白的、绿的、蓝的小石子随意地散落在底下，也只 有几棵孤零零的水草在那里可怜巴巴的随水一起摆动着。突然的一瞬间眼前变了，不再是只有几棵水草和 狮石子，而是有无数奇形怪状的假石头，古建筑一般的庞然大物摆放在“我”的面前，让我有些不知所措， 古庙摆放在“我”的面前， 瞬间眼前也不再空旷了， “砰”的一声， “我”撞到了一块石头上， 对于它“我” 感到十分新奇，心中有些忐忑不安，用薄如蝉翼的尾巴小心翼翼的“抚摸
38、”着这块石头，灰色的，有着淡 淡光泽，不让人觉得单调与黯淡。“我”似乎不再感到孤独，欢乐在这些建筑中来回穿梭。一边观赏一边 想下一个地方该去哪里？ “我”每天都觉得很欢乐，也许记忆真的只有七秒吧，可就这样日复一日，“我”的脑海中似乎就只 有着一个世界灰色的石头，建筑物，散落的彩色石子，几片绿色的水草，每天都在这一个小小的世界 里生活着，感觉不是活在自己的世界里，而是别人的世界里。以“我”小小身躯根本改变不了什么，可是 “我”不甘心啊。自由别被制在着个小小的世界里，整天在鱼群的簇拥下活动，似乎早已习惯，但“我” 还是想脱离大部队。 终于在某一天， “我”脱离了， 我向着前方游去， 向着自己所谓自
39、由的地方游去， “碰” 火辣辣的疼痛感油然而上，那时什么？一块透明物，我瞬间明白了，外面是一群小孩子用他们的手在上面 指指画画，并还带着笑声，“难道鱼真的只能做观赏物吗？！” “我”很想讲话，但冒出来到却只有一连串的泡泡，“我”放弃了。 眼前变了，一条金色的小鱼在我的面前，透着玻璃向外看，眼神透露出无奈，它游走了 他们真的没有自由吗？别限制在一个小小的世界里仅为人们那一点小小的满足感，真的好吗？ 也许当人们放下手中忙碌的事情，坐下来，静下心来，好好的想想，转变一下生物之间的思想，也许 我们会有所明白， 走进鱼儿的思想，懂得什么是自由，什么是拘束，自由如梦一般，渴望却是遥不可及的梦。 眼前的场景
40、如梦一般，这真的是鱼儿的思想吗？这是真的吗？ 【解析】 【详解】这是一道命题作文。 题目很明确，“走在鱼儿的思想里”，一个动宾短语。“走进思想里”，要求学生从“我”的视角出发，结合 某种特定思想（也即作文主题）写作这一点，考验学生的人文积累，尤其是思想深度；“鱼儿”，是一个 关键的限定词，即要求学生必须从“鱼儿”的视角、行为方式、思维特点出发，通过“鱼儿”来看待这个世界， 从“鱼儿”的视角来观察、理解、分析这个世界上的一切，并与某种思想结合起来这就给学生提供了多角 度写作的发散性思维，然而，发散只是表象，内质是严格的限定性：文章的视角、行为、思维等，必须符 合“鱼儿”的身份设定，符合“鱼儿”的自然特点；并且，文章需要通过“鱼儿”这一介质巧妙入题，最终要表达 的，依然是人的思想情怀。 首先要考虑的就是立意，首选有独特思想价值，或者浓郁文化情怀，或者丰富人生启迪的作文主题。 尽管文章的立意貌似没有限定性，但是，借助写作对象“鱼儿”的限定性，作文必须要结合鱼的某一个或者几 个方面的特点逆流而上、自由自在、群聚和独行等，来确定主题。这个题目在一定程度上，也更适合 文笔优美的同学展开表达，比如有同学容易直接写到环保的思想主题，如果文笔好，也能得到一个较好的 分数。
