1、1.4光的传播方向会发生改变吗光的传播方向会发生改变吗?教案教案 教学目标: 科学概念目标:光从一种物质斜射入另一种物质时，传播路线会发生改变，发生 折射现象。 科学探究目标:能通过实验观察现象，自行分析、归纳规律。 科学态度目标:在小组合作探究活动中提升合作意识、培养合作能力。 科学、技术、社会与环境目标:认识到自然界的事物变化是有规律的。 教学重点: 认识光的折射。 教学难点: 能通过实验观察现象，自行分析、归纳规律。 课前准备: PPT 课件、透明盒子、水、激光笔、手电筒。 课时安排: . 1 课时 教学过程: 一、复习导入 在前面的学习中，我们研究了光的传播方式，让我们再回顾一下上节课
2、看到的实 验现象:我们可以清楚的看到光线是直的，说明光在空气中沿着直线传播。 那么光在水中是怎样传播的呢?我们一起看看这个现象,可以清晰的看到，光在水 中也是沿着直线传播的。 二、出示问题: 通过之前的学习我们知道了,光在空气和水中都是沿着直线传播的，那么光从空 气进入到水中，传播的线路会发生变化吗? 请同学们认真思考，小组讨论。 相信同学们都有自己的想法，我们分享几位同学的想法: (请 3 位同学表述自己的 想法) 同学们勇敢的表达了自己的想法，并说明了理由，你和他们的想法一样吗? 那么，让我们通过实验了来验证- -下我们的想法是否正确。 三、光的折射实验 请同学们认真观看实验，并收集证据进
3、行分析，从而得到答案。 操作实验:为了更清晰的观察光的传播路线，我们可以选择激光笔、水槽来进行 实验。为了让大家看清楚，老师选择了绿色的激光笔老进行实验，大家做实验的 时候也可以选择红色的激光笔。(注意提醒学生:激光笔千万不能对着人照射) 实验一:水中的筷子 在透明玻璃杯中放入筷子,倒入水,并从侧面、正上方、斜上方、背面各个角度进 行观察。 实验现象:从侧面、斜上方、背面几个角度观察，筷子在水中看上去“折断了”; 而从正上方观察，筷子还是原样。 实验二:钢笔错位 一根钢笔放置在桌子上，用-块玻璃砖(塑料转)横放在钢笔的上方，从不同位置观 察时，所看到的现象是不一样的。 实验现象:当视线从上往下
4、俯视玻璃砖和钢笔时，钢笔没有发生偏移，视线从左 边和右边斜视时，钢笔发生了偏移。 实验三: 用激光笔从上方依次穿过空的塑料盒和装满水的塑料盒,记录激光笔的照射位 置，看从同一点发射的光线进入水中后，位置是否会发生偏移。 实验现象:通过侧面观看本实验，可以明显看出光在进入水中后发生了折射现象， 照射位置同样发生了偏移。 四、实验结论: 在这三组实验中,我们都发现了光的传播路线发生了改变，可以推测出光的传播 路线会发生改变。 得出结论:光从一种介质传入到另-种介质时发生的偏移现象，叫做光的折射。 五、拓展 分小组讨论:我们刚才得出了从空气中进入水中，光的路线会发生改变，如果光 从水中进入到空气中，是否还会发生折射现象呢? 实验验证。 六、总结 本节课我们学习了光的传播方向是会发生改变的， 那么同学们知道彩虹是怎样形 成得吗?下一节科学课，我们一-起来探讨这个问题。
