1、第 2 页 求一个数是另一数的几倍练习课求一个数是另一数的几倍练习课 教学内容：教学内容：教材第 6 页 5-9 题 教学目标：教学目标： 1通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几”之间 联系，进一步认识倍。 2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。 教学重点：教学重点：进一步建立“倍”的概念。 。 教学难点：教学难点：理解“倍”的本质含义。 教学准备：教学准备：课件 教学过程：教学过程： 一、口算训练。 （想想做做第 5 题） 206=480=6009= 5700=506=3800= 二、激趣导入 1拍一拍 学生拍拍表示一倍的次
2、数，老师有节奏地拍出表示几倍的次数。 生 1 拍:。老师拍 4 个 2 下。问：老师拍的次数是你们的 几倍？ 生 2 拍: 。老师拍 3 个 3 下。问：老师拍的次数是你们 的几倍？ 2谈话：大家表现得真棒，说明大家学习地非常努力。敢不敢迎接 第 2 页 更大的挑战？ 三、巩固练习 1完成想想做做第 6 题。 先让学生自己读题，然后说一说如何测量线段的长度，要注意什 么？最后让学生独立完成，并说说解题思路。 2完成想想做做第 7 题。 学生独立完成，并说说解题思路。 3完成想想做做第 8 题。 （1）观察图，你知道了什么？ （2）如何解答第一个问题？选择哪两个条件列式？怎么求出几倍 的？ （3）选择哪两个条件解答第二个问题？怎么求出几倍的？ 4完成想想做做第 9 题。 （1）自行车的辆数是电动车的多少倍？你会列式吗？ （2）还能提出哪些用除法计算的问题？
