1、 湖南省岳阳市湖南省岳阳市 20192019 年初中学业水平考试试卷年初中学业水平考试试卷 语文语文 温馨提示：温馨提示： 1.1.本卷共四大题，本卷共四大题，2626 道小题，满分道小题，满分 120120 分，考试时量分，考试时量 120120 分钟；分钟； 2.2.本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内；本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内； 3.3.考试结束后，考生不得试卷和答题卡，草稿纸带出考场。考试结束后，考生不得试卷和答题卡，草稿纸带出考场。 一、基础运用一、基础运用 1.下列句子中加点字的字音或字形完全正
2、确的一项是（ ） A. 规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤 （bng）纷和谐、相得益章 的局面。 B. 对同志对人民不是满腔热忱 （chn） ，而是冷冷清清，莫 不关心，麻本不仁。 C. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥 （m）坚，越坚，钻得越契 而不舍。 D. 凡做一件事，便忠于一件事，将全副 精力集中到这事上头，一点不旁骛 （w ） ，便是敬。 【答案】D 【解析】 【详解】A. 缤（bng）bn，章彰；B. 忱（chn）ch n，莫漠；C. 弥（m）m ，契 锲。 2.依次填入下列句子横线处词语最恰当的一项是（ ） 一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、
3、审美能力和审美水平。 因为穷，我们就在心理上 了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误 判相当可怕，很可能拿心机当 ；拿愚昧当坚忍 A. 如果 删除 聪明 B. 即使 剔除 聪明 C. 如果 剔除 智慧 D. 即使 删除 智慧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词语和词义辨析。第一处，根据下句“我们就在心理上”中“就”，可知应 填“如果”，“如果，就”是表示假设关系的关联词语。排除 BD；“删除”意指去掉不要的东西， “剔除”指删掉多余的，没用的。这里的意思是人们认为“美”是没用的，多余的，故用“剔除”，排除 A。 故选 C。 3.下列各项中没有语病的一项是（
4、） A. 我国首次在海上进行航天发射，填补了我国运载火箭海上发射的空白，为我国进入快速太空提供了新的 方式。 B. 2019 年 6 月 3 日， 国务院新闻办宣布， 庆祝中华人民共和国成立 70 周年活动标识的所有权属于国务院新 闻办。 C. 中国是美国最大的国际学生生源国，约占在美留学生总人数的三分之一左右。 D. 一座大型冰川湖一夜之间突然干涸，通过对湖床进一步地勘察，使科学家认为裂缝是湖水巨大的压力造 成的。 【答案】B 【解析】 【详解】A.语序不当，把“进入快速”改为“快速进入”； C.语义重复，去掉“约”或“左右”；D.缺少 主语，去掉“通过”或“使”。 【点睛】要先熟知病句类型
5、。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、 表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。 4.名著阅读。阅读下面文段，回答文段后的问题。 一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里 的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战 的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀 螺：他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以 使他自由，独立，像自己
6、的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须 敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 （1）文段中的“他”是_，是老舍塑造的一个典型文学人物。 （2）根据示例对至句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。 下面是就句写的两个批注示例。 内容：他想要一辆车的心情多么迫切。 请你就至句写两个批注。 内容：_ 语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认 为拥有车就拥有了自由与独立的想法。 语言：_ 【答案】 (1). （1）祥子 (2). （2）他为想拥有一辆车付出太多 (3). 时间、汗水的铺陈，把他比 作陀螺具体、生动地展示了他的艰辛。 【解析】
7、【详解】 （1）由“不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”“有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气” 等句子可知，此语段出自老舍所著的长篇小说骆驼祥子 ，描述了 20 世纪 20 年代军阀混战时期人力车夫 的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。文中的“他”就是祥子。 （2）本题考查作批注。要求从 内容和语言两方面做批注。内容上，结合关键句子加以概括。“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两 滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”“风里雨里”“饭里茶里”“ 一切挣扎与困苦的总结果与报 酬”“从早到晚，由东到西，由南到北”写祥子一直想拥有一辆自己的车，为此他付出了太多。语言上， 仿照示例，首先判断
8、作批注的句子是环境描写句还是人物描写句，是运用了修辞手法还是表现手法。“一 年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”反复叙说，是运用了铺陈的手法，突出 祥子为想拥有一辆车而付出的艰辛；“像身经百战的武士的一颗徽章”“像被人家抽着转的陀螺”是运用 了比喻的修辞手法。生动形象地写出了祥子攒钱买车的艰辛。 5.综合运用。学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求，完成下面小题。 （1）岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲） ，“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的 格律要求判断，其下联是（ ） （填“甲”或“乙”即可） 。 （2）同学们纷纷发表感言，请判断下面
9、各句感言主要运用了哪种修辞手法。 两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。 （ ） 任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。 （ ） 只有达到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。 （ ） （3）以下是学生会宣传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是 （ ） 李馆长，您好！A 我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动，B 平江革命先辈为国家为民族献身 的革命精神光照千秋，C 想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事，D 请您珍惜机会，务必 参加。 （4）下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请
10、你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能 呼应活动主题的总结句。 求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长 的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，_。 【答案】 (1). （1）甲 (2). （2）拟人 (3). 比喻 (4). 引用 (5). （3）D (6). （4） 求索让我们得到历练，求索让我们快速成长，求索是我们青年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必 然途径。 【解析】 【详解】 （1）本题考查对联。写对联的格律要求是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字 用平声。“万家忧乐到心头”的“头”是平声，为下联，“四面湖山归眼
11、底”的“底”字是仄声，为上联。 （2）本题考查修辞手法。“平息”本是人的动作行为，这里用来写汨罗江，是拟人的修辞手法；“是 一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药”，把任弼时的“骆驼精神”比作“良药”，是比喻的修辞手法；引 用了岳阳楼记中的句子“不以物喜，不以已悲”，是引用的修辞手法。 （3）D 句表达不得体。“珍惜机 会，务必参加。”说法太生硬，应改为“请您在百忙之中抽时间参加此次活动，您看可以吗？”（4）本题 考查理解语段内容。首先要把握活动主题，即“弘扬岳阳精神”。其次，结合关键词句概括。语段诠释的 对象是“求索”，陈说的对象是青少年，是写“求索”在青少年成长过程中不可或缺的重要作用，也是其 探
12、索和攀登的必然途径。“早一点找到”指可以让青少年快速成长，“不断自新，超越自我，能让人趋向 更完善的境界”指可以让青少年得到历练，完善自我。最后精炼地整合答案即可。 二、古诗文阅读二、古诗文阅读 6.古诗文默写。请将下面诗文语句补充完整。 （1）博学而笃志，_，仁在其中矣。 论语子张 （2）会当凌绝顶，_。 （杜甫望岳 ） （3）天接云涛连晓雾，_。 （李清照渔家傲 （4）春蚕到死丝方尽，_。 （李商隐无题 ） （5） 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：_，_。 【答案】 (1). （1）切问而近思 (2). （2）一览众山小 (3). （3）星河欲转千帆舞 (4). （4） 蜡炬成灰泪始
13、干 (5). （5）受任于败军之际 (6). 奉命于危难之间 【解析】 【详解】 （1） （4） 是机械的识记题， 根据自己的识记积累， 填出上下句即可， 要注意“览”“舞”“炬” 等字的书写； （5）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易 出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意 “际”“奉”等字的正确写法。 7.阅读下面古诗，回答问题。 九日送别 王之涣（唐） 蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。 今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。 注释：蓟（j ）庭，地名。 （1）请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙
14、处。 （2）从全诗看，末句写“断蓬”有什么用意？ 【答案】 （1）一个“暂”字，把作者和朋友分别的依依不舍，转念又觉即使悲切也无济于事，还不如今天 忘却离别的忧伤，高高兴兴、开怀同饮菊花美酒这样复杂的情感活灵活现的展现出来了。 （2）“断蓬”，就是飞蓬，时值深秋，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。作者用“断蓬”暗喻：明日一别，就像 那飞蓬一样，不知道何时才能够再见。表现出诗人对和朋友此时的相遇十分的珍惜，对即将的离别万分的 悲伤。 【解析】 【详解】本题考查炼字的能力。解答时从关键词语的词性、色彩、修辞及所表达的思想感情去把握它的内 涵。要结合诗句意境和作者的情感去分析。 （1）“暂”字是暂且之意，这里
15、的意思是“暂且和朋友一起同 饮芬芳的菊香之酒”，结合下句“明朝应作断蓬飞”写出的明日的依依惜别，可见是表现了诗人暂且忘掉 离别的忧伤，尽享欢聚的美好的复杂心理。 （2）“断蓬”是飞蓬之意，深秋，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。 这里是运用比喻的修辞手法，把漂泊在外的游子比作飞蓬，表现了和友人的依依不舍，对离别的悲伤。 阅读下面文言语段，完成下列小题。 凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石 菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然 于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，
16、安澹泊，与清泉白石为伍， 不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石 英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安 否。 （节选自苏轼石菖蒲赞一文） 注释：昌阳， 名医别录认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。 8. 下列各组句子中，加点字意义不相同的一项是（ ） A. 濯 去泥土/濯 清涟而不妖（ 爱莲说 ） B. 乃以遗 九江道士胡洞微/是以先帝简拔以遗 陛下（ 出师表 ） C. 既非昌阳之所能及 /及 郡下（ 桃花源记 ） D. 置 盆中/且焉置 土石（ 愚公移山 ） 9. 下列句中“之”的意义和
17、用法与例句相同的一项是（ ） 例：以石盆养之 A. 两狼之并驱如故（ 狼 ） B. 已而之细柳军（ 周亚夫军细柳 ） C. 山川之美，古来共谈（ 答谢中书书 ） D. 公与之乘（ 曹刿论战 ） 10. 用“/”标出下面句子中的一处朗读停顿。 余 游 慈 湖 山 中 11. 用现代汉语翻译下面句子。 苍然于几案间 12. 请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。 【答案】8. C 9. D 10. 余/游慈湖山中 11. 在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色。 12. 生命力强，忍寒苦，安澹泊；生长条件简单，易养且能入药等等。作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情。 【解析】 【8 题详解】 本
18、题考查文言实词，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、 通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言实词一词多义现象的考查，要结合语境，具 体分析。 A濯：洗涤/洗涤 B遗：给予/给予 C及：赶得上/到 D置：放置/放置 【9 题详解】 本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答本 题时，首先要把握“之”的基本用法，然后结合语境来分析。例句和 D 项中的 “之”，意思都是代词；A 项中的“之”， 意为“助词， 用在主谓之间， 取消句子独立性”； B 项中的“之”， 是动词， 意为“去、 往”； C 项
19、中的“之”，意为“助词，的”。故选 D。 【10 题详解】 本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。 可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性， 也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句中可借助句意、 句子结构来断，这是一个主谓句，“余（我）”是主语，“游慈湖山中”是谓语。依此分析断开即可。 【11 题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后 思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词
20、，查看有无特殊句式，运用 “留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内 容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：苍然，苍翠的样子；几案，桌案。 【12 题详解】 本题考查理解文章内容和作者情感。要结合关键句子回答。“濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不 枯”写其生命力顽强；“至于忍寒苦，安澹泊”写其能忍寒苦，安于澹泊；“与清泉白石为伍，不待泥土 而生”写其生长条件简单，易养；“其轻身延年之功，既非昌阳之所能及”写其能入药，有延年益寿的功 用。“可数十年不枯”“苍然于几案间，久而益可喜也”“既非昌阳之所能及”“意甚爱焉”表达了作者 对石菖蒲
21、的喜爱、赞美之情。 参考译文： 凡是生长在石头上的草木，必须有少量的土附着在它的根部。比如石韦、石斛这一类，即使不需要泥土， 然而除去它的根部的泥土，它就会干枯而死。只有石菖蒲，将它和石头一起拔出来，再洗去泥土，用清水 泡着，放在盆中，可以几十年不枯朽。虽然不是很茂盛，但是它的枝节和叶子坚硬细小，根须都连结在一 起，在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色，时间一长就更加喜人了。它的延年益寿的功效，已经不是 昌阳能比得上的了。至于它能忍受寒苦，安于淡泊，与清澈的泉水、白色的石头在一起，不需要泥土就能 生存，又岂是昌阳能与之相比的呢？我在慈湖山中游玩的时候，找到了几棵（石菖蒲） ，用石盆养起来，放
22、在船上。用文石，石英夹杂在中间，光彩鲜明，香气浓郁，我心里很是喜爱它啊。回头又害怕陆上之行不 能养好它们，就把它们送给九江道士胡洞微，让他好好照顾。我再到这里的时候，将要问问它们是否安好。 三、现代文阅读三、现代文阅读 阅读非连续性文本，完成下列小题。 材料一：下面两个表格选自基于中国居民运动健身的实测数据编制而成的全民健身指南 表一：体育活动方式与健身效果体育活动方式 体育活动类别 体育活动方式 健身效果 有氧运动 （中等强度） 健身走、慢跑（6-8 千米/小时） ，骑自行 车（12-16 千米/小时） 、登山、爬楼梯、 游泳等 改善心血管功能、提高呼吸功能、控制与 降低体重，增强抗疾病能力
23、、改善血脂、 调节血压、改善糖代谢 有氧运动 （大强度） 快跑（8 千米/小时） ，骑自行车（16 千 米/小时以上） 提高心肌收缩力量和心脏功能，进一步改 善免疫功能 球类运动 篮球、足球。排球，乒乓球，羽毛球。 网球、门球等 提高心肺功能、增加肌肉力量，提高反应 能力、调节心理状态 中国传统运动 太极拳（剑） 、木兰拳（剑） 、武术套路、 五禽戏、八段锦、易筋经、六字诀等 提高心肺功能、增强免疫机能，提高呼吸 功能、提高平衡能力、提高柔韧性、调节 心理状态 力量练习 非器械练习：俯卧撑、原地纵跳仰卧起 坐等 器械练习：各类综合力量练习器械杠铃、 哑铃等 增加肌肉体积，增加肌肉力量、提高平衡
24、 能力、保持骨健康、预防骨质疏松 牵拉练习 动力性牵拉：正踢腿、甩腿等 静力性牵拉：正压腿、压肩等 提高关节活动幅度和平衡能力，预防运动 损伤 表二：一次体育健身活动的内容及安排 活动构成 主要活动内容 活动时间（分） 准备活动 慢跑，牵拉练习 5-10 基本活动 有氧运动力量结习、球夹运动、中国传统健身方式 20-60 放松活动 行走、牵拉练习 5-10 材料二 互联网+运动已是一种潮流，运动 APP（手机应用程序）已成为备受追捧的“运动伴侣”。截 至 2018 年 6 月，中国健身运动 APP 规模过亿，每用户的日均使用时长达到 20.17 分钟，同比增长 30.8%。 运动 APP 的火
25、爆，给人们带来了全新的体验，一是抽空就能跟着视频做运动，所有零碎时间都利用起来了， 二是可以图文并茂地随心分享，引来大批点赞。运动 APP 因为其便捷性、社交性等特点吸引了大量用户。 材料三 体育明星的“殊死搏斗”、心理上的失败迷茫、成功的狂喜都能在赛场上一览无余，竞赛把 人生的很多矛盾和解决方式，高度聚焦地展现在观众面前。而且如果长时间关注一个体育明星，并将其作 为偶像，往往会激发人参加运动的激情，甚至爱上这项运动。这样，不但可以学到运动技术，还会受到坚 持不懈、奋力拼搏等精神的感染。 13. 小武中考前有些焦虑，准备参加体育活动来减压，他根据“材料一”中的表一和表二相关信息知道了： 每次活
26、动时间至少要_分钟，每次活动都由准备活动、基本活动、_构成，他可以在球类运动和 _两个类别中选择适合自己的体育活动。 14. “材料二”中画线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 15. 根据以上三则材料推测，中国传统运动“太极拳（剑）”等会失传吗？ 16. 为了科学有效地进行体育锻炼，以上三则材料，分别能给你哪些启示呢？ 【答案】13. (1). 30 (2). 放松活动 (3). 中国传统运动 14. 使用了列数据的说明方法。准确、直观地说明了现在参与健身的人和时间都有很大幅度的提升。 15. 不会。因为这些传统运动依然有它相应的作用提高心肺功能、增强免疫机能，提高呼吸功能、提高 平衡能
27、力、提高柔韧性、调节心理状态等。现代生活节奏下，更需要这样的运动来调节。 16. 材料一：更科学的选择体育运动，科学的安排锻炼步骤和时间。材料二：充分利用现代科技辅助自己积 极参与锻炼、科学锻炼。材料三：学习体育运动员身上的职业体育精神、拼搏精神等。 【解析】 13 题详解】 本题考查对材料内容的理解和图文转换。根据题意，找到表格中对应的内容。由表二可知，每次活动都由 准备活动、基本活动、放松活动构成；时间上，“准备活动”是至少 5 分钟，“基本活动”至少 20 分钟， “放松活动”至少 5 分钟，因此，小武每次活动时间至少要 30 分钟；“参加体育活动来减压”属于“调节 心理状态”，对照表一
28、，找到“调节心理状态”的运动，可知对应的是球类运动和中国传统运动。 【14 题详解】 本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作 比较等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说 明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句子中“20.17 分钟”“30.8%”说明运用了列 数字的说明方法。结合上下文“中国健身运动 APP 规模过亿”“抽空就能跟着视频做运动，所有零碎时间 都利用起来了”，说明现在参与健身的人数和时间都有很大幅度的提升。答题模式：运用了的说明方 法，直观、准确（生动形象或突出
29、）地说明了（事物）的特征。 【15 题详解】 本题考查理解材料。“太极拳（剑）”属于中国传统运动，结合表一“中国传统运动”对应“健身效果” 来分析即可。 【16 题详解】 本题考查谈启示。首先要理解材料内容，然后联系实际来谈启示。材料一的全民健身指南列举的“体 育活动类别”“体育活动方式”“健身效果”“活动构成”“主要活动内容”“活动时间”告诉我们要选 择适合自己的体育活动方式，要科学的安排体育活动步骤、内容和时间；材料二“互联网+运动已是一种潮 流，运动 APP（手机应用程序）已成为备受追捧的运动伴侣”启示我们应充分利用现代科技辅助自己锻 炼；材料三，“不但可以学到运动技术，还会受到坚持不懈
30、、奋力拼搏等精神的感染”启示我们，这些职 业体育精神、拼搏精神可以成为我们人生路上的指路明灯。 阅读下面议论性文章，完成下列小题。 柔软地带 菜市场外，路边小贩在和城管交涉，对收摊的要求，讨价还价。“再等会儿，再等会儿。“不能再 等了，你再不走，我就要丢饭碗啦！” 我饶有兴致地驻足倾听，观看。我看到了一种新的东西一种存于人的内心的柔软地带。社会总 是在进步，几年前，在我的印象中，城管跟小贩交流只用动作他们飞起一脚，小贩的莱篮子随即像足 球一样飞起。同样这个地点，我看到过多起。 我站在双方的立场上去想，好像谁都没有错：小贩提篮卖点小菜能有什么错？城管为交通道路畅通 有序而整顿又能有什么错？需要那
31、么尖锐地对立吗？ 几天前，我看过一本书，书中有个细节：1992 年 2 月，柏林墙倒塌两年后，守墙士兵亨里奇受到审 判。在柏林墙倒塌前，他射杀了一位企图翻墙的青年。法庭上，亨里奇的律师辩称亨里奇仅仅是在执行命 令，别无选择。而法官西奥多不以为然，他的一番话振聋发聩。他说：“作为警察，不执行上级命令是有 罪的，但打不准是无罪的。作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的权利。”把枪口 抬高一厘米，这在法律管辖的范畴之外。在任何情况下，只要人的内心不是铁板一块，应该都能做到。 法律和法规是坚硬的东西。如果不够坚硬，人们可以自由触碰，久之形同虚设，除此，生活还需要 刚性之外的柔软地带；人
32、的内心，也应该有软硬两个地带，硬的是原则，软的是良知。 绝对的“神圣”，许多都化成后来的“荒诞”。因为世间没有什么比时间和常识更为强大的东西， 它们的检验，能够摧毁人们心中曾经毫无怀疑的确信与坚守。 因此，在是与非之间，在权力与欲望之间，需要建立一个缓冲地带，这个缓冲地带能给后来的进与 退留一点余地，给调整与纠偏留一点空间，而这，需要人们的内心有一块可以松动的柔软部分。 记得一个有趣的细节。早在 20 世纪 20 年代，胡适就和鲁迅商量着要改写西游记的最后一回。 到了 1934 年，胡适终于将西游记的最后一回做了改写。“观音点薄添一难，唐僧割肉度群魔”， 单看题目就知道唐僧做了些什么。 唐僧的
33、内心始终有个柔软地带，不似悟空见了妖魔一棒打死那么简单，因为妖魔是打不绝的，而且 它们中的许多，还是天神们的坐骑或宠物。改写的部分，胡适让唐僧终于割肉了，妖魔被唐僧的大慈悲感 化，为自己的欲望羞愧，每位只吃一小口，或者不吃。最后，待到东方满天红霞时，唐僧摸摸全身，肌肉 复生，丰润如初。 这就是柔软的力量对立被缓解，和解也已达成，唐僧也终于将大慈悲进行到底。 （文/查一路，有删改） 17. 通读全文，说说“柔软地带”具体指什么？ 18. 第段运用了什么论证方法？请分析其作用。 19. 将下面这则链接材料作为本文的论据，可以吗？为什么？ 链接材料在机场办机票的时候，工作人员要是看到带 2 岁以下的
34、孩子坐飞机的乘客，只要飞机上的 座位坐得不是特别满，他们往会把这类乘客安排在一个空座位的旁边。 20. 第段画线句“生活还需要刚性之外的柔软地带”，对这个观点，你怎么看？写段议论性的文字，表明 自己的看法。 【答案】17. “柔软地带”指生活中刚性的规则下良知的灵活变通。 18. 举例论证。以典型的事例来论证观点、讲述道理，既有一定的故事性，吸引人注意，又能给人事实胜于 雄辩说服力，让人无可置辩。 19. 可以。这个工作人员的作法就是选文强调的“柔软地带”，既不破坏规则，又给弱者以关怀和帮助。 20. 我认为不需要。生活需要规则，“柔软地带”其实是规则的漏洞。本来就有好事之人会去钻这些漏洞，
35、如果执法者再给人以“柔软地带”，等于在纵容这些人投机取巧，其实是在伤害更大人群的正当利益。 （同 意观点亦可） 【解析】 【17 题详解】 本题考查理解文章内容。通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答。第段，“法律和法规是坚 硬的东西。如果不够坚硬，人们可以自由触碰，久之形同虚设，除此，生活还需要刚性之外的柔软地带； 人的内心，也应该有软硬两个地带，硬的是原则，软的是良知”，可见，“柔软地带”是指刚性的法律和 法规之下灵活变通的良知。 【18 题详解】 本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种
36、。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然 后再联系上下文，明确论证了什么观点。根据第段的内容可知，为了论证生活还需要刚性之外的柔软地 带的观点，列举了士兵亨里奇射杀了一位企图翻墙的青年受到审判的事例，属于举例论证。答题模式：运 用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了论点，使文章更有说服力。其故事性，吸引读者的阅读 兴趣。 【19 题详解】 本题考查论据与论点的关系。论据是用来证明论点的。先分析链接材料表达的观点，“把这类乘客安排在 一个空座位的旁边”写工作人员的作法既不破坏规则，又给弱者以关怀和帮助，符合文章强调 “生活还需 要刚性之外的柔软地带”的观点。所以链接材料可以作为本文的
37、论据。 【20 题详解】 本题考查发散思维。先表明观点，认可或不认可都可以。认可的话，依据文章内容中所阐述的“柔软地带” 给人们带来的便利，给人心带来的温暖，让社会道德水平提高等方面来谈；如果不认可，结合“法律和法 规是坚硬的东西。如果不够坚硬，人们可以自由触碰，久之形同虚设”，谈“柔软地带”的害处，可运用 举例论证的方法，如一些人会去钻这些漏洞，一些人会投机取巧，。最后得出结论，这样做的结果是： 最终伤害的是大多数人群的正当利益。 阅读下面小说，完成下列小题。 一汤陈 裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。 “一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”
38、，老板姓陈。俗称陈八碗，还是源于祖上传 承下来的“八碗菜”。因花了心思，俗莱也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来 越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。 一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。 这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八 碗便脱口即说：“你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子一噎，露齿道：“老板开玩笑呐。”“开啥玩笑？ 我这个狗屁老板今天都没饭吃了。” 瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点 菜！ ”“你， 你吃饭”陈八碗有点
39、意外。 瓜脸女子点点头。 陈八碗说： “看见了吧， 你才是我的老板。 ”“我 第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。” 原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉 扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实， 便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易呵。”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走 了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸， 嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的 一半。等生意
40、好了，我再跟你加点。”“好好好，谢谢老板！”第二天，瓜脸女子便来上班了。 但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我 们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店 子一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。” 陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份 鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。 客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到一个不好说话 的角色，这碗汤我得扣你的工资。”
41、瓜脸女子笑道：“该扣就扣。” 第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我 请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！” 陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！ 但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好 了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自已熬了那么多年，怎么突然 招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。呵，看来自 己要走运了吧。 很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道：“老板，您是个好
42、人，好人有好报。” 第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。 这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板 走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。他又花 大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。 几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才 见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢老板前几年的帮助， 又问：“怎么馆子不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，
43、生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你 走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎 么汤就是不好喝了？” “老板，您还蒙在鼓里吧”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两 味中药粉来，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过， 帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样！”陈八碗才明白一切。 没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓 陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说： “有啥不行的？当年我最
44、艰苦时，您收留了我。” 女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。 （文/王琼华，有删改） 21. 瓜脸女子是个怎样的人？结合选文中的具体描写谈谈你的理解。 22. 从刻画人物方法的角度来说， 第段画线句子“他多抓了一把五花肉扔进锅里”属于什么描写？反映了 陈八碗当时怎样的心理？ 23. 小说标题“一汤陈”有什么含义？ 24. 瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节，被移至小说快要结尾才补叙，作者这样安排叙事有什么作用？ 25. 这篇小说是以隐身的第三人称角度来叙述故事的，这样的叙事视角有什么效果？ 【答案】21. 她是一个真诚善良的人，能说会道的人，做事麻利的人，知恩图
45、报的人。 22. 属于动作描写。 反映了当时陈八碗当时不仅感谢女人给他老板的自信， 还特意在他店里消费的图报心理。 23. “一汤陈”点明文章主旨所在，同时包含小说所述事实，女人是以一汤赢得口碑；更有传递历史传承， 不忘传统技艺的用意在里面。 24. 一是给小说留有悬念，鱼汤为什么会好喝？引起读者思考。二是推动小说情节发展，因为不知道，才有 女人被辞退，小店倒闭等。 25. 这样叙事便于铺开情节，无论人物或故事情节都有充足展开空间，便于作者自由把控。另外，人物情 感和作者立意就直接交由读者自己感悟和体会，给读者更大的自由及阅读空间。 【解析】 【21 题详解】 本题考查分析人物形象的能力，可以
46、从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托 等。“原来瓜脸女子想帮自己！”体现了瓜脸女子是一个真诚善良的人；“这汤你们喝了觉得一般般，算 我请客呗。”体现了她是一个能说会道的人；“瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜 上桌。陈八碗见她做事利落”表现了她是一个做事麻利的人；“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了 我。”表现了她是一个知恩图报的人。 【22 题详解】 本题考查把握人物描写方法的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心 理描写。“抓”“扔”是运用了动作描写，分析人物心理要结合上下文，“我第一次上馆子，好让你老板 今天开个张吧”
47、“原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热”，可见陈八碗多抓肉是对瓜脸女子的感 激和回报。答题规范是：运用了描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理 （品质、心情、情感） 。 【23 题详解】 本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文 章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合文章内容，可以看出以“一汤陈”为题， 高度概括了本文的主要故事情节，写女人是以一汤赢得口碑的故事；理解深层含义，要结合作者的写作用 意，文章最后一段 “女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜”，暗含 着作者希望能传
48、递历史，不忘传统技艺的用意。 【24 题详解】 本题考查补叙。补叙起补充交代的作用，行文严密，使人物形象更丰满，使中心更突出。“在您做的鱼头 汤里我偷偷地加了两味中药粉来，鱼汤才特别好喝”本该在前文介绍却没有介绍，是设置悬念，吸引读者 的阅读兴趣；此悬念也推动了故事情节的发展，因为不知道鱼汤好喝的秘密，才有女人被辞退，小店倒闭 等情节。 【25 题详解】 本题考查叙事视角。第三人称即以第三者的身份来叙述，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时 间和空间限制，反映现实比较灵活自由。陈八碗的故事，瓜脸女子的故事，瓜脸女子和陈八碗之间的故事， 瓜脸女子和陈八碗的儿子之间的故事，因为用第三人称，可以不受时间和空间限制，写作时作者能自由把 控；另外，运用第三人称，作者不能直接表达人物情感和文章立意，所以给读者留下了更大的自由想象及 阅读空间。 四、作文四、作文 26.从下面两个题目中任选一愿，按要求写篇文章。 题目一： “握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光推手”“和每 棵树握手”“一切从握手开始” 相信这些词语和句子一定会引发你的联想与思考。请以“握手”为题，写一篇文
