1、Unit 2 Im drawing a picture. 【教学内容】 Unit 2 Im drawing a picture. 【教学目标】 1. 情感态度价值观目标：使学生增强情感态度与价值观感悟及掌握 新的学习策略。 2. 过程与方法目标：全体学生能运用“Im.”介绍照片中人物的活动 以及他人正在做的事情。 3. 知识与技能目标： （1）全体学生能认读并运用重点词汇“draw/picture/write”、重点句 型“Im drawing a picture.” （2）能熟练朗读本单元课文 【教学重难点】 1. 重点： （1）全体学生能认读并运用重点词汇“draw/picture/wri
2、te”、重点句 型“Im drawing a picture.” （2）能熟练朗读本单元课文 （3）Im .句型造句 2. 难点： 通过初步了解英语时态变化，体会英汉两种语言的异同。 【教学准备】 PPT、学习卡片、黑板贴图 教学过程： 热身导入： 1.教师与学生热情地打招呼问好，注意把更多机会留给对上节课所学 内容掌握欠佳的学生。 2.课前儿歌。 3.课前一句话。 课程展示： 1.PPT 展示， 小熊介绍自己喜欢画画。 Im drawing a picture.引出题目。 2.同学互读对话。 3.ppt 展示 SB Unit2 活动 2 的挂图，请学生看图理解语境：外国小女 孩 Becky
3、为自己的照片写了说明，来介绍照片中自己正在做的事情。 4.播放 SB Unit2 活动 2 的动画或录音，请学生看动画或边听录音边 看挂图。完整听完一遍后，教师再次播放录音，请学生逐句跟读。跟 读到相应语句时，教师教授单词和短语“ write a letter， draw a picture，colour”。可以通过播放动画、呈现图片和做动作进行教学。 需要注意的是， 这里“ letter”的语义和上学期所学的“字母”的语义完全 不同，因此教师应引导学生注意英语也存在一词多义的现象。 鼓励学生看图复述课文，注意模仿录音的语音语调。 5.ppt 展示图片，介绍自己 Im 6.练习歌曲 Im listening to music.随唱歌曲。 7.同学准备照片，可以介绍全家人的活动。 作业： 1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。 2.向家人和同伴展示本课所学歌曲。 板书设计： Unit2 Im drawing a picture. Im writing a letter. Im drawing a picture. Im colouring the picture.
